Voices from the Archive

IJA 2728

Correspondence between Frank Iny and Shamash Secondary Schools and Iraqi Government

View interactive document page

Description

These documents from the Frank Iny and Shamash Secondary Schools consist of correspondence from the Iraqi government regarding education statistics, certification distribution with individual student names, exam administration and schedules, lists of students with test numbers, approved songs, education laws, the grading system, a newspaper clipping about exam administration, book lists, curriculum changes and regulations, price lists, and printed curriculum for English literature, Arabic, economics, mathematics, social sciences, and Arab history.

Metadata

Source
Iraqi Jewish Archive
Archive Reference
IJA 2728
Item Number
11973
Date
Approx. January 1, 1951 to December 31, 1960
Languages
Arabic
Keywords
Annotation, Baghdadi Jewish Community, Chemistry, Correspondence, Economics, Education, Education Administration Headquarters of Secondary Schools, English Literature, Exam Records, Exams, File Folder, Financial, Form, Frank Iny School, French, Geography, Handwritten, High School, Iraqi Government, Iraq State Baccalaureate Examination, Legal, Letterhead, Literature, Mathematics, Middle School, Newspaper, Office of Education – Baghdad, Primary Education Certificate, Printed Text, School Material, Science, Shamash Secondary School, Standardized Test, Students, Sun Crest, Typed

AI Transcription, Pages 401-425

Archival unit 401

النصوص : درس واحد في الاسبوع .

يدرس الطلاب في كتاب ( النصوص الادبية ) المقرر في الجمهورية العربية المتحدة .

النحو والتطبيق : درس واحد في الاسبوع :

يدرس الطلاب في كتاب ( النحو الاعدادي ) المؤلف وفق منهج الوحدة الثقافية العربية .

الاملاء والخط : درسان في الاسبوع :

الصف الثاني ، والصف الثالث :

القراءة : يبقى كتاب المطالعة العربية المقرر للصف الثاني - مع حذف الموضوعات الآتية منه :-

| ١ - دمعتي | ص ٤٤ |
| ٢ - القربى والصداقة | ١٣٥ |
| ٣ - أجواد العرب | ١٥١ |
| ٤ - البحر في صفوه | ١٥٧ |
| ٥ - جمال القمرين | ١٦١ |
| ٦ - هم العرب | ١٦٤ |
| ٧ - اذا جاء الربيع | ١٨٦ |
| ٨ - ليلى والحجاج | ١٩٣ |
| ٩ - البطل في صورة الملك | ١٩٥ |
| ١٠- ليث وليث | ٢٠٠ |
| ١١- يا شباب العرب | ٢٤٥ |
| ١٢- مليكنا | ٢٦٧ |
| ١٣- نفحة الملك | ٢٧٠ |

تاريخ الادب العربي : للصف الثالث - درسان في الاسبوع :

يدرس الكتاب المقرر الحالي في ضوء المفردات المدرجة أدناه مع ملاحظة التوصيات الخاصة بحذف بعض عباراته :-

تمهيد في الحياة السياسية والاجتماعية والثقافية للعصر الحديث منذ قيام محمد علي الكبير مع تعريف موجز بمصادر الثقافة .

- ٩ -

Archival unit 402

اللغة العربية

الدراسة الابتدائية :

القراءة - تستعمل كتب القراءة الحالية لصفوف الدراسة الابتدائية
الستة ويترك الخيار للمعلم لحذف المواضيع والتمرينات المدرجة التي يمكن
له حذفها ان وجد ذلك في مصلحة التلاميذ .

القراءة العربية للصف الثالث :
أ - يجوز حذف التمرينات كلها .
ب - كما ويجوز حذف الموضوعات الآتية :
١ - قصة لا تنتهي ٢ - الدم ٣ - عظة خالدة ٤ - ذكاء خليفة
عربي ٥ - الراعي والجرة ٦ - الظريف وابنه والحمار
٧ - القردة والموز ٨ - العشرة الجميلة ٩ - حماد وابنه .
اما قصيدة ( الوطن وقصيدة القردان الطاهيان ) وقصيدة ( الثعلب
والديك ) فتقرأ ولا تستظهر .

القراءة العربية للصف الرابع :
أ - يجوز حذف التمرينات كلها .
ب - تشرح الكلمات الصعبة شرحا واضحا دون اللجوء الى مراجعة المعجم
الموضوع في آخر الكتاب وارهاق التلاميذ باستظهار معانيها
الصعبة .

