Description
These are archival documents from the Frank Iny and Shamash Secondary schools. They contain correspondence from the Office of Education in Baghdad regarding school administration issues including: student vehicles, folk and popular dancing, student registration, school fees, labor disputes, book inventory, the organization of health committees in schools, student attendance, boy scouts, girl scouts, the battle against illiteracy, uniform certification, assembly agendas, Islamic education, scholarships, the national anthem, assemblies, extracurricular activities, drawing competitions, education standardizations, lists of schools, union regulations, speech festivals, poetry competition, approved films, and compliance forms. There is also a brochure for photography and video services and a survey about home economics education.
AI Transcription, Pages 276-300
- ٢ -
د - تربية الدواجن وتحسين الانتاج حول تفريخ الدجاج والبط والاوز والطيــــور
الاخرى وكذلك الاعتناء بتربية وتحسين سلالاته ودراسة تحسين الانتاج
الحيواني كالغنم والماعز والبقر والجاموس ومعرفة خناق الماشية وغيره من
الامراض الشائعة بين الحيوان .
هـ - تربية النحل وارشاد الطلاب بصورة تطبيقية عملية الى انشاء المناحل الحديثة
والتدريب عليها وعلى فرز العسل وتصفيته وطريقة تسييج الشمع والتعبئــــة
والعرض والتوزيع .
و - الاهتمام بتربية دود القز وجمع انتاجه وبيعه .
ز - عيد الشجرة والاهتمام بتنظيم مناهجه وتحضير المحلات لزراعة الاشـــــجار
وادامتها .
ح - الجمعيات التعاونية داخل المدرسة مثلا ( ادارة الحوانيت المدرسيـــــة )
الاحسان ومساعدة الفقير ، الرياضة والالعاب - المسرح المدرسي ) .
ثانيا الصحة البدنية والعقلية والنفسية = -
أ - مكافحة الامراض داخل المدرسة بصدد اجراء الفحص الجماعي والايعاز للمضمدين
والممرضات ومعلمي ومعلمات الصحة بتعقيب ومعالجة والاهتمام بالاســــعافات
الاولية للحوادث الفجائية داخل المدرسة .
ب - العناية بصندوق الاسعاف المدرسي وتنظيم صيدلية المدرسة وتزويدهـــــــا
بالادوية الضرورية ومساعدة المعلمات والمعلمين المختصين بتقليل ساعاتهم
ويفضل خريجو وخريجات الدورة الصحية والعمل على اقامة دورات صحيـــــة
للمدارس المتوسطة والثانوية واكمال دورة المدارس الابتدائيــــــــــــــة .
ج - تشكيل لجان صحية داخل المدرسة مثلا ( لجنة النظافة التي تشرف علـــــى
نظافة الساحات والصفوف ودورات المياه والرحلات والكتب وملابس الطلاب
وكذلك نظافة المنازل والشوارع القريبة من المدرسة والبيوت ولجنـــــــة
الارشادات الصحية بين السكان حول النظافة والامراض السارية والشائعة
وما يتعلق بها وغير ذلك )
د - يوم الام - وتثقيف البنات للعناية بتربية الاطفال والعمل على تقديـــــــم
المساعدات من الملابس والطعام والحليب للامهات المرضعات وغيرهن من
الفقيرات واقامة المهرجان والاستعراض الذي يناسب يوم الام العالمـــــــي
لكي تساهم امهات العراق ونساؤه فيه لرفع شأن الام العراقية
- يتبع رجاء -
- ٣ -
ثالثا - التغذية المدرسية
-------------------
أ - تحسينها باشراك الطلبة في التوزيع لمساعدة الهيئة المشرفة عليهـــــا .
ب - افتتاح دورة لمديرات ومديري المدارس المشمولة بالتغذية باشـــــراف
مديرية صحة الطلاب واليونيسيف ومركز وسائل الايضاح .
ج تعيين مفتشات ومفتشين للتغذية ولا بد من اشراكهم في هذه الــــدورة
د اعفاء مدراء المدارس المشمولين بالتغذية من التدريس
هـ مطالبة الادارة المحلية ووزارة الداخلية باضافة مبالغ لشراء ادوات واثاث
ولوازم التغذية .
و اشتغال لجنة تجهيز مواد التغذية برغبة صادقة وحسن نية افضل مــــن
متعهد ين على ان تراعى امور التغذية بصورة تكفل الفائدة المرجــــوة .
ز اعتبار مدة التغذية نصف ساعة بدلا من ٢٠ دقيقة .
ح مكافأة المديرة او المدير الناجح في اعتبار امور التغذية ويكتب بذلك الى
المتصرفية ووزارة التربية والتعليم .
رابعا الرسم والنحت ، الخياطة والتفصيل ، الحياكة والتطريز، وســـــــائل
الايضاح والمعارض
-------------------
أ توجيه المعلمات والمعلمين باشراف المختصين والاستفادة من اساتذة معهد
الفنون الجميلة وغيرهم ، ضمن منهج مسؤوليات يطالب به التلاميذـــــد
والاستفادة من معلمات المعاهد المهنية والفنون وغيرها في موضوع الخياطة
والتفصيل والحياكة وغيرها .
ب مطالبة المعلمات والمعلمين بتهيئة وسائل الايضاح واجراء مباريات في معارض
تعد ذلك وتقدم فيها الجوائز المشوقة وتفضل وسائل الايضاح القليلـــــة
الكلفة والمثقفة المفيدة على غيرها والاستفادة من المختصين في مركـــــز
وسائل الايضـــــاح .
ج اقامة المعارض المنفردة ورعايتها والاشراف عليها ومراقبتها بدقة وكذلك
المعارض الموحدة وتشجيع عرض ما يصنعه الطلاب ومعاقبـــــــة
اهل الغش .
