AI Transcription, Pages 326-350
- ٣٤ -
الاقطاب المساعدة .
محرك التيار المستمر ( القوة الدافعة الرجعية وفائدتها - السرعة رد فعل عضو
الاستنتاج والتوحيد في المحركات - عزم الدوران - محركات التوازي - تنظيم
السرعة بها - محركات التوالي - والمحركات المركبة الفوارق بين المحركات
والاعمال المناسبة لكل منها .
( مقاومة بدء الحركة للمحركات - الجودة الكهربائية والمفاتيح )
[Marginalia] السنة الثالثة حصتان في الاسبوع
التيار المتغير : القيم اللحظية للقوة الدافعة الكهربائية المتغيرة والمتولدة في
موصل - الموجة وزمن الموجة والتردد القيم اللحظية للتيار المتغير المار في
موصل - العلاقة بين التردد وسرعة دوران الملف وعدد الاقطاب - التيار الذي
يقرأه الاميتر ⟦وفولتمتره⟧
النهاية العظمى ⟦للفولت⟧ للمقدار والقيمة المتوسطة للتيار - القيمة الفعالة للتيار المتغير -
ملخص العلاقة بين النهاية العظمى والقيمة المتوسطة .
التأثير المغناطيسي للتيار المتغير .
ق . د . ك . المضادة - ايجاد المعامل الحثي لملف معلوم الارتباط
الزمني بين التيار وبين ق . د . ك . المضادة .
العلاقة الوجهية ( ) بين موجة ضغط الفيض وموجة التيار في دوائر
التيار المتغير .
التمثيل البياني : مثلث المقاومات - توصيل ملفين على التوالي - توصيل ملفين
على التوازي القدرة المستهلكة في دوائر التيار المتغير المحتوية على مقاومة تأثيرية
فقط ومقاومة تأثيرية ومقاومة مادية في آن واحد حسب القدرة المستهلكة في دوائر
التيار المتغير على وجه العموم .
الملفات الخانقة ( ) المكثفات - القدرة المستهلكة في
المكثفات - توصيل المكثفات بالتوالي .
الدوائر الكهربائية المحتوية على مقاومة مادية وتأثيرية والكتروستاتيكية متصلة بالتوالي
او بالتوازي معا - الدوائر الكهربائية المركبة .
التيار المتغير المتعدد الاوجه .
اولا - التيار المتغير ذو الوجهين - القدرة في دوائر التيار ذو الوجهين .
ثانيا - القدرة في الدوائر ذو الاوجه الثلاثة - طريقة التوصيل على شكل نجمة
او حرف ( ) طريقة التوصيل شكل دلتا ( ) القدرة في الدوائر الموصلة
- ٣٥ -
على شكل ( ) وطرق قياس القدرة فيها . القدرة في الدوائر الموصلة على
شكل ( ) وطرق قياس القدرة فيها - وفي حالة وجود ثلاثة اسلاك فقط سواء
الوصلة ( ) او ( ) طرق قياس المقاومة والجهد والتيار ( باستعمال
امبيرومتر - فولتمتر - بواسطة طريقة التعويض - بواسطة مقاومة معلومة
وفولتمتر - بواسطة كوبرى وتستون ) .
السنة الرابعة حصتان في الاسبوع
١- وصف اجمالي لمولد التيار المتغير . نقط الخلاف الرئيسية بين مولدات
التيار المتغير ومولدات التيار المستمر . مزايا مولدات التيار المتغير - مولدات
المنتج الثابت . الفرق بين المولدات ذات السرعة البطيئة والمولدات ذات السرعة
العالية .
٢- شرح الاجزاء التي تتركب منها مولدات التيار المتغير شرحا وافيا مع بيان
انواعها المختلفة وطرق تكوينها والمعادن التي تصنع منها .
٣- لف اعضاء الاستنتاج في مولدات التيار المتغير بطريقة القضبان والملفات لاعطاء
تيار ذو وجه واحد او وجهين او ثلاثة اوجه .
٤- طرق توصيل المولدات للاستعمال في المحطات الكهربائية والاجهزة اللازمة
لتشغيلها في حالة توصيلها منفردة او بالتوازي مع بعضها .
٥- محركات التيار المتغير الشائعة الاستعمال .
(أ) المحركات الاستنتاجية (٢) المحركات التوافقية (٣) المحركات
التنافرية .
شرح طريقة بدء الحركة . كيف تحدث الحركة . طريقة عكس الحركة .
التوصيلات العملية والاجهزة اللازمة للتشغيل . الخواص والاستعمالات لكل نوع
من الانواع المذكورة .
٦- المحولات . انواعها . طرق توصيلها لتشغيل بالتوازي في المحطات الكهربائية
وطرق تبريدها .
٧- طرق تحويل التيار المتغير الى تيار مستمر باستعمال ما يأتي :-
(١) الموحدات الدائرية (٢) الموحدات الزئبقية (٣) الموحدات المعدنية .
٨- دراسة استخدام الكهرباء في النواحي الآتية :-
النقل الآلي ودوائر الماكينات . لحام المعادن وصهرها . التسخين . التبريد .
التحليل الكيميائي . نقل الاصوات المرئيات .
— ٣٦ —
٩— اعطاء ⟦عملية⟧ امثلة ⟦تطبيقية⟧ عما ذكر .
السنة الخامسة ثلاث حصص في الاسبوع
١— المكثفات— انواعها المختلفة المستعملة في اللاسلكي — طرق ايجاد سعتها
بالنسبة لعدد الواحها في حالتي التوصيل على التوالي والمتوازي .
٢— الاستنتاج النفسي والمتبادل و⟦استنتاج⟧ الملفات ذات الطبقة الواحدة والمتعددة
الطبقات .
٣— المحولات الكهربائية .
٤— اثر المقاومة والمكثف والاستنتاج في دوائر التيار المتغير امثلة بسيطة على ذلك
مع التمثيل ⟦بيانيا⟧ في حالتي التوفيق والتوالي والتوازي .
٥— طول الموجة وايجادها لدائرة مقسمة بواسطة الاستنتاج والسعة .
٦— شرح الهوائي وانواعه وطريقة تركيبه — الامواج اللاسلكية المتلاشية والمستمرة .
٧— المايكروفونات وانواعها — المكبرات الصوتية وانواعها— الجهاز البلوري وشرح
اجزاءه .
٨— الصمامات المفرغة والنظرية الذرية وانتاج الشعاع الالكتروني بالحرارة والضوء —
تركيب الفتيلة وطرق تسخينها — الصمام ذو العضوين ( الثنائي ) استعماله في
عملية التوحيد .
٩— توحيد التيار المتغير بواسطة الموحد المعدني .
١٠— الهوائيات وتأثيرها على الاستلام .
١١— الصمامات اللاسلكية الثلاثية والرباعية والخماسية والمركبة وحالات استعمال
كل منها في اجهزة الاستقبال — خواص الصمامات اللاسلكية وكيفية ايجاد الثوابت
الثلاث— امثلة بسيطة — استعمال الصمام للامواج وطرق الكشف الشائعة
الاستعمال ومزايا وعيوب كل منها .