ج - يجوز حذف الموضوعات الآتية :-
١ - الحمام ٢ - شن وطبقة ٣ - حكم معن بن زائدة
٤ - الادب والطبيعة ٥ بين الزنبق والورد ٦ - القبرة
والفيل ٧ - اباء عربي ٨ - صوت صفير البلبل ٩ - أبو
القاسم الطنبوري ١٠ - خليفة في الخيال ١١ - الفصول الاربعة .
ويكتفي بحلقة واحدة من حلقات ( خولة بنت الازور ) وقراءة
قصيدة (الدب الخطيب والنسناس) دون استظهارها .

- ٦ -

Archival unit 403

القراءة العربية للصف الخامس :

أ - تخفف التمرينات . ويوكل أمرها الى المعلم فلا يتقيد بما دون منها
في أعقاب الموضوعات .

ب - يجوز شطب الموضوعات الآتية :-

١ - الاميرة والقزمات الثلاث ٢ - الطيران ٣ - زبيدة في الصحراء
٤ - لا تغتر بعدوك ٥ - نبوغ الفارابي ٦ - عظمة هارون
الرشيد ٧ - الخب والمغفل ٨ - ثمار العلم .

ويكتفى من قصيدة ( نشيد العرب ) وقصيدة ( حكم ونصائح )
بقراءتهما دون استظهارهما .

القراءة العربية للصف السادس :

أ - تخفف تمريناتها ويوكل ذلك الى المعلم .

ب - يجوز شطب الموضوعات الآتية :

١ - ملابس العاهل الجديدة ٢ - رحلات السندباد البحري (بعضها)
٣ - من نوادر أشعب .

أما قصيدة ( الغواصة ) وقصيدة ( نصائح وحكم ) وقصيدة ( في
سبيل المجد ) فتقرأ ولا تستظهر .

النحو للصف الرابع :

يحذف درس النحو من الصف الرابع ويستعاض عنه بالقراءة أو
المحادثة أو الخط .

النحو للصف الخامس : درس واحد في الاسبوع

يدرس التلاميذ في كتابهم في ضوء المفردات الآتية :-

الكلام واجزاؤه : المذكر والمؤنث - المفرد والمثنى والجمع - الضمائر -
الاسماء الموصولة - أسماء الاشارة ( أمثلة وتمرينات )
الفعل - الماضي - المضارع - الامر .
الحرف - هل - لم - في .
الفاعل - نائب الفاعل - المبتدأ أو الخبر .
المفعول - ظرو ف المكان والزمان مع أمثلة وتمرينات .
( المجرورات ) المضاف اليه . المجرور بحرف الجر - تدريب على

- ٧ -

Archival unit 404

الجمهورية العراقية
وزارة التربية والتعليم
مديرية الشؤون الفنية العامة
مديرية المناهج والكتب ووسائل الايضاح
العدد / ٤٠٥٨٠
التاريخ ٦ / ١٠ / ١٩٥٨

الموضوع - منهج الصف الاول الاعدادي ( المتوسط )
الى :-
مديرى معارف الالوية كافة

الحاقا بكتابنا المرقم ٣٩٧٥٥ والمؤرخ ١-١٠-١٩٥٨ يكون توزيع
مواد الدروس وساعاتها الاسبوعية في الصفوف الاولى الاعدادية (المتوسطة)
اعتبارا من السنة الدراسية الحالية على النحو التالي . وتطبق معه الى اشعار
آخر مفردات المناهج السابقة مع ملاحظة التعديلات الواردة في كتابنا المنوه
عنه اعلاه .
نرجو اعمام ذلك على مدارس لوائكم للعمل بموجبه .

مواد الدروس وساعاتها الاسبوعية في الصف الاول الاعدادي (المتوسط)
| المواد | الحصص |
| التربية الدينية | ٢ |
| اللغة العربية | ٧ |
| ١ - القراءة | ٢ |
| ٢ - التعبير (الانشاء) | ١ |
| ٣ - النصوص | ١ |
| ٤ - النحو والتطبيق | ١ |
| ٥ - الاملاء والخط | ٢ |
| V | ٧ |
| اللغة الانكليزية | ٦ |
| الرياضيات | ٥ |
| ١ - الحساب ومبادىء | ٣ |
| الجبر |  |
| ٢ - الهندسة | ٢ |
| V | ٥ |

- ٤ -

Archival unit 405

| المواد | الحصص |
المواد الاجتماعية ٥
١ - التاريخ ٢
٢ - الجغرافية ٢
٣ - التربية الوطنية ١
العلوم ٤
التربية الفنية (للبنين) | ٢
والاعمال اليدوية (للبنات) | ٤
التربية الرياضية ٢
٣٣
الساعتان الاضافيتان (للبنات) في ٢
درس التربية الفنية والاعمال
اليدوية تخصصان (للتدبير المنزلي)
٣٥