التميمي / ١١
الجمهورية العراقية
مديرية التربية والتعليم - بغداد
ذاتية الثانوي
العدد: ٢٢٨٥١
التاريخ: ٨ / ١١ / ١٩٥٨
الى :-
ادارات المدارس والمعاهد المرتبطة في هذه المديرية
كافة
الموضوع :- مقتطفات من حديث سيادة الزعيم المنقذ
عبد الكريم قاسم رئيس الوزراء في رجال
وزارة التربية والتعليم
نثبت لكم ادناه مقتطفات من حديث سيادة الزعيم المنقذ عبد الكريم قاسم
رئيس الوزراء في رجال وزارة التربية والتعليم المبلغ الينا بكتاب مديرية الادارة العامة
المرقم ٤٦٠٣٩ والمؤرخ في ٢٨ / ١٠ / ١٩٥٨ يرجى بعد الاطلاع عليه تبليغه
لافراد الاسرة التعليمية والتمسك التام بالعمل على ما جاء فيه من توصيات وتوجيهات
[Signature] مدير التربية والتعليم للواء بغداد
نسخة منه الى :-
مديرية الادارة العامة - الذاتية - يرجى التفضل بالعلم
شعب المديرية كافة - للغرض ذاته
-/ صورة المقتطفات /-
استهل الزعيم حديثه القيم بكشف حقيقة يجهلها الكثيرون ، وهي أن سيادته
عمل في ميدان التعليم ، فكان المعلم الاول الذي خبر مشاكل التعليم وخاض ميدانه
فلا غرابة أن يولي المعلمين وقضايا التعليم اهتمامه الاكبر .
تحدث سيادته عن أهمية التعليم فقال - ما معناه أننا نخوض حربا لا هوادة فيها
ضد الجهل والامية وفي الوقت الذي نعمل فيه على رفع مستوى الشعب ماديا ، فان رفع
مستواه الثقافي هدف من أهدافنا الاساسية ، لان الشعوب المتعلمة المدركة تستطيع
أن تصمد امام الرجفات والكوارث ولا يمكن أن تهزم . أن الشعب العراقي قد حرم
في اكثريته من نعمة العلم وهو لن يستطيع أن يقرر مصيره ما لم يعي مصلحته ، ويتفهم
واجباته فلنعمل على محق الجهل ونشر العلم في كل زاوية من زوايا الوطن حتى يتاح
لكل مواطن أن يساهم في البناء الشامخ الذي تهدف اليه ثورتنا .
ثم تحدث سيادته عن فلسفة الثورة واهداف الجمهورية فقال ما معناه - أن أمامنا
عمل كثير لم يتم في ليلة وضحاها ، وهذه ليست سوى مرحلة انتقال نقضي فيها على الفساد
ونهيئ اسباب الحياة الكريمة لجميع المواطنين . أننا احوج ما نكون في هذه المرحلة الى
وحدة الصفوف بين الطلبة أن الطلبة موضوع اهتمامنا ونحن نرقب نموهم العقلي بحب
وحدب وعطف ، فهم بناة المستقبل ورواد المجتمع الجديد وينابيع سعادتنا المقبلة ، لذلك
يهمنا أن نعمل على توفير كل أمكانيات التعليم والترفيه والظروف المدرسية الجيدة لهم جميعا
قيصر أحمد
- يتبع - ٢
[Marginalia] السكرتير
[Marginalia] لا يبلغ المدرسين والمدرسات رجاءً
- ٢ - تابع
يهمنا كذلك أن يلتفوا حول الجمهورية واهدافها ويكونوا حراسا لها ، والا
يفسحوا أي مجال لتجزئة وحدتهم وتفرقة صفوفهم وتصديع جبهتهم . وعليهم
الان وفي هذه المرحلة الانتقالية أن يتفهموا واجباتهم ويفهموا رسالتهم واننا
عاملون على تلبية جميع حاجاتهم
ثم تحدث سيادته عن الدستور الموقت وتصدى لشرحه فقال ما معناه - أن
ترتيب المواد في دستورنا الموقت لم يكن عبثا ، فقد هدفنا الى التأكيد على استقلالنا
وسيادتنا والحيلولة دون أي تدخل في شؤوننا اولا ، ثم اكدنا على أننا عرب متعاونون
مع اشقائنا في العالم العربي على التعاون والتآزر في جميع الميادين ثانيا ثم نحن
شعب متكامل عربا واكرادا متآخين متضامنين متحدين كالصخرة الشماء أمام
أي خطر اجنبي ، ارضنا واحدة واهدافنا واحدة .
واكد سيادته على وحدة الصفوف في الداخل ، وحذر من المؤامرات التي تبيت
في الظلام ودعا الجميع الى تفهم هذه المرحلة والالتفات حول جمهوريتهم التي
تريد لهم كل الخير .
[Marginalia] الست راضية
[Marginalia] يرجى تبليغ هذا البيان (الى كافة المدرسات والمدرسين)
[Signature] قيس أحمد
[Marginalia] عبد الله عويد
[Marginalia] ١١ / ١١ / ٩٥٨
[Signature] بلسم
[Signature] ⟦سارة دح⟧
[Signature] ⟦illegible⟧
[Signature] ⟦illegible⟧
[Signature] ⟦illegible⟧
B01 · header / arabic
الجمهورية العراقية
مديرية التربية والتعليم - بغداد
الشهادات
B02 · form / arabic
العدد:
التاريخ: 1958/11/⟦illegible⟧
B03 · marginalia / arabic
2288
B04 · stamp / unknown
⟦illegible stamp⟧
B05 · paragraph / arabic
الى -
مديرية الشؤون الفنية العامة
B06 · paragraph / arabic
هل هناك مانع في بقاء الطلبة في صفوفهم بعد شمولهم بقرار الزحف
بناء على رغبتهم الخاصة ؟؟ يرجى اعلامنا رأيكم .
B07 · signature / arabic
مدير التربية والتعليم - بغداد
B08 · footer / arabic
نسخة منه الى -
مدرسة فرنك عيني / كتابكم 254 في 1958/11/6 .
B09 · marginalia / arabic
ق/11/9
B01 · header / arabic
الجمهورية العراقية
مديرية التربية والتعليم للواء بغداد
الشهادات
B02 · form / arabic
العدد /: ٢١٢٧٢
التاريخ /: ١١ / ١١ / ١٩٥٨
B03 · paragraph / arabic
ادارات المدارس المرتبطة بهذه المديرية كافة
الحاقا بكتابنا ٣٣١٣٤ في ٩ / ١١ / ٥٨ . ان المقصود بالفقرة الاولى من كتابنا المشار
اليه اعلاه ان قرار النزوح يشمل كل من سجل وداوم بصرف النظر عن مدة دوامه ولا عبره بالذهاب
B04 · signature / arabic
⟦signature⟧
مدير التربية والتعليم للواء بغداد
B05 · paragraph / arabic
نسخه منه الى /
مديرية الشؤون الفنية العامة / الامتحانات / كتابكم ٤٩٠٧٩ في ١٠ / ١١ / ٩٥٩
المعاون السيد جميل نصيف ،
موظفي الشهادات لاجراء ما يلزم كل فيما يخصه ( خمس نسخ )
لوحة الاعلانات
B06 · marginalia / arabic
الاستاذ احمد
⟦line⟧
يرجى الاشارة الى رقم وتاريخ هذا الكتاب في ملفة الطالب موريس
يوسف طويق
⟦signature⟧
١٢ / ١١ / ٩٥٨
B07 · footer / arabic
مهدي / م /
B01 · form / arabic
العنــــــــــــــــوان:
الاسم: السيد امين مرعى
الجمهورية العراقية
مديرية التربية والتعليم للواء بغداد
الشهادات - ادارة
العدد - ٣٣٣٩١
التاريخ ١١ / ١١ / ١٩٥٨
الى - ادارات المدارس الرسمية والاهلية والاجنبية المتوسطة والثانوية
للبنين والبنات
ننقل لكم ادناه صورة كتاب مديرية الشؤون الفنية الرقم ٤٥٥٦١ في ٢٧ / ١٠ / ٩٥٨
فيرجى الاطلاع عليه والعمل بموجبه .