١٢— استعمال الصمام كمكبر للامواج اللاسلكية ومولد للامواج ( مذبذب ) الطرق
المستعملة في توصيل الصمامات ببعضها والتكبير الحقيقي في كل حالة .
١٣— اجهزة الاستقبال وشرح نظرية السوبرهتردين واسباب افضلية على
الاجهزة العادية .
١٤— محطات الاذاعة اللاسلكية وشرح النظرية الاساسية لها والتشغيل
( ) وطرق الدائرة الاستعمال .
١٥— الارسال التوجيهي والاستلام التوجيهي والغرض منهما .
١٦— اهم عيوب الاجهزة وطرق اصلاحها .
B01 · header / arabic
ـ ٣٧ ـ
B02 · header / arabic
الرسم الصناعي ( قسم الكهرباء )
B03 · paragraph / arabic
السنة الاولى كما هو متبع في الاقسام الميكانيكية
السنة الثانية كما هو متبع في الاقسام الميكانيكية
السنة الثالثة اربع حصص في الاسبوع
رسم اجهزة كهربائية واجزاء من مولدات ومحركات كهربائية من واقع نماذج
من المتوفر بالمدارس وامثلة تتمشى من منهج التكنولوجيا .
B04 · paragraph / arabic
السنة الرابعة خمس حصص في الاسبوع
رسم مساقط وقطاعات على لوحات رسم للاجهزة الآتية :-
أ- محرك كهربائي للتيار المتغير .
ب- محول كهربائي .
ج- فولتمتر .
د - مرسل تلغرافي .
هـ- تلفون كراهام بل .
و- ملف سلكي واخر متحرك .
B05 · paragraph / arabic
السنة الخامسة ست حصص في الاسبوع
١- رسم لوحة توزيع لمحطة كهربائية ذات تيار متغير .
٢- رسم الدوائر اللاسلكية الآتية رسما تنفيذيا :-
( أ ) دائرة توحيد التيار المتغير بواسطة الصمام .
( ب ) دائرة جهاز استقبال باربع صمامات .
( ج ) دائرة جهاز استقبال يشتغل على التيار المتغير والمستمر .
( د ) دائرة محطة ارسال .
( هـ ) تجهيز وشف احدى اللوحات البيانية .
B06 · header / arabic
قسم النجارة والمكائن النجارة
B07 · paragraph / arabic
العلوم الصناعية
السنة الاولى حصتان في الاسبوع
نبذة موجزة عن تاريخ النجارة - نمو وتكوين الاشجار وتأثير اخشابها بالتربة
والحرارة والرطوبة . الاشجار التي تؤخذ منها الاخشاب الانشائية والزخرفية
- من لينة وصلبة وخواص كل منها - قطع الاشجار وشقها الى كتل والواح .
الرطوبة والمواد البنائية في الاخشاب المقطوعة حديثا وتأثيرها والغرض
من التجفيف وطـ ⟦line⟧ رق
- ٣٨ -
التجفيف الطبيعية والصناعية وعيوب وميزات كل منها وعيوب الاخشاب الناشئة عن نمو
الاشجار وتعرضها للرياح والعوامل الجوية الاخرى . عيوب الاخشاب الناشئة عن
الخطاء طرق الحفظ والخزين والانشاء - طرق صيانة الاخشاب من التلف وطرق
تخزينها - دراسة خواص الاخشاب البيضاء المعروفة بالشوح - والسويد والزان
والاغراض الصناعية التي تستعمل فيها كالنجارة الانشائية والزخرفية وطرق قياسها
وبيعها .
انواع الغراء والصنفرة ( الكاغد جام ) وطرق صناعتها وخواصها واستعمالها في
اشغال النجارة . انواع المسامير العادية ومسامير البرمة والقلاووظ والكاويلات
واستعمالها في اشغال النجارة ومقاساتها وطرق بيعها .
شرح العدد والادوات اليدوية المستعملة في صناعة النجارة كمدد الضبط
والقياس والتثبيت والقطع والمسح والتصفية والتثقيب والتشطيب . سن العدد
وصيانتها وطرق الوقاية .
السنة الثانية حصة واحدة في الاسبوع
دراسة خواص الاخشاب اللينة والصلبة والكثيرة الاستعمال في اشغال نجارة العمارات
والاساس كالاخشاب الصنوبر بانواعها والحور والجوز والاور والبلوط والمهوكني والساج
الهندي ( بلي ساندر ) وابو فروة والابانوس والسويد ⟦والعزغزي⟧ وغيرها مع مقارنة
بعضها بالبعض الآخر من حيث القوة والمرونة والشكل ومدى صلاحية كل نوع للاغراض
المختلفة . طرق قياسها وبيعها ومقاساتها في الاسواق .
دراسة خواص الاخشاب العراقية ومقارنتها بالاخشاب الاجنبية وما يمكن ان تستعمل
فيه من الاغراض ان هي جفت تجفيفا علميا .
اخشاب الابلاكاش والقشرة تكوينها وطرق صناعتها . خواصها . ميزاتها وعيوبها .
مقاساتها وطرق بيعها .
الاغراض التي تستعمل فيها . اختيار الاخشاب للاغراض المختلفة وما يراعى عند
استلامها . دراسة انواع المعجون ومواد الدهان بالزيت والاسطر والديكو واللكي
والشمع والورنيش والمواد الواقية للاخشاب . تكوينها . خواصها والاغراض التي
تستعمل فيها .
دراسة انواع التعاشيق المختلفة المستعملة في النجارة ومواضع استعمال كل منها .
القطع المعدنية التي تستعمل في ربط الاخشاب وتقوية الوصلات او التثبيت .
الخردوات البسيطة كالمفصلات والترابيس والشناكل والكوالين والمقابض ومواضع
استعمالها والمواد التي تصنع منها .
(٣٩)
تشكيل الحليات والكرانيش البسيطة والعدد ⟦التي⟧ تستعمل في ذلك .
السنة الثالثة حصة واحدة في الاسبوع
القطع التي تكون مجموعات اثاث المنزل . الاصطلاحات الصناعية لاجزاء قطع
الاثاث (عظم رؤوس . قوائم . سؤسات . ارجل . جسر . حلايا . كرانيش
سكرتيرات . الخ ...) الاستعمالات المختلفة للاخشاب ذات الطبقات المعروفة
بالابلاكاج او الكونتر او الكونتربلاكية . استعمال القشرة وطرق لصقها وتكوين
اشكال زخرفية وهندسية مختلفة منها . الفلتو . المكتري . الباركتري . طرق
تكوينها ولصقها على اسطح مستقيمة ومنحنية . موضحة بالرسم .
السنة الرابعة حصة واحدة في الاسبوع
الآلات الميكانيكية الخاصة بنجارة الاثاث . طريقة ادارتها واستعمالها بوجه عام .
منشار الشريط والصينية والاركيت . آلات المسح والنقر واللسان والحلايا . مكبس
القشرة . مكبس الابلاكاج . المخارط اليدوية والآلية . موضحة بالرسم .
القواعد التي تحكم التصميمات على الفراغ والتفاصيل التركيبية . الوحدات البسيطة
والتكرار والتماثل والتوازن والتبادل والتشعب والخط المتموج والوحدات المتساقطة .
السنة الخامسة حصتان في الاسبوع
التركيبات الصناعية لقطع الاثاث من اجناب ودلف . وقرص وادراج
وغيرها . المستقيمة والمنحنية . وتركيب الاجزاء المعدنية . تحضير كشوف الاخشاب
وفئات التشغيل . نبذة تاريخية اجمالية عن طرز الاثاث التاريخية . الطراز
العربي والانكليزي والفرنسي موضحة بالرسم .
ملاحظات :- (١) الشرح يكون دائماً عملياً على نماذج من العدد او الآلات
او الاخشاب او الاثاث حسب الدرس سواء كان ذلك بالفعل او بالمعمل .
(٢) يزور الطلبة المصانع الاميرية والاهلية ومخازن الخشب والمعارض والمتاحف
للتطبيق العام على العمل .
زخارف :
السنة الثانية حصة واحدة في الاسبوع
القواعد التي تحكم التصميمات لملء الفراغ والتفاصيل التركيبية . والاشكال الهندسية
والطبيعية المستعملة . الوحدات البسيطة . التكرار . التماثل . التوازن . التبادل .
التشعب . الخط المتموج . الخ ...
الوحدات العادية والوحدات المتساقطة والوحدات المعكوسة مراعاة خطوط كتل
التصميم الخارجية . التصميم للمواد المختلفة . تأثير الالوان على التصميم .
( ٤٠ )
تعطى للطلبة الرسومات الموضحة للنقط السالفة الذكر لنقلها بالقلم الرصاص
وتلوين ما يتطلب تلوينه .
حصة واحدة في الاسبوع
تاريخ الزخرفة " - تنقل الطرز مع ايضاح بسيط لتأثير بعضها على بعض
بالتركيب الآتي :-
. قبل التاريخ . المصري القديم . الآشوري . الاغريقي . ⟦الروماني⟧ .
البرميان . البيزنطي . الرومانسك . القوطي . عصر النهضة . العهد
الاسلامي والعجمي والهندي والصيني والياباني .
تعمل رسومات للطرز السابقة مع مراعاة الخامات المصنوع منها النموذج
المنقول عنه الرسم مع استعمال الالوان بقدر الامكان .
[Marginalia] السنة الثالثة
حصتان في الاسبوع
عمل مقايسات لاشغال تم صنعها . عمل مقايسات لاشغال مطلوب صنعها .
[Marginalia] مقايسات
[Marginalia] السنة الخامسة
الرسم الصناعي
يتبع المنهج العام للمنهج الصناعي .
[Marginalia] السنة الاولى
اربع حصص في الاسبوع
رسم نظري لمشغولات مختلفة من اعمال النجارة الجافة والدقيقة البسيطة .
رسم انواع التعاشيق المختلفة والمذكورة في منهج العلوم الصناعية للسنة
الثانية . قطاعات الحليات المستعملة في النجارة الدقيقة بمقياس طبيعي
وبطرق هندسية . رسم الارضيات الخشبية المفردة والمزدوجة والمركبة وبيان
التفصيلات الخاصة بها وكذلك التعاشيق .
[Marginalia] السنة الثانية
اربع حصص في الاسبوع
رسم الحليات والكرانيش والتفاصيل مكبرة بالحجم الطبيعي بالمساقط
والقطاعات رسم بمقياس لعلبة وخزانة اثاث بسيط بالمساقط <del>⟦illegible⟧</del>
والقطاعات . الخط العربي والروماني .
[Marginalia] السنة الثالثة
ست حصص في الاسبوع
رسم بمقياس لقطع اثاث وحجرات بسيطة منقولة عن نماذج حقيقية بالمساقط
والقطاعات . وكذا رسم القطاعات بالحجم الطبيعي مبينا التراكيب الصناعية .
[Marginalia] السنة الرابعة
ست حصص في الاسبوع
[Marginalia] السنة الخامسة
( ٤١ )
نقل رسم عن نماذج حقيقية ولوحات لا طقم تاريخية وحديثة يشمل حجرة نوم
وصالون وأكل ومكتب بالمساقط والقطاعات والتفاصيل بالحجم الطبيعي .
[Marginalia] المعامل
[Marginalia] السنة الاولى
[Marginalia] قسم البرادة
واحد وعشرون حصة في الاسبوع
البرادة : ( اربع اسابيع ) خراطة في شرح بسيط للمخرطة واجزائها وعدد
الشنكرة والقياس العادية والحديثة وعدد القطع واستعمالاتها . تمرينات
لخرط الاسطح المستديرة والمسلوبة من الخارج وكذلك الاسطح المنبسطة .
( اربع اسابيع ) حدادة في شرح الاكوار وتشغيلها والعدد واستعمالاتها
ومعرفة نوع الفحم المستعمل في الاكوار . عمل تمارين بسيطة على القطع والسحب
والكبس والثني والشق والتسوية والاستعدال بالبلص العدل وضبط الاسطح
على الزاوية .
( اثنان وعشرون اسبوعا ) لشرح مفصل للمنكلة والعدد اليدوية وطرق
استعمالها . عمليات الشنكرة والقياس ومواضع استعمالها . تمرينات
مختلفة متعددة لعمليات الشنكرة والتأجين والقطع بمنشار الحديد والبرادة
الخشنة والبرادة الناعمة وضبط الاسطح بعضها مع بعض وعلى الزاوية . تنفيذ
بعض اشكال تعطى للطالب من نماذج مختلفة .
[Marginalia] السنة الثانية
واحد وعشرون حصة في الاسبوع
تمرينات تحتوي على العمليات الآتية :-
الثقب العدل . التجويف . القلوظة بالذكر وبالكفة . عمل المجاري ( المشقبيات )
العدلة والمنفارية مع استعمال قلم التأجين وعمل تعاشيق عليها .
حني الصاج والبرشمة البسيطة على البارد . وذلك من واقع رسومات معطاة
من تمارين شتى تناسب مستواهم .
ملاحظة :- يعطى الطالب جداول شاملة للعدد اليدوية مبينا فيها اسماءها .
المعادن المصنوعة منها . وجوه استعمالها . ⟦مواصفاتها⟧ في السوق التجاري
اثمانها على وجه التقريب . وقبل البدء في عمل التمرين يجب رسمه في
كراسة ويكتب شرحه والغرض منه والعدد والساعات اللازمة لتنفيذه .
[Marginalia] السنة الثالثة
خمس وعشرون حصة في الاسبوع
عمل عدد يدوية من المستعملة في الصناعات الميكانيكية وغيرها تكون اكثر
صعوبة من السابق عملها بالسنتين السابقتين وذلك من واقع رسومات وتمرينات
شتى مناسبة لمستواهم ويراعى تمرين الطالب على الاصلاحات الداخلية
التي تلزم للمعامل الميكانيكية .