[Signature] مدير التربية والتعليم للواء بغداد
[Marginalia] صورة الى :-
[Marginalia] مديرية الشؤون الفنية العامة - كتابكم اعلاه .
[Marginalia] المعاون السيد جميل نصيف
[Marginalia] الشهادات - بثلاث نسخ
[Marginalia] لوحة الاعلانات
(( صورة الكتاب ))
كتابكم ٢٨٦٧٩ في ٢٠ / ١٠ / ٠٩٥٨
يجوز قبول الطالب الذى رسب سنتين في واحد بالمدارس الرسمية وفصل منها وفق احكام
نظام المدارس الثانوية الرسمية رقم ٥٤ لسنة ٩٥٤ مرة ثانية في المدارس الرسمية بشرط ان ينهي
مرحلة دراسية اى اذا كان قد فصل هو في الصف الاول او الثاني او الثالث المتوسط فيجب ان
ينهي هذه المرحلة في المدارس الاهلية وعند اعادته الى المدارس الرسمية يطبق في حقه نظام
المدارس الثانوية بخصوص اجراء امتحان له .
اما اذا كان الطالب قد فصل وهو في الصف الرابع الثانوى فلا يجوز اعادته ثانية الى
المدارس الرسمية بل عليه اكمال دراسته في المدارس الاهلية يرجى تعميم ذلك على المدارس
التابعة لكم
نوري ١٠
الجمهورية العراقية
مديرية التربية والتعليم للواء بغداد
الشهادات
العدد /: ٤٠٤
مستعجل التاريخ /: ١١ / ١٩٥٨
ادارات المدارس الثانوية والمتوسطة الرسمية والاهلية والاجنبية للبنين والبنات
ننقل لكم ادناه صورة كتاب مديرية الشؤون الفنية العامة - الامتحانات المرقم ٤٦٤٧٧
والمؤرخ ٣٠ / ١٠ / ٩٥٨ يرجى عدم اعفاء الطلاب اعتبارا من السنة الدراسية ٥٨ / ٩٥٩
--- صورة الكتاب ---
نسخة منه الى /-
مدير التربية والتعليم للواء بغداد
مديرية الشؤون الفنية العامة كتابكم المشار اليه اعلاه .
المعاون السيد جميل نصيف
المعاون السيد احسان المختار
الشهادات بثلاث نسخ
لوحة الاعلانات .
----- صورة الكتاب -----
قرر مجلس التربية والتعليم في الفقرة الثالثة بجلسته السادسة والعشرين المنعقد يوم
الاحد المصادف ٢٦ / ١٠ / ٩٥٨ الغاء اعفاء الطلاب من الامتحانات النهائية المنصوص عليها
في المادتين ٢٩ و ٣٠ من نظام المدارس الثانوية رقم ٥٤ لسنة ٥٤ وذلك لحثهم على مضاعفة
جهودهم للتحصيل وتعوديهم على السعي المتواصل ولان الامتحان النهائي اهم خطوة يجب ان
يجتازها جميع الطلاب بصرف النظر عن معدلاتهم مهما كانت يرجى تعميم ذلك على المدارس
المعنية بالامر كافة للعمل بموجبه اعتبارا من السنة الدراسية ٥٨ / ٥٩ .
[Signature] المدير العام
م - سن / ٤
[Marginalia] ⟦...⟧ المعاون
الجمهورية العراقية
مديرية التربية والتعليم للواء بغداد
النشاط المدرسي
العدد: ٢٢٤٤
التاريخ: ١١ / ٩٥٨
الى - ادارات المدارس التابعة لهذه المديرية كافة
الموضوع / النشاط الاجتماعي
في الوقت الذي ندون توصيات النشاط المدرسي نناشدكم لبذل كل ما في وسعكم
لخدمة وطننا وشعبنا الحبيب وتوجيه الجيل نحو حرية الفكر والعمل والاهداف الكريمة
للجمهورية حرة ديمقراطية ، فوحدوا الصفوف واجمعوا الكلمة وانشروا المحبة
والاخوة والسلام بين ابناء هذا البلد دون تفريق او تحيز ولا انحراف عن المثل العليا
واملنا وطيد بان موقفكم سيكون رائد لصيانة الجمهورية ومكاسب الثورة في ميادين الفكر بواسطة
الاذاعة وعلى المسرح او بواسطة السينما او التلفزيون وغير ذلك وطابع من لا يتعاون
في المجالات التوجيهية غير مشرف واليكم اهم هذه التوصيات .
[Signature] مدير التربية والتعليم للواء بغداد
صورة الى "-
مديرية التعليم العامة
= الشؤون الفنية العامة مع ⟦نسخ⟧
مفتشية التربية والتعليم العامة
متصرفية لواء بغداد - الادارة المحلية
المفتش الاختصاصي - السيد رشيد سلبي
= السيد رفيق اسماعيل
المفتشة الست آمنة محمود عزت
= = مدينة عبد الله
المعاون السيد علي الشوك
ملاحظ الادارة والتفتيش
مدير قاعة الحرية
النشاط المدرسي
(( التوصيات ))
اولا - الاذاعة وركن الطلبة
آ- استعمال اشرطة المسجل لتحضير المناهج الاذاعية
ب- تسجيل المحاورات الطلابية والتمثيليات القصيرة والقصائد المناسبة والنكات المسلية
والاناشيد الحماسية الجذابة والقطع الموسيقية الخلابة والاخبار المدرسية .