( ٤٢ ) <del>⟦illegible⟧</del>
السنة الرابعة ثماني وعشرون حصة في الاسبوع
عمل تمرينات مختلفة من العدد اليدوية وذلك من واقع رسومات ويراعى
فيها الدقة في الابعاد طبقاً لاجهزة القياس الدقيقة ثم يتفرغ الطالب
للتمرين على الاشغال المختلفة بالمعامل للقيام بعمل الاصلاحات
اللازمة لبعض العدد والآلات والماكينات وما تحتاجه المدارس من
العدد والآلات الممكن عملها في المدارس .
التمرين على اشغال ماكينات القشط وماكينات الفريزة وماكينات قطع
اسنان التروس .
التمرين على ادارة وصيانة ماكينات الادارة بمحطة القوى ⟦الموجودة⟧
بالمدرسة والقيام بزيارة بعض محطات الانارة والمياه الموجودة بالمدينة
لتزويد معلوماتهم من الناحية العلمية والعملية بقدر المستطاع .
يتمرن الطالب ايضاً على اصلاحات القواصي المطلوبة من المدرسة .
السنة الخامسة ثماني وعشرون حصة في الاسبوع
عمل تمرينات مختلفة من العدد اليدوية وذلك من واقع رسومات تعطى
ويراعى فيها الدقة في الابعاد طبقاً لاجهزة القياس الدقيقة ثم يتفرغ
الطالب على الاشغال المختلفة بالمعامل للقيام بعمل الاصلاحات اللازمة
لبعض العدد والآلات والماكينات وما تحتاجه المدارس من العدد
والآلات الممكن عملها في المدارس .
اعطاء الطالب تمرينات مختلفة على اشغال ماكينات القشط وماكينات الفريزة
وماكينات قطع اسنان التروس والقيام بتنفيذ اعمال القواصي المطلوبة من
المدرسة .
الخراطة .
السنة الاولى واحد وعشرون حصة في الاسبوع
( اربع اسابيع برادة ) في شرح بسيط للمنكلة والعدد اليدوية وطرق
استعمالها وعمليات الشنكرة والقياس ومواضع استعمالها وتمرينات بسيطة
<del>⟦illegible⟧</del> تجرى عليها عمليات الشنكرة والتأجين والقطع بمنشار الحديد وبالبرادة
الخشنة وبالبرادة الناعمة وضبط الاسطح بعضها مع بعض وعلى الزاوية .
( اربع اسابيع حدادة ) في شرح بسيط لاكوار الحدادة وتشغيلها والعدد
واستعمالاتها ومعرفة نوع الفحم المستعمل في الاكوار مع عمل تمرينات بسيطة
على القطع والسحب والكبس والثني والشق والتسوية والاستعدال بالبلص
العدل وضبط الاسطح على الزاوية .
( اثناء وعشرون <del>⟦illegible⟧</del> اسبوعاً خراطة ) شرح تفصيلي لاجزاء مخارط مختلفة
وعدد الشنكر والقياس العادية والحديثة وعدد القطع واستعمالاتها . تمرينات ⟦لخرط⟧ مختلفة
( ٤٣ )
الاسطح المستديرة والمسلوبة من الخارج وكذلك خرط الاسطح المنبسطة .
السنة الثانية واحد وعشرون حصة في الاسبوع
شرح تفصيلي عملي عن اقلام المخارط وقطع القلاووظ المثلث السن يمين وشمال
من الخارج . قطع سن قلاووظ مربع من الخارج ذي باب واحد على ان تشمل
عمليات اكثر صعوبة من السابق وذلك من واقع الرسومات المعطى بحيث تتناسب
مع مستواهم .
السنة الثالثة خمس وعشرون حصة في الاسبوع .
شرح عملي على قطع قلاووظ سن مثلث يمين وشمال من الداخل قطع قلاووظ سن
مربع يمين وشمال من الداخل ذي باب واحد واكثر . خرط اسطح كرويـــــــة
واسطح منحنية متماثلة . تمرينات على ما سبق وذلك من واقع الرسومات المعطى
بحيث تتناسب مع مستواهم .
السنة الرابعة ثماني وعشرون حصة في الاسبوع
تطريق اقلام المخارط المختلفة وطرق سنها وطرق تقسيمها . قطع اسنان القلاووظات
المختلفة من الداخل والخارج وذلك من واقع رسومات تعطى للطلبة حســــــــب
مستواهم . تمرينات على الاشغال المختلفة للاجزاء الاحتياطية الموجــــــــودة
في المدرسة يراعى فيها الدقة في الابعاد طبقا لاجهزة القياس الدقيقـــــــة .
تمرين الطالب على الاصلاحات اللازمة للورش على ان لا يقل عدد التمرينات
عن عشرة سنويا علاوة على اعمال التصليحات المطلوبة لورش المدرسة .
السنة الخامسة ثماني وعشرون حصة في الاسبوع
تطريق اقلام المخارط المختلفة وطرق سنها وتقسيمها وقطع اسنان القلاووظـــــات
المختلفة من الداخل والخارج من واقع رسومات اصعب مما سبق وتمرينات علــــى
اشغال القواصي المطلوبة من المدرسة ويراعى فيها الدقة طبقا لاجهزة القياس
الدقيقة .
الحدادة :-
----------
السنة الاولى واحد وعشرون حصة في الاسبوع
( اربع اسابيع ) يعطى فيها الطالب شرح بسيط للمنكنة وعدد اليدوية وطـــــرق
استعمالها - عمليات الشنكرة والقياس ومواضع استعمالها تمرينات بسيطة تجرى
عليها عمليات الشنكرة والتأجين والقطع بمنشار الحديد والبرادة الخشنة والبرادة
الناعمة وضبط الاسطح بعضها مع بعض على الزاوية .
( اربع اسابيع ) يعطى الطالب شرح بسيط عن المخرطة واجزائها وعدد الشنكرة
والقياس العادية والحديثة وعدد القطع واستعمالاتها تمرينات لخرط الاسطح
( ٤٤ )
المستديرة والمسلوبة من الخارج وكذلك خرط الاسطح المنبسطة .
(اثنان وعشرون اسبوعا) عن شرح تفصيلي للاكوار والحدادة واستعمالاتها
معرفة نوع الفحم المستعمل في الاكوار وعمل تمرينات مختلفة ومتعددة على
القطع والسحب والثني والكبس والشق والتسوية والاستعدال بالبلص العدل
وضبط الاسطح على الزاوية .
[Marginalia] السنة الثانية
واحد وعشرون حصة في الاسبوع
لحام الحدادي البسيط اعمال التقسية والتخمير البسيطة اعمال البرشمة تمرينات
مختلفة عليها من واقع رسومات مختلفة معطاة .
ملاحظة :- يعطى الطالب جدولا شاملا للعدد اليدوية المختلفة مبينا فيها
ما يأتي :- اسمائها . المعادن المصنوعة منها وجوه استعمالها مواصفاتها
في السوق التجاري اثمانها على الوجه التقريب وقبل البدء في عمل التمرين
يجب رسمه في كراسة ويكتب شرحه والغرض منه والعدد المستعملة والساعات
اللازمة لتنفيذه .