ج- مطالبة المدارس لتحضير هذه المواضيع واخبار المديرية قبل تسجيلها وقيام المشرفين
والمشرفات بمعاونة موظفين مختصين من وسائل الايضاح على انتقاء اللائق
د- التعميم على ادارات المدارس للعمل على تشجيع هذه الناحية لصفوف الطلاب الذين
تتوفر فيهم مثل هذه الفعاليات .
هـ- توجيه انظار ادارات المدارس الى لزوم الاهتمام بتنفيذ تعاميم النشاط المدرسي
وتطبيق التوصيات والشعور بالمسؤولية نحو ذلك .
و- توجيه المعلمات والمعلمين لانتقاء المحفوظات والقصص والمحاورات والتمثيليات والنكات
المسلية والمسابقات بحيث تصبح توجيهية تتجاوب مع الجمهورية وتلائم مستويات الطلاب .
ز- تهيئة وسائل التسجيل ومكانه ومشرف فني لذلك وهي ( اربع مسجلات واربعون
شريطا ، اربع راديو غرام ، عدد كبير من الاسطوانات الموسيقية الغربية والشرقية
نور ٩ ( يتبع )
(( ٢ ))
، اربع لاقطات واقفة ، غرفة تسجيل ، موظف تسجيل ) .
ثانيا - التمثيل والمسرح المدرسي
آ- اجراء مباراة في وضع مسرحيات ( لا يتجاوز امد الواحدة نصف ساعة شخصياتها نسائية عامة
ورجالية عامة وقليل منها يتضمن رجالا ونساء ويفضل تحديد عدد اشخاص المسرحية بعشرة
كحد اعلى واحسن المواضيع هي الاجتماعية والتربوية والادبية والثقافية وان يكون الحوار
قصيرا وبنوع اللغة عاميا اقرب الى لغة الصحف او عاميا بصورة مطلقة او فصيحا باسلوب
سهل جذاب وبسيط يفهمه الاطفال وعدم تعدد المناظر بحيث تكون المسرحية
بفصل واحد ومنظر واحد .
ب- العمل على ايجاد مسؤول واحد لتدريب الطلاب على التمثيل واخراج المسرحيات وانتقاء
الكفوءات من المعلمات لمدارس البنات في مناطق الاعظمية والكاظمية والكرخ والرصافة
والكرادة ويعمل كل مسؤول على تدريبهم لاخراج مسرحيات طلابية ( بمعدل ستة
ايام للطلاب ) واليوم السابع للموظفين وذوي الطلاب الممثلين وعلى ان يربطوا فنيا
بشخص فني واحد .
ج- مفاتحة وزارة التربية والتعليم لتوزيع طلاب الصفين الثالث والرابع لفرع التمثيل في
معهد الفنون الجميلة على تدريب المدارس والاستفادة من طلاب الصفوف المنتهية في
القسم المسائي واعتبار ذلك تطبيقا عمليا لدراستهم في المعهد وباشراف اساتذتهم
المختصين .
د- توزيع المسرحيات التي يحصل عليها النشاط في المباراة او من مراقب التمثيل بدار
الاذاعة على المدارس الراغبة في التمثيل حسب الاسبقية وما تبقى من المدارس فلها ان تعرض
ما لديها من تمثيليات بصورة منفردة داخل بنايتها وباشراف المفتش او المفتشة المختصة بها
واجراء مباريات بين مدارس المنطقة على ان تقام حفلة موحدة في آخر السنة من قبل
مدارس الدرجة الاولى لمناطق بغداد واما التمثيليات الاخرى فيستفاد منها في اذاعتها
من محطة التلفزيون او دار الاذاعة .
هـ - انتخاب لجان ادارية من مديرات ومديري المدارس لادارة الحفلات على اختلاف انواعها
باشراف المفتش والمفتشين المذكورة اسماؤهم اعلاه ولتهيئة قاعات التمثيل والبطاقات
ومتطلبات التمثيل الاخرى .
ثالثا - السينما والتلفزيون والوحدة الثقافية
آ- توجيه الطلاب لرؤية افلام مناسبة في قاعات تعينها الهيئات التعليمية .
ب- ارسال السينمات المتجولة من الوحدة الثقافية ومن مركز وسائل الايضاح الى المدارس
لعرض الافلام المناسبة .
ج- الاستفادة من المعلمات والمعلمين الذين اجتازوا دورة وسائل الايضاح لادارة آلات
السينما الموجودة في المدارس وتوزيع السينمات الموجودة في مركز الوحدة الثقافية .
د- العمل على ربط الوحدة الثقافية في المديرية وطبع فهرست بالافلام الموجودة لديها
ومطالبة مركز وسائل الايضاح لطبع ما لديه .
هـ - الاهتمام بتهيئة مناهج تلفزيونية من قبل المدارس .
و- تنظيم اجتماعات للهيئات التعليمية وحدهم او مع الطلاب وذويهم للاستفادة
من مناهج الدروس النموذجية او الحفلات المناسبة .
رابعا - النوادي والقاعات
آ- فتح نوادي للبنين والبنات كل على حده كوسيلة للتهذيب الخلقي والبدني
والترويح عن النفس في وقت الفراغ واتخاذ بعض المدارس النموذجية او المناسبة
في مناطق بغداد نوادي بعد الدوام .
(( يتبع ))
نوري ٥
(( ٣ ))
ب - تسجيل اسماء المشتركين والمشتركات من الطلاب ببدلات اشتراك قليلة لتحفيزهم الى
الحضور المتواصل واطاعة الانظمة .
جـ - ادارة النوادي من قبل العناصر المخلوقة والكفوءة لقاء محاضرات تصرف اسوة بالمدارس
المسائية والمكافحة
د - تهيئة الفرق الرياضية والثقافية والفنية والاجتماعية والاقتصادية داخل النادي .
هـ - تشجيع الهوايات ونشرها بين الطلاب كالتصوير والرسم وتربية الدواجن وتربية النحل
ودود القز وجمع الطوابع ..... الخ .........
و - الاستفادة من امكانية بعض المعاهد المهنية والمدارس المناسبة وذلك لوجود
مذياع وتلفزيون وراديونرام وبعض الالعاب المسلية لديها .
ز - ادارة القاعات الموجودة في المدارس او التابعة للادارة المحلية للاستفادة منها في
التمثيل والخطابة والحفلات الخاصة .
ح - الحصول على موافقة المتصرفية لربط كافة قاعات الادارة المحلية بهذه المديرية للاستفادة
منها مباشرة .