[Marginalia] السنة الثالثة
خمس وعشرون حصة في الاسبوع
عمل اللحام الحدادي بانواعه والقطع واللحام باكسي استلين عمل اللحام
بالكهرباء وشرح الاجهزة المستعملة فيها .
شرح عملي للف الزوايا ولحامها . حنى المواسير على الحامي تمرينات على ما
سبق تستعمل فيها القواعد والبلص المختلفة وذلك من واقع رسومات معطى .
[Marginalia] السنة الرابعة
ثماني وعشرون حصة في الاسبوع .
شرح عملي تفصيلي على عمليات البرشمة المانعة للماء والغاز تمرينات على ما
سبق على ان يقوم الطالب باعمال اصلاحات وانشاءات .
[Marginalia] السنة الخامسة
ثماني وعشرون حصة في الاسبوع
تمرينات مختلفة على عمليات البرشمة المانعة للماء والغاز وتمرينات اكثر
صعوبة مما سبق وتنفيذ التواصي المطلوبة من المدرسة .
السباكة :-
[Marginalia] السنة الاولى
واحد وعشرون حصة في الاسبوع
شرح العدد والادوات المستعملة في ورشة السباكة والطرق المختلفة لاستعمالها .
انواع الرمال وتحضيرها وخلطها خلط الارنيك البسيطة والتمرين على عمل
الدلاليك الخاصة بها وذلك من واقع نماذج معينة مصحوبة برسوماتها الاصلية
مع ملاحظة سبك بعضا منها للتعرف على درجة جودتها بعد السبك بحيث
لا تقل عن خمسة عشر تمرينا .
( ٤ )
السنة الثانية واحد وعشرون حصة في الاسبوع
التمرين على اشغال الفرن بالعامود وباليد بحيث لا تزيد اعمال التمرين على
الفرمة عن اربع تمرينات في السنة كما لا يقل مجموعة تمرينات عن خمسة عشر من واقع
رسومات معطى مع ملاحظة قيام الطالب بسبكها للتعرف على درجة جودتها بعد
السبك .
السنة الثالثة خمس وعشرون حصة في الاسبوع
تمرينات اكثر صعوبة مما سبق مع تخصيص بعضا منها على اعمال عمود الفرمة
وسبك الارانيك ذات الدلاليك البسيطة مع سبك بعض التمرينات لمعرفة
درجة جودتها بحيث لا تقل عن اثني عشر ⟦ت⟧ تمرينًا .
السنة الرابعة ثماني وعشرون حصة في الاسبوع
التمرين على سبك الارانيك ذات الدلاليك المركبة استعمال الشمع في النفس
لبعض الاشغال الدقيقة عمل تمرينات على سبك التروس البسيطة وذلك من واقع
رسومات معينة بحيث لا تقل عدد ⟦للمركبة⟧ التمرينات الكلية عن اثني عشر تمرينًا
مع ملاحظة سبك بعض التمرينات لمعرفة درجة جودتها والقيام بما يلزم من اعمال
تنفيذية .
ملاحظة :- يراعى اختيار اجزاء الآلات وتفصيلاتها .
السنة الخامسة ثماني وعشرون حصة في الاسبوع
سبك الارانيك ذات الدلاليك المركبة واستعمال الشمع في النفس لبعض الاشغال
الدقيقة وذلك بصورة اوسع مما اعطيت من قبل تنفيذ التواصي المطلوبة من المدرسة .
السيارات .
السنة الاولى كما هو متبع في قسم البرادة .
السنة الثانية كما هو متبع في قسم البرادة .
السنة الثالثة خمس وعشرون حصة في الاسبوع
عمل بعض العدد اليدوية المستعملة في صناعات السيارات التمرين على عمل جوانات
من الورق ومن الفل ومن الكلوفيت ومن الورق الحراري لحام الكاوتشوك الداخلي
بالحرارة وعلى البارد فك وتركيب الاطارات الكاوتشوك الداخلية والخارجية
فك العجلات الامامية والكشف على محاورها وتركيبها بالتاني تنظيف وتشحيم
جميع اجزاء السيارة بواسطة المشحمة الضاغطة رفع السيارة بواسطة الروافع الميكانيكية
وضبط استقامة العجلات الامامية فك وتركيب العجلات الخلفية ضبط الفرامل
وتغييرها والتمرن على طرق برشمتها فك اليايات (السوستات) الامامية والخلفية
وتنظيفها ومعرفة طرق تغيرها وتركيبها فك عمود وعجلة القيادة وفحصها وتنظيفها
وضبطها .
B01 · header / arabic
ـ ( ٤٦ ) ـ
B02 · paragraph / arabic
السنة الرابعة ثماني وعشرون حصة في الاسبوع
فك المحور الخلفي وعلبة التروس الفرقية وفحصها وتنظيفها واعادة تركيبها فك
عمود الكرد ان وفحص وصلاته وتنظيفه وتركيبه فك صندوق السرعات وفحصه
وتنظيفه وتركيبه التمرين على قطع وثني المواد النحاس بالسيارة فك وتغيير
برشام شبل القابض واعادة تركيبه فك المغذى ( الكاربوريتير ) وتنظيفه وضبطه
وتركيبه فك طلمبة البانزين ومعرفة عيبه وتركيبها فك شمعات الشرر وتنظيفها
واختيارها وضبطها فك مولد الشرر ( الماكنيتو ) ومعرفة عيوبه وطريقة ضبطه
وتركيبه فك الموزع الكهربائي ومعرفة عيوبه وضبطه مع نقطة الاشتعال وتركيبه
فك فلتر البانزين وتنظيفه ومعرفة عيوبه وتركيبه التمرين على معرفة جميع
التوصيلات الكهربائية بالسيارة فك البطارية واختبارها ومعرفة عيوبها
واختبار الحامض ومعرفة زيادته او تغيره معرفة كيفية اصلاح البطاريات
وتغيير الالواح التالفة فيها طرق شحن البطاريات الجديدة والمستعملة .
التمرين على القيادة في الشوارع المختلفة الهامة ومعرفة التعليمات الخاصة
بالمرور وذلك بمعدل نصف ساعة اسبوعيا .
B03 · paragraph / arabic
السنة الخامسة ثماني وعشرون حصة في الاسبوع
فك الاجزاء الملحقة بالمحرك كطلمبة المياه والمروحة الراديتور ( المبرد )
والمولد الكهربائي وبادئ الحركة ومعرفة عيوب واصلاحات كل منها فك
صندوق الزيت والكشف على طلمبة الزيت وتنظيفها واعادة تها . سحق
الصمامات واصلاح قواعدها ضبط التاكيهات ( روافع الصمامات ) اخراج
المحرك من مكانه والتمرين على عمليات تغيير الشنابر والمكابس وضبط
بنوز المرفق وضبط لقم كراسي المرفق وضبط لقم كراسي نهايات اذرع
التوصيل وتروس التقسيم اعادة تركيب جميع الاجزاء وادارة المحرك وتجربته
وضبطه . التمرين على القيادة في انحاء المدينة ومعرفة تعليمات
المرور .
B04 · header / arabic
النجارة :
B05 · paragraph / arabic
السنة الاولى واحد وعشرون حصة في الاسبوع
شرح العدد اليدوية وطرق استعمالها نشر الاخشاب طولا وعرضا
التصفية على الزوايا لقطع منشورية مربعة القطاع او مثمنة او مسدسة .
تعاشيق خدش ونقر ولسان براويز بسيطة .
B06 · paragraph / arabic
السنة الثانية واحد وعشرون حصة في الاسبوع
التعاشيق الغنفاري والتغرية واستعمال القمط والتجميع والخدمة
والصنفرة تنفيذ التعاشيق المقررة بالدروس وكذلك تنفيذ التمارين المقررة
والمسطرة .
-( ٤٧ )-
السنة الثالثة خمس وعشرون حصة في الاسبوع
تنفيذ التمارين المقررة في مادة العلوم الصناعية .
السنة الرابعة ثماني وعشرون حصة في الاسبوع
صنع اطقم بسيطة كاملة صماء ( بت ) وذات طبقات واقشرة تحضير الاخشاب
لدهانها بالاسطر - السنفرة - المعاجين - معجون قشرة الخشب -
معجون اسبيداج ملون - معجونة الاخشاب بالبرنز . تحضير ومزج الجملة
البيضاء والصفراء والحمراء بالكحول ( السبيرتو ) العادي والنقي البطانة .
استعمال الخفاف المسحوق .
الاستين . الخدمة . التشطيب . . التمرين على دهان بعض الاثاث
البسيط بالاسطر .
السنة الخامسة ثماني وعشرون حصة في الاسبوع
صنع اطقم كاملة لجر اكل . منام . صالون . مكتب . مدخل من الاخشاب الصماء
( بت ) وذات الطبقات والقشرة . يجب ان تكون تمرينات الفرق الخمسة عن رسومات
تفصيلية موضحة بالقطعات . دهان تلوين الاخشاب . الانالين . الحصا كوز .
امنيا . ( النشادر ) فرق برمنكنات البوتاسيوم . بي كرومات البوتاسيوم . حامض
الخليك . نترات الفضة . حامض الكروميك . كبريتات الحديد وز فوق كرور الحديد
المخفف دهان بعض الاثاث وتلميعه بالاسطر بعد تلوينه الورنشات الشفافة
ووارنيشات سبيرتو . السلولوز الخدمة بالجلاكه والدهارة وانشاءات السيلولوز
مستعملا في ذلك الرشاش ( المسدس ) ⟦او⟧ تغميق لون السيارات الباهتة في الاخشاب .
دهان بعض الاثاث وتلميعه بالاسطر او بالسلولوز الشفاف . الدهان
الجمع .
قسم الكهرباء
السنة الاولى واحد وعشرون حصة في الاسبوع
يتمرن الطالب على عمل نماذج مختلفة من رسومات تنفيذية مثل ولاعة كهربائية
( مقدحة ) وكاوية لحام ومكوى كهربائية واجزاء جرس كهربائي صغير واجزاء محول
كهربائي لجرس للاستفادة منها على اعمال البرادة واللحام وكيفية استعمالها
في النواحي الكهربائية المختلفة مع تفهمه طريقة تجميع اجزاء نموذج واحد .
السنة الثانية واحد وعشرون حصة في الاسبوع
الطرق المستعملة في شحن البطاريات الثانوية وطريقة تبديل الواح حديدية
بدل التالف واعادة استعمال البطارية بعد شحنها الطرق المستعملة في
طلاء بعض المعادن كالنيكل . والفضة تمرين الطالب على عمل محول قدرة
صغير واستعمال ماكنة لف الاسلاك . عمل التوصيلات الكهربائية
للانارة وطريقة توصيلها بلوحة التوزيع
B01 · header / arabic
— ٢٨ —
B02 · paragraph / arabic
طريقة وصل الكبلات التي تحت الارض وعمل لحامات للكبلات مثل وصلة البريطانية
ووصلة التبييت .
وصلة متداخلة وصلة ⟦line⟧ ووصلة الشبكة السلكية ووصلة الكلبة . انواع
الكلب المختلفة المستعملة في الوصلات وطريقة عملها مثل الجلب المنبعجة والجلب
المستقيمة ذات الاطراف المنحنية والجلبة المستقيمة .
طرق فك وتركيب صناديق الموصلات وكيفية وضع الكبلات وعزلها واعدادها للعمل
اختبار الاسلاك التي يحدث بها خلل بواسطة الاجهزة المعدة لذلك مع عمل
تجارب مختلفة على ايجاد العمل وطريقة مداركته .
B03 · marginalia / arabic
السنة الثالثة
B04 · paragraph / arabic
خمس وعشرون حصة في الاسبوع
تمرين الطالب على عمل اللف الخاص لعضو الاستنتاج
للسيارة وطريقة اختبارها وضبطها وتركيبها في السيارة اصلاح الاعطال الكهربائية
الشائعة في السيارة .
طرق اللف المختلفة لمحركات التيار المستمر فك عضو التوحيد واصلاحه وعزله
من جديد ثم تجميعه طرق اختبار آلات التيار المستمر واصلاحها مع عمل التوصيلات
اللازمة لمحرك كهربائي مع عمل فرشه وتثبيته مع ضبط السيور الخاصة بالماكنة
التي يشتغل عليها .
B05 · marginalia / arabic
السنة الرابعة
B06 · paragraph / arabic
ثماني وعشرون حصة في الاسبوع
تمرين <del>⟦illegible⟧</del> الطالب على اصلاح الاجهزة الموجودة بالمعامل مع فك واصلاح وصيانة
المحركات الكهربائية المختلفة الموجودة بالمعامل التمرين على عمل التوصيلات
الكهربائية المختلفة لمحركات المعامل عمل لف العضو الثابت للمحركات الخاصة
للتيار المتغير بانواعه وتجويده .
تنفيذ التواصي التي تقبلها المدرسة حسب قوة الطلبة
B07 · marginalia / arabic
السنة الخامسة
B08 · paragraph / arabic
ثماني وعشرون حصة في الاسبوع
تمرين الطالب على ايجاد سعة المكثفات المتعددة الالواح مع عمل تجارب لمعرفة
تاثير المقاومة والمكثف والملف في دوائر التيار المتغير — تركيب الانواع المختلفة
للهوائيات وايجاد السعة النفسية لكل وايجاد طول موجة الهواء . تغيير الملي
امبير متر الى امبير متر وفولت متر او لجهاز قياس مقاومات — عمل احد انواع
الميكروفونات والمكبرات الصوتية — شرح آلة تلفونية ( بدالة ) مع عمل التركيبات
الخاصة لخط تلفوني وتوصيله بالبدالة وطرق اصلاح الاجهزة الخاصة بالبدالة
او التلفون . عمل جهاز استقبال بصمامين وقياس الفولت والبار على كل عضو من
اعضاء الصمام واستخراج المنحنيات الخاصة له تمرين على تصليح اجهزة الاستقبال
بناء جهاز ذو خمس صمامات يشتغل على نظرية السوبر هتروداين .