خامسا - الاناشيد والموسيقى
آ - تقسيم بغداد الى خمس مناطق يحضر معلموها ومعلماتها الى مراكز لتدريبهم على الاناشيد
التالية ( الله اكبر - الشباب العراقي - الجمهورية العراقية - النضال - الفتوة
الانتفاضة العربية )
ب - طبع هذه الاناشيد وتبليغها الى المدارس وتعليم فرقة نشيد المدرسة المأمونية
او غيرها وتسجيلها على شريط ويفضل تسجيلها على اسطوانات ايضا فتشتربها المدارس
لتعليم النغم بصورة مضبوطة .
جـ - جمع ادوات الموسيقى في مكان تعينه المديرية .
د - العمل على تشكيل فرقة موسيقية لكل بغداد تؤلف من طلاب مختلف المدارس ويقوم
السيد سعيد شابو مراقب الاناشيد والموسيقى بتدريبهم .
هـ - تدريب طلاب المدارس على الضرب على الطبول والصنوج بغية توحيد السير
الكشــــــافي وغيــــــــــــره .
نوری ٥ / ١١ / ٩٥٨
الجمهورية العراقية
مديرية التربية والتعليم للواء بغداد
الشهادات
العدد / ⟦٢٢١٢⟧
التاريخ / ⟦١٩٥٨/١١/٩⟧
مستعجل
ادارات المدارس المرتبطة بهذه المديرية كافة
الحاقا بكتابنا المرقم ٣٢٨١٩ والمؤرخ ٨ / ١١ / ٩٥٨ وتوضيحا لما جاء به
يرجى ملاحظة النقاط التالية :-
١- ان الفقرة ( ج ) من المادة الاولى من التعليمات المرفقة بكتابنا المشار اليه اعلاه ،
يقصد بها كل من سجل ودوام بصرف النظر عن مدة دوامه ولا عبرة بالغياب .
٢- ان المقصود من المادة ( ٥ ) من التعليمات المشار اليها هي غير المنظرين نتائج المعدلات
السنوية التي تسبق الامتحانات الوزارية للصفوف السادسة والخامسة الاعدادية للسنة
التي يشملها قرار الزحف .
[Signature] ⟦signature⟧
[Signature] مدير التربية والتعليم للواء بغداد
نسخة منه الى :-
مديرية الشؤون الفنية العامة - كتابكم المرقم ٤٨٨٦٠ والمؤرخ ٩ / ١١ / ٩٥٨
المعاون للسيد السيد جميل نصيف .
السيد داود لاجراء ما يلزم بشأن نتائج الخارجين والخارجيات
السيد حسن محمد حسن
الى شعبة الشهادات
لوحة الاعلانات .
م حسن / ٩
الجمهورية العراقية
مديرية التربية والتعليم للواء
العدد / ٧٢٨١٩
بغــــــــــــــداد
التاريخ / ٨ / ١١ / ١٩٥٨
الى / -
ادارات المدارس المرتبطه بهذه المديريه على اختلاف درجاتها
ننقل لكم ادناه صورة كتاب الشؤون الفنيه العامه / الامتحانات ٤٨٤٤٨ فــــــي
٦ / ١١ / ١٩٥٨ . يرجى الاطلاع عليه وتطبيقه مع التأكيد على النقاط التي يشملها
قرار مجلس الوزراء .
[Signature] ⟦signature⟧
[Signature] ع / مدير التربية والتعليم للواء
[Signature] بغــــــــــــــداد
نسخة منه الى / -
مديرية الشؤون الفنيه العامه / الامتحانات كتابكم المشار اليه اعلاه
المعاون السيد جميل نصيف
المعاون السيد احسان المختار
موظفي شعبة الشهادات
السيد داود / لاجراء ما يلزم بشان نتائج الخارجين والخارجيات
السيد حسن محمد حسن لاجراء ما يلزم بشان نتائج المعهد والموظفي
لوحــــة / ⟦illegible⟧ / الاعلانات .
ــ صورة الكتاب / ــ
ندرج ادناه قرار مجلس الوزراء المتخذ بجلسته المنعقده في ٤ / ١١ / ١٩٥٨
والمبلغ الينا بكتاب ديوان مجلس الوزراء المرقم ٥٥٧٦ في ٦ / ١١ / ١٩٥٨ للاطــــــلاع
عليه والعمل بموجبه وطيا تجدون نسخة من التعليمات الخاصه بهذا الشأن .
ع / المدير العــــــام
ــ صورة القرار / ــ
قرر مجلس الوزراء في جلسته المنعقده في ٤ / ١١ / ١٩٥٨ ما يلــــــــــــــي
بالنظر للظروف القاسيه والاحوال غير الطبيعيه التي لاقاها ابناؤنا الطلاب خلال دراستهم
في العهد البائد مما اثر على نفسيتهم وصرفهم عن واجباتهم العلميه وبالتالي ادى الى
رسوبهم وحرمانهم من ان ياخذوا مكانهم الطبيعي في السير المدرســــي .
فقد ارتأى مجلس الوزراء رفع الغبن عنهم وما قد لحقهم من حيف بسبب الظروف القاسيه
الشاذة الانفة الذكر . والحاقا بما صدر من قرارات في هذا الشان فقد تقرر ان تشمل
المساعده للطلاب المكملين والراسبين حرصا منا على ان نتيح فرصة جديده لهم ليشقوا
طريقهم كمواطنين صالحين في هذا العهد الجمهوري الذي يتطلب جهود كل فرد من
يتبع رجاء / ــ
اتباعه وفق ما يلي -
١ - يزحف الطلاب الراسبون والطالبات الراسبات في جميع الصفوف وفي مختلف المراحل
الدراسيه الابتدائيه والمتوسطه والاعداديه الرسميه والاهليه ودور المعلمين
والمعلمات والمدارس المهنيه وكافه الكليات في السنه الدراسيه / ٩٥٧ -
٩٥٨ . واعتبارهم ناجحون الى صف اعلى .
٢ - تترك معالجة ما قد ينجم من مشاكل فنيه وغيرها من انتقال الراسبين من صف
الى اعلى وفي الصفوف المهنيه في الكليات الى ادارة الجامعه فيما يتعلق
بالكليات التابعه لها ولادارات الكليات الاخرى من اجل تنفيذ ما جاء في
اعلاه في الفقره الاولى خلال مدة اقصاها شهر واحد . كما يترك لوزارة
التربيه والتعليم معالجة المشاكل المذكوره بالنسبه للمدارس التابعه
لها .