B01 · stamp / arabic
ادارة المجلس الجسماني - بغداد:
العدد: ٢٨٩
التاريخ: ١٥ / ٢ / ٩٤٩
رقم الاضبارة:
B02 · header / arabic
اللجنة الفرعية
لمدرسة الصنائع
الرقم - ٢
التاريخ - ١٤ / ٢ / ١٩٤٩
B03 · paragraph / arabic
رئاسة المجلس الجسماني
بعد التحية
نرجو احاطتكم علما بأن اللجنة قد عقدت اجتماعها الاول في
مقر رئاسة الطائفة يوم الاحد المصادف ٣١ / ١ / ١٩٤٩ وقد قررت انتخاب
السيد عبد الله عوبديا رئيسا لها ودمتم ؛
B04 · signature / arabic
⟦signature⟧
الرئيس
B05 · marginalia / arabic
سجل
⟦illegible⟧
للحفظ
ع / ١
B06 · marginalia / arabic
اطلعت
١٥ / ٢ / ⟦illegible⟧
عزرا مناحيم دانيال
بغداد في ٢٤ كانون الثاني ١٩٤٩
حضرة نائب رئيس المجلس الجسماني للطائفة الاسرائيلية في بغداد المحترم
الموضوع / بيان المراحل التي مر بها مشروع تأسيس
مدرسة صنعة المرحوم سر ساسون حسقيل
تحية واحتراما
راجعني في اواخر سنة ١٩٣٣ المرحوم شاؤل حاحام حسقيل طالبا مني مساعدة ولده السيد
انور الذي قدم الى بغداد لغرض تأسيس مؤسسة صناعية تخليدا لذكرى اخوه المرحوم السير
ساسون حسقيل الذي توفي قبلئذ بمدة وجيزة في باريس .
ولتحقيق تلك الرغبة راجعنا مدير السكك الحديدية حينذاك الذي اقتنع بأهمية المشروع الخيري
وكلف رئيس مهندسي السكك وهو المستر بيتس لينظم له تصميما كاملا مع كشف بكافة الادوات واللوازم
المقتضية . ولا بد من القول بان المستر بيتس قام بهذه المهمة على اكمل وجه وقدم لنا التصميم
كاملا من جميع جهاته لتأسيس معمل يتدرب فيه الطلاب عمليا ليتخرجوا صناعا ماهرين وقد اكد لنا
ان المعمل يحقق الغاية اكثر من المدرسة وهو بنفسه من خريجي المعمل لا المدرسة .
ومضينا في المشروع واخبرنا الحكومة التي شيدت عليها هذه المدرسة القائمة الان .
وبعد اجتماعات عديدة مع المحامين السيد شاؤل حاحام داود والسيد يوسف الكبير ومداولات
معهما على كافة النقاط وضعنا نظام مشروع تشكيل جمعية من ثلاثين شخصا دعوناهم جميعهم الى
دار المرحوم شاؤل حاحام حسقيل وقبلوا بكل سرور تأسيس الجمعية كما رشحوا سبعة من بينهم
ليكونوا لجنة مؤقتة يعاد انتخابها بعد حصول المأذونية من وزارة الداخلية بتشكيل الجمعية .
قدمنا النظام الى وزارة الداخلية وحصلنا على المأذونية منها بكتابها المعنون الى اللجنة
المرقم ١٥٠٠ والمؤرخ ١٩ آب ١٩٣٤ .
وفي الوقت ذاته سافر السيد انور بعد اكمال مهمته لغرض شراء الادوات والتجهيزات المقتضية
للمعمل بموجب قائمة المستر بيتس . كما طلبنا اليه ان يتحرى عن رجل ذو اختصاص من اوربا
ليتكلف بتعليم وتدريب الاولاد في هذا المعمل . وكل ذلك كان يجري بعلم صاحب المشروع المرحوم
شاؤل حاحام حسقيل وموافقته اذ كنا على اتصال دائم معه بطريق المخابرات .
ونظرا لوفاة المرحوم شاؤل بتلك السنة قد تأخر المشروع مدة باثنائها حصل تبدل في رأي اولاده
بنتيجة استشارتهم بعض من اعتمدوا على آرائهم من اصدقائهم وفضلوا ان يؤسسوا مدرسة بدلا من معمل
اننا مع تقديرنا لافضلية المدرسة عن المعمل لم نكن ميالون لتأسيس المدرسة لعلمنا ما ستكلف من
نفقات باهضة لا تتناسب مع الايراد المتوقع حصوله من المبلغ الاحتياطي المخصص للمشروع . غير اننا
( يتبع )
[Marginalia] للحفظ
( ٢ )
نزولا عند رغبة اولاد المرحوم شاول معلم حسقيل الذين حضروا الى بغداد في ربيع سنة ١٩٣٦ .
قد وافقت اللجنة التأسيسية على رأيهم بشرط ان يشترى في المبالغ الموجودة املاكا في بغداد
وهذه كانت رغبة والدهم - لأمكان الاستفادة من ريعها الذي قد يكون اوفر من ايداعها في سندات
الاستقراض الاجنبية ولتوقع الرقي المطرد في ريعها كما ان الجمعية اعتمدت على تغطية القسم
الباقي من المبالغ المقتضية لنفقات المدرسة من منحة تؤخذ من مجلس الطائفة ومن تبرعات
واشتراكات وحفلات وغيرها من الوسائل .
وفعلا قد تم تشييد المدرسة مع دار لسكنى المدير الاجنبي الذي سيعين لأدارتها وقام
المحامي السيد شاول حاحام داود بتنظيم الوقفية المقتضية لها على تكليف المؤسسين اولاد المرحوم
شاول افندي .
وكانت اول مسودة قدمها المحامي المومأ اليه ثقيلة الشروط اذ وضع امر تعيين المدرسين وتخصيص
رواتبهم بيد عائلة المؤسس حينها رأت اللجنة ان ذلك من اختصاصها اذ ان المسؤولية المالية تقع
على عاتقها . وبعد المراجعة مع اولاد المرحوم شاول معلم حسقيل وتقديرهم لوجهة نظرنا كلفوا
المحامي بأجراء التعديل اللازم فجاءت اخيرا بالشكل الذي لديكم صورته الآن .
ان هذا الشكل الاخير للوقفية لا يتفق ايضا مع رأي الجمعية التي كانت ترى ان تطلق يدها
وتتحرر من كل قيود لتتمكن من القيام بمهمتها بقدر ما يمكنها من الحصول على المال وما زاد الطين
بلة حدوث كذاك عجز في صندوق الملة مما جعلنا لا نستطيع الاعتماد على مساعدته فرأت نفسها
عاجزة عن القيام بالمهمة المطلوبة منها فاستقالت وكان ذلك في اواخر سنة ١٩٣٨ وبقي الحال
كما هو عليه الآن .
وارجو التفضل بقبول فائق الاحترام
[Signature] المخلص
[Signature] عزرا مناحيم دانيال
JEWISH LAY COUNCIL
BAGHDAD
TELEPHONE No. 5452
المجلس الجسماني للطائفة الاسرائيلية
في بغداد
رقم التلفون ٥٤٥٢
الرقم ::
التاريخ :: 16th January, 1949
خلاصة الموضوع ::
COPY
D.S. Eskell, Esq.,
RE. Sir Sassoon Eskell
Technical School
Dear Sir,
The Schools Committee have refferred to this Council the correspondence exchanged between you and the Committee some time ago last year, with regard to your wish to hand over to them Sir Sassoon Eskell Technical School in Baghdad. We understand that the reluctance of the Committee to carry on this correspondence was due to the fact that the Committee's financial position precluded further burdening by the running of a Technical School under the terms referred to in your letter dated July 18th, 1947. The Committee have also brought to the notice of this council a copy of your letter dated 15th August 1948, addressed to Monsieur Weill of Paris, relating to the handing over of the Technical School's building to serve for a secondary school.
The Council wishes to stress the dire need of this Community for a Technical School of the kind envisaged by the late Sir Sassoon Eskell. The conclusion arrived at unanimously was that everything possible was to be made to realize this project, despite the fact that the fund set for the purpose fell far short of the minimum requirements. A special committee was therefore formed to submit a detailed report on how this project could be put into operation with the meagre resources placed at the disposal of the trustees.
In the meanti e, and fearing that the prevailing high prices and scarcity of equipment should render impossible the carrying out of the projet at present, the Council feels that it would serve the Community and the testator's memory best to have the building serve temporarily as a Secondary School until such time as will make it possible to carry out the original project. We therefore wish to invite your kind attention to the following proposals:
1- The Jewish community in Baghdad is willing to take over the building of the school and the land next to it together with the fund as per the terms laid by you in the letter referred to above, but the Council prefers that, for obvious reasons, there would be no relation of any kind between this project and any foreign institution such as the Alliance Society or any other, and that everything relating to this matter will be directly dealt with between your goodselves and the Jewish Community in Baghdad.
2- As we are very anxious to see the project carried out as soon as possible, we wish to stress on the term laid down by you in the letter referred to above that in case we take over the School the community would have the option of using the building as a Secondary School or a Technical School as necessity and expediency should determine. This will enable us to start right now using the premises as a Secondary School till the time comes when we are in a position to carry out the project of a Technical School. The Jewish Community places great importance on the project of a Technical School, but should it prove beyond our capacity to start it now, we believe that this compromise would give us the greatest benefit out of the present premises.
3- Once these proposals meet with your ⟦k⟧ind approval, as we hope t⟦he⟧y will, a special <del>⟦illegible⟧</del> committee will be formed to take over the School under the terms re above.
B01 · stamp / arabic
نسخة الدائرة
B02 · header / latin
No:- 361
Sept. 12th, 1949.
B03 · paragraph / latin
D. S. Eskell, Esq.,
P.O.Box 134,
Royal Automobile Club,
Pall-Mall,
LONDON S.W.
B04 · paragraph / latin
Dear Sir,
Re- Sir Sassoon ⟦Eskell⟧ Technical School.
B05 · paragraph / latin
We wish to inform you that your kind reply to our letter dated January 16th,
1949, concerning "The Sir Sassoon Eskell Technical School" has not been received yet.
As the new scholastic year is nearing to begin, we would be very much
obliged if you would favour us with your views concerning the proposals laid
down in our above-mentioned letter.
Hoping to be favoured with an early reply, we are,
B06 · marginalia / latin
⟦illegible⟧
12/9
B07 · signature / latin
Yours very sincerely,
⟦signature⟧
VICE-PRESIDENT
JEWISH LAY COUNCIL.
-2-
We are anxiously awaiting your reply expressing agreement
with these proposals.
Assuring you of our best attention and cooperation and with
all due gratitude on behalf of the community we represent, we are,
dear Sir,
Yours faithfully,
[Signature] VICE-PRESIDENT
[Signature] JEWISH LAY COUNCIL
[Signature] BAGHDAD
Copy to :-
The Jewish Schools Committee,
BAGHDAD;
[Stamp] ⟦illegible⟧
B01 · marginalia / arabic
رقم ٧١
B02 · stamp / mixed
⟦illegible⟧
18 SEP 49
B03 · form / mixed
واصل: مسجلة
معنونة الى: D. V. Esbell
ختم التاريخ:
فلس:
دينار:
قيمة الطوابع الملصقة (اذا كانت لازمة):
قيد (رسالة) وربطة او (رزمة) كما تقتضي الحالة: London
للمواد المضمونة:
مضمونة بمبلغ قدره دينار (بالارقام):
بالحروف:
اجرة الضمان:
الوزن بالحروف:
B04 · footer / arabic
المأمور المستلم
B01 · header / arabic
٢٢ / ٢ / ٩٥٠
B02 · paragraph / arabic
سعادة العين السيد عزرا مناحيم دانيال المحترم
تحية واحتراماً
وبعد بناءً على طلب السيد يعقوب شلومو عضو
المجلس الجسماني اقدم طياً نسخة من مسودة الشروط
الوقفية المهيئة من الاستاذ يوسف الكبير والخاصة بمدرسة
الصنائع للطيب الذكر المرحوم السر ساسون حزقيل للتفضل
بالاطلاع عليهـ⟦line⟧ـا .
B03 · paragraph / arabic
هذا وتفضلوا بقبول فائق الاحترام
B04 · signature / arabic
المخلص
⟦illegible⟧
B05 · marginalia / arabic
للحفظ
لجنة الصنائع
ع / ٢ / ٢٢
B01 · other / mixed
⟦line⟧
⟦line⟧
⟦line⟧
⟦line⟧
⟦line⟧
⟦line⟧
⟦line⟧
B02 · marginalia / arabic
٥٩/١/١
B03 · other / unknown
⟦illegible⟧
⟦illegible⟧
⟦illegible⟧
B01 · header / arabic
٦٢٠٨ / ٦ / ٧٧
B02 · paragraph / arabic
⟦illegible⟧ بالنيابة عن لجنة ادارة مدرسة الرصافة الاهلية
المحترم
B03 · paragraph / arabic
بمناسبة يوم الام ستقيم مدرسة الرصافة حفلة بهذه المناسبة
في يوم السبت المصادف ٢١ اذار الساعة الخامسة مساء وعلى قاعة مدرسة الرصافة
نرجو حضوركم في الزمان والمكان المذكورين اعلاه تأييدا لتقديرنا للامهات
باعتبارهن الركيزة الاساسية لبناء المجتمع الصالح شاكرين لكم تلبيتكم
هذه الدعوة وكل عام وانتم بخير .
والدعوة عامة لجميع اولياء امور الطلبة
B04 · signature / arabic
الادارة
B05 · stamp / arabic
⟦illegible⟧
الرصافة
B06 · marginalia / arabic
٦ / ٦ / ١٩٧٧