٣ - يعاد جميع الطلاب والطالبات الذين فصلوا لاسباب سياسيه او بسبب الرسوب في
العهد البائد الى مدارسهم في الصفوف التي كانوا فيها .
لقد اقترن هذا القرار بمصادقة مجلس السياده .
تعليمات بشان قرار مجلس الوزراء الاخير
يرجى من مديري التربيه والتعليم ومدراء المدارس كافه ان يراعوا في تطبيق
القرار والايضاحات المدرجه ادناه كل ما في شانه ان يتفق ومصلحة الطلاب والطالبات
ايضاحات عن الفقره الاولى من قرار مجلس الوزراء
١ - لا يشمل قرار مجلس الوزراء الحالات التاليه -
أ الرسوب بسبب الغش
ب الرسوب الناتج من فصل اخلاقي
ج الرسوب الناتج بسبب ترك الطالب المدرسه برغبته الخاصه والذي انقطعت
علاقته من المدرسه اي انه لم يعد تلميذا اثناء سنته الدراسيه التي
يشملها قرار الزحف .
٢ - لا ينطبق القرار على الطلاب الخارجيين
٣ - يشمل الزحف جميع الحالات الاخرى عدا المستثناة منها في القرار وما جاء في
بياننا اعلاه .
٤ - لا يشمل القرار الذين سجلوا ولم يداوموا اثناء السنه
٥ - يشمل الزحف الطلاب الذين لهم معدلات سنويه سواء اكانوا قد اشتركوا في
الامتحانات النهائيه كل في مرحلته ام لم يشتركوا .
[Marginalia] عزيز / ٨ منه
[Marginalia] عزيز / ٨ منه
وزارة التربية والتعليم
مديرية الادارة العامة
الذاتيــــــــة
العدد / ⟦٢٨٩١٤⟧
التاريخ / ٥ / ١٠ / ١٩٥٨
ـ علـــى الفـــور ـ
تعميــــــــم
" ثم الى الصحف ، كافة والاذاعة "
ان هذه المرحلة الدقيقة من تاريخنا الوطني تحتاج الى مزيد من اليقظة والحذر والتكاتف
لاننا في فترة انتقال من عهد بائد الى مجتمع جمهوري حر يهدف الى سعادة جميع المواطنين
وبما ان الطلاب هم الاحجار الاساسية في بناء صرح المجتمع الجديد الذي تنشده الجمهورية
فعليهم ان يشاركوا في هذه المهمة الخطيرة ويحذروا من ان يدفعوا دون قصد الى ما يعرقل
مهمة المسؤولين الحريصين على مصالحهم ومصالح البلاد عموما . ونحن واثقون بان وعي الطلاب
كفيل بان يجعلهم يتفهمون حقيقة دورهم في البناء فيعملوا على رص صفوفهم والمحافظة على
وحدتهم لكي لا يجد الاجنبي وعملاؤه ثغرة ينفذون منها الى صفوف الشعب .
ونؤكد بان مصلحة الوطن ⟦هي⟧ العليا . وسيحاسب كل من يضر بها . وعليه نرجو اتباع ما يلي ـ
اولا ـ يمنع الطلاب منعا باتا من مغادرة مدارسهم في اوقات الدوام الرسمي والادارات ـ
مسؤولة بالتعاون مع هيئات التدريس عن ضبط الغيابات وتطبيق الانظمة بهذا الخصوص .
ثانيا ـ يرجى ان يبتعد المدرسون عن التحيز والتعرض الى ما يثير التفرقة ويخالف مبادئ
الجمهورية بين الطلاب . وان ⟦...⟧ هذه الوزارة مهتمه بجميع مطاليب الطلاب
العادلة ومشاكلهم وهي دائبه على اجابتها اذا وردت وفق الاصول بواسطة ادارات
مدارسهم دون اللجوء الى التجمهر في ديوان الوزارة . مادام المسؤولون ـ
قد حلوا مشاكلهم وهم دائبون على اجابة جميع مطاليبهم العادلة .
ثالثا ـ يرجى من المدرسين ان يعملوا على توحيد صفوف الطلاب وتوجيههم الوجهـــــــة
الصالحة التي تخدم الجمهورية وذلك عن طريق النصح والارشاد والعمل الانشائي المبني
على التعاون والتفاهم ونشر المحبة والود بين جميع طلابهم على اساس الدستور المؤقت
الذي يعبر عن اهداف الثورة .
رابعا ـ نأمل من طلابنا في هذا الظرف الوطني الدقيق ان يدركوا مسؤولياتهم ويبتعدوا عن
كل ما يضر بالمصلحة العامة ويؤثر على سير الامور سيرا طبيعيا هادئـــــــا .
ونحن على يقين من ان طلابنا يدركون اكثر من غيرهم ان هناك حاجة الى السلوك الناضج
المتزن الايجابي في ظرفنا الوطني الدقيــــــــق .
[Marginalia] الست رائية
[Marginalia] يرجى تعميم هذا البيان على جميع المدرسات والمدرسة
[Marginalia] عباس عوده
[Marginalia] ٩ / ١١ / ١٩٥٨
[Signature] الوزيــــــــر
[Signature] ⟦signature⟧
فؤاد / ٥
الجمهورية العراقية
مديرية التربية والتعليم للواء بغداد
الادارة
العدد /: فوق العادة
فوق العادة التاريخ /: ٣ / ١١ / ١٩٥٨
الى: ادارات المدارس كافة
ايها الزميلات والزملاء
تحية <del>اخوية مخلصة</del>
ان العهد الجديد ينيط بالمعلم مسؤوليات تاريخية جسيمة ،
افلا يجدر بنا ان ننهض بها ونكون عند حسن ظن شعبنا الابي ؟ اننا اليوم ، وقد ذاقت بلادنا
طعم الحرية لاول مرة ، نستقبل عهد البناء الشامل والعمل الايجابي المثمر . فمسؤوليتنا
لا تنتهي عند توجيه النشئ توجيها علميا واخلاقيا صالحا . ان عهدنا الجمهوري يحتم
علينا العمل الدائب لتربية جيل جديد يؤمن بالحياة الحرة الديمقراطية الحقة ، جيل يؤمن
بالاخوة العربية الكردية ، جيل يعتز بكل ما هو نبيل في تراثنا القومي المجيد ...
ان الاستعمار ، وقد تلقى ضربة قاصمة يوم ثورتنا المجيدة لا يعدم وسيلة
ليفوت علينا - ان استطاع - بعض انتصاراتنا . فلنحذر دسائس اعوانه كل الحذر . ولنتعاون
اوثق التعاون على خدمة هذا الشعب الذي هيأ لنا سبيل العلم والنور ، فقد آن لجهودنا
الشريفة ان تؤتي ثمارها . ولا يسرنا شك في ان كل المخلصين مجمعون على النقاط التالية :
* ضرورة تدعيم وصيانة وحدة الصفوف الوطنية باجتناب الخوض من الامور التي تثير
الخلاف بين القوى الوطنية والتأكيد على النقاط التي يجمع الكل على تأييدها . علينا ان نجتنب
الحزبية الضيقة في احاديثنا داخل الصف وخارجه ، علينا ان ننصح التلاميذ باحترام رأي
الغير والابتعاد عن المناقشات الحادة ...
* تدعيم جمهوريتنا بكل وسيلة ولاسيما بما يلي
* تشجيع المقاومة الشعبية والدعوة لها بين التلاميذ . وحبذا لو ضرب المعلم المثل
الجيد بانخراطه هو في صفوف المقاومة .
* معاونة حكومتنا الوطنية في خطواتها ⟦الثورية⟧ الجبارة وذلك بافهام التلاميذ مغزى
الانجازات الرائعة التي حققتها جمهوريتنا في هذه الفترة الوجيزة ، وحث التلاميذ على مراعاة
الانظمة والقوانين التي يقصد منها صيانة الجمهورية والسير بها الى الامام .
* الالتفاف حول زعيمنا الملهم عبد الكريم قاسم الذي يضرب لنا ، في كل يوم اروع الامثلة
في التفاني والاخلاص والتواضع الصادقة . لنتخذ منه قدوة يقتدى بها جيلنا الصاعد .
* لتكن حذرين ولنذكي بين التلاميذ روح اليقظة ازاء ما يروجه المغرضون من اشاعات
واراجيف يهدفون من ورائها الى بلبلة الافكار وتثبيط العزائم وليكن واضحا جليا اننا لن نغض
الطرف عن اذناب العهد البائد الذين يتسترون اليوم ببرقع زائف ، لا يمكن ان يخدع احد ، لكي
ينالوا من نظامنا الجمهوري وقادتنا الابرار .
الى ايها الاخوان ، ايها الاخوان
اننا نعيش اليوم اخطر مرحلة في تاريخنا الحديث . فهلا بذلنا جهودنا فيما يشرفنا وييسر
يتبع
لبلدنا العزيز مستقبلا حرا رغيدا ؟
لتعش جمهوريتنا المغبطة
وليرفرف لواء العلم جنود الجمهورية .
[Signature] ⟦signature⟧
[Signature] عبد الكريم العطار
[Signature] مدير التربية والتعليم للواء بغداد
[Marginalia] ملاحظة
يرجى قراءة الكتاب على جميع المعلمات والمعلمين بمدرستكم .
[Marginalia] السكرتارية
[Marginalia] يرجى تعميم ذلك على جميع المدرسات والمدرسين
[Marginalia] ⟦signature⟧
[Marginalia] ٨ / ١١ / ٥٨
[Stamp] ⟦illegible⟧
[Stamp] يعقوب
[Marginalia] ⟦illegible signature⟧
الجمهورية العراقية
مديرية التربية والتعليم للواء بغداد
الذاتية
العدد / ٨٠٦٧
التاريخ / ٢٠ / ١٠ / ١٩٥٨
سري
ادارات المدارس المرتبطة بهذه المديرية كافة
ننقل ادناه صورة كتاب رئاسة مجلس الوزراء المرقم ٤٩٤٣ في ٥ / ١٠ / ٩٥٨ والمبلغ الينا
بكتاب مديرية الادارة العامة س / ٢٩٤٥ / ٢ / ٢٠ في ٢٠ / ١٠ / ٩٥٨ راجين الاطلاع عليه
والعمل بموجبه .
[Signature] مدير التربية والتعليم للواء بغداد
نسخة منه الى :-
معاوني المديرية - للعلم .
ملاحظ الذاتية - للعمل بموجبه .
ــــــــــــــــــــــــ صورة الكتاب ــــــــــــــــــــــــ
في جلسة مجلس الوزراء المنعقدة بتاريخ ١ / ١٠ / ٩٥٨ تلى كتابكم برقم ق . س / ٢٠٦٢
وتاريخ ٢٩ / ٩ / ٩٥٨ الباحث عن الغاء شهادات حسن السلوك بالنسبة لطالبي التوظف
والطلاب في المدارس والمقترح فيه الاستعاضة عن ذلك بالتحقيق عن ميول طالب الوظيفة
فقط كما هو موضح في الكتاب بصورة مفصلة .
وبعد المداولة قرر المجلس صرف النظر عن المطالبة بشهادة حسن السلوك والاكتفاء بالمطالبة
بشهادة عدم المحكومية فقط .
لقد اقترن هذا القرار بمصادقة مجلس السيادة .
[Signature] عبد القادر جميل
[Signature] رئيس الديوان
[Marginalia] الاستاذ احمد
[Marginalia] يرجى ملاحظة ذلك فيما يتعلق بالمعاملات
[Marginalia] التي قد تحصل في المستقبل
[Marginalia] ⟦illegible signature⟧
[Marginalia] ١٨ / ١٠ / ٩٥٨
م حسن / ٢٩
B01 · header / arabic
⟦illegible⟧
⟦illegible⟧
B02 · paragraph / arabic
⟦illegible⟧ ⟦...⟧ ⟦illegible⟧
⟦illegible⟧ ⟦...⟧ ⟦illegible⟧
⟦illegible⟧ ⟦...⟧ ⟦illegible⟧
⟦illegible⟧ ⟦...⟧ ⟦illegible⟧
B03 · paragraph / arabic
⟦illegible⟧ ⟦...⟧ ⟦illegible⟧
⟦illegible⟧ ⟦...⟧ ⟦illegible⟧
⟦illegible⟧ ⟦...⟧ ⟦illegible⟧
B04 · paragraph / arabic
⟦illegible⟧ ⟦...⟧ ⟦illegible⟧
⟦illegible⟧ ⟦...⟧ ⟦illegible⟧
⟦illegible⟧ ⟦...⟧ ⟦illegible⟧
B05 · signature / arabic
⟦signature⟧
B06 · stamp / arabic
⟦illegible stamp⟧
الجمهورية العراقية
مديرية التربية والتعليم للواء بغداد
الادارة
العدد / ٢٢٤٢٩
التاريخ / ٥ / ١١ / ١٩٥٨
الى -
ادارات المدارس على اختلاف درجاتها
ظهر ان بعض المدراء والمدرسين والمعلمين يتساهلـــون
في خروج الطلاب من مدارسهم ولما كان هذا يؤدي الى مشاكل
ومخاطر كبيرة بالنسبة للطلاب انفسهم وللمصلحة العامــــة
لذلك نحملكم مسئولية خروج طلابكم من مدارسهم ونرجو ان تلجأوا
الى السبل التي ترونها مجدية وبعيدة عن الاستفزاز في سبيل
ذلك .
[Signature] عبد الكريم العطار
[Signature] مدير التربية والتعليم للواء بغداد
نسخة منه الى -
مديرية التعليم العامة
مفتشية التربية والتعليم العامة
المفتشين والمفتشات
ملاحظية ذاتية الثانوي
ملاحظية ذاتية الابتدائي
ملاحظية التفتيش --- ش
[Marginalia] المراقبين
[Marginalia] لتبليغ المدرسات والمدرسين بهذا البيان ⟦illegible⟧
[Marginalia] ٩ / ١١ / ٩٥٨
[Signature] ⟦illegible signature⟧
النصيحي / هـ
B01 · marginalia / arabic
٢٢٦
١٧ a
B02 · header / arabic
الجمهورية العراقية
مديرية التربية والتعليم للواء بغداد
الادارة
B03 · form / arabic
العدد /: ٢٢٩٢٦
التاريخ /: ٨ / ١١ / ١٩٥٨
B04 · paragraph / arabic
ادارات المدارس الثانوية والمتوسطة والابتدائية
غير المزدوجة ⟦line⟧
B05 · paragraph / arabic
نود احاطتكم علماً بان فترة ما بعد الظهر لايام الاثنين لا تعفي
الانقطاع عن الدوام وانما هي مخصصة للنشاط المدرسي والجمعيات واللجان
التي نرجو ان يكون نشاطها كثيراً في العهد الجمهوري الجديد .
B06 · signature / arabic
مدير التربية والتعليم للواء بغداد
B07 · paragraph / arabic
نسخة منه الى /
مديرية التربية والتعليم العامة
مفتشية " " "
مفتشي ومفتشات هذه المديرية لملاحظة دوام المدارس
سكرتير لجنة النشاط المدرسي
B08 · footer / arabic
مهدي / م / ا
الجمهورية العراقية
مديرية التربية والتعليم للواء بغداد
النشاط المدرسي
مستعجل جداً
[Marginalia] ⟦٢٢٢⟧
[Marginalia] ⟦٧/١١⟧
العدد /: ٢٢٢٦٢
التاريخ /: ٥ / ١١ / ١٩٥٨
ادارات المدارس الاهلية والرسمية التابعة لهذه المديرية
كافة
م/ اقامة الحفلات
لا يجوز مطلقاً اقامة الحفلات مهما كان نوعها الا بعد اخذ موافقة هذه المديرية
[Signature] مدير التربية والتعليم للواء بغداد
نسخه منه الى /
مديرية التعليم العامة
= الشؤون الفنية العامة
= التعليم المهني العامة
مفتشية التربية والتعليم العامة
متصرفية لواء بغداد / الادارة المحلية /
المفتشات والمفتشين كافة
ملاحظية التفتيش
النشاط المدرسي
محمد ⟦صالح⟧
الجمهورية العراقية
مديرية التربية والتعليم للواء بغداد
الذاتيــــــــــــــــــــــــة
العدد / ٢١٢٢٨
التاريخ / ١ / ١١ / ١٩٥٨
ادارات المدارس الثانوية والمتوسطة والابتدائية الرسمية والاهلية والاجنبية
ومدارس الاطفال ورياضها كافة .
نرفق طيا نسخة من اسماء الساحات والشوارع لمدينة بغداد راجين الاطلاع عليه من قبل
المعلمين والطلاب .
[Signature] ⟦Signature⟧
[Signature] عـ مدير التربية والتعليم للواء بغداد
نسخة منه الى : - امانة العاصمة - كتابكم ١٢٤٣٩
في ١١ / ١٠ / ١٩٥٨ .
الذاتيــــــــــــــــــــــــة .
[Marginalia] م حسن / ٢٩
[Marginalia] الذاتية
[Marginalia] يرجى تبليغ المدارس والروضات بذلك
[Marginalia] عبد المنعم ⟦...⟧
[Marginalia] المدير
[Marginalia] ٢ / ١١ / ٥٨
[Marginalia] اعيدت
[Signature] ⟦Signatures⟧
| الاسم القديم | الاسم الجديد |
| شارع الملك فيصل الاول | شارع جمال عبد الناصر |
| " ث نوري السعيد | = الجهاد |
| " العسكري | = دجله |
| ساحة يوسف السويدي | ساحة الشهداء |
| شارع الملك غازي | شارع الكفاح |
| شارع الامير غازي | شارع النضال |
| شارع الملك فيصل الثاني | شارع الوثبه |
| جسر الملك فيصل الاول | جسر الاحرار |
| حديقة الامير غازي | حديقة الامه |
| شارع الضريح الملكي | شارع الشباب |
| ساحة التاج | ساحة الشعب |
| حديقة جعفر العسكري | حديقة الاشبال |
| شارع الملك حسين | شارع القاهره |
| شارع الامير عبد الاله | شارع النصر |
| شارع الامير زيد | شارع التضامن |
| شارع الامير عبد الله | شارع الاردن |
| <del>⟦illegible⟧</del> | |
| حديقة الملكه عاليه في الكاظميه | حديقة الاخوه |
| حديقة الملك فيصل الثاني | حديقة الاستقلال |
| شارع الملك غازي في الكاظميه | شارع الفجر |
| ساحة الملكه عاليه في الباب الشرقي | ساحة التحرير |
| ساحة الملكه عاليه في الكاظميه | ساحة الزهراء |
| شارع الملكه عاليه | شارع الجمهوريه |
| ساحة الوصي | ساحة النهضه |
| قاعة فيصل الثاني | قاعة الشعب |
| شارع الملك علي | شارع الاخوه |
| ساحة الملك فيصل الاول | = ⟦illegible⟧ ساحة جمال عبد الناصر |
| ساحة آل البيت | ساحة الشباب |
| شارع عبد الحسين چلبي | شارع الاتحاد |
| ساحة مود | ساحة صلاح الدين |
| ساحة الملك فيصل الثاني | ساحة الوثبه |
| جسر الملكه عاليه | جسر الجمهوريه |
م حسن / ٢٩