[Signature] الوزير
[Signature] هديب الحاج حمود

نسخة منه الى :-
مفتشية المعارف العامة
مديرية التعليم العامة
مديرية التعليم المهني العامة
مديرية الشؤون الفنية العامة
مديريات الاقسام كافة

- ٥ -

Archival unit 406

مستعجل

الجمهورية العراقية
وزارة التربية والتعليم
مديرية الشؤون الفنية العامة
مديرية المناهج والكتب ووسائل الايضاح

العدد / ٣٩٧٥٥
التاريخ ١ / ١٠ / ١٩٥٨

الموضوع / تعديلات المناهج والكتب الدراسية

الى :-
مديرى معارف الالوية كافة

١ - نرفق طيا التعليمات الخاصة بالتعديلات التي تقرر اجراؤها بالنسبة الى المناهج والكتب الدراسية في المراحل الثلاث - الابتدائية والمتوسطة والاعدادية - للعمل بموجبها وسنوافيكم قريبا بنسخ أخرى منها مطبوعة في كراسة لتوزيعها على مدارس لوائكم .

٢ - بالنسبة الى الموضوعات المقررة الاخرى التي لم يرد ذكرها في هذه التعليمات تتبع المناهج والكتب المقررة .

٣ - تستمر المدارس المهنية على اختلاف انواعها ومراحلها في العمل حاليا بالمناهج والكتب المقررة وهي :- « دور المعلمين والمعلمات الابتدائية . مدارس الفنون البيتية . المدارس الصناعية . المدارس الزراعية واعداديات التجارة » .

٤ - تستمر الصفوف الاولى المتوسطة التي من المقرر تطبيق المنهج الموحد عليها اعتبارا من السنة الدراسية الحالية ، في العمل بالمناهج المقررة في الوقت الحاضر الى اشعار آخر .

هذا وقد اتخذ ما يلزم لتوفير الكتب الدراسية الاتية لطلاب الصف

- ٢ -

Archival unit 407

B01 · paragraph / arabic
الاول المذكورة وستوزع عليهم عند وصولها :
١ - القراءة الاعدادية - للصف الاول المتوسط
٢ - النحو الاعدادى - للصف الاول المتوسط
٣ - النصوص الادبية - للصف الاول المتوسط
٤ - العلوم - للصف الاول المتوسط

B02 · signature / arabic
مدير الشؤون الفنية العام

B03 · paragraph / arabic
نسخة منه الى :-
رئاسة الجامعة
مفتشية المعارف العامة
مديرية التعليم المهنى العامة
مديرية التعليم العامة
مديرية الشؤون الفنية العامة
مديرية التعليم الابتدائى
مديرية اعداد المعلمين
مديرية التعليم الزراعى
مديرية التعليم الصناعى
مديرية التجهيزات - يرجى اتخاذ ما يلزم لتجهيز الكتب المدرسية
في ضوء المعلومات المذكورة .
مديرية المناهج والكتب ووسائل الايضاح
مديرية التربية البدنية

B04 · header / arabic
التعليمات المرفقة

B05 · paragraph / arabic
١ - تعليمات موضوع اللغة العربية
٢ - تعليمات موضوع اللغة الانكليزية
٣ - تعليمات موضوع الرياضيات
٤ - تعليمات موضوعات العلوم الاجتماعية

B06 · footer / arabic
- ٣ -

Archival unit 408

وزارة التربية والتعليم
مديرية الشؤون الفنية العامة
مديرية المناهج والكتب ووسائل الايضاح

تعديلات المناهج والكتب الدراسية
للسنة الدراسية ١٩٥٨ - ١٩٥٩

[Stamp] ⟦illegible⟧

مطبعة وزارة التربية والتعليم - بغداد

Archival unit 409

الجمهورية العراقية
مديرية معارف لواء بغداد - الرصافة
ذاتية الثانوي

العدد: ٢٢٧٦
التاريخ: ٢٤ / ١٠ / ١٩٥٩

[Marginalia] اين المرفق؟
[Marginalia] ⟦illegible⟧
[Marginalia] ٢٧ / ١٠ / ٥٩

الى -
ادارات المدارس الرسمية والاهلية الابتدائية للبنين
والبنات كافــــــــــــــــــــة
م / مناهج مبادئ العلوم والتربية الصحية

استنادا الى كتاب مديرية الشؤون الفنية العامة - المناهج والكتب ووسائل الايضاح
٨٨٨٩٦ في ١٧ / ١٠ / ١٩٥٩ .
١ - نرفق لكم بطيه نسخة من منهج ( مبادئ العلوم والتربية الصحية ) المقرر للدراسة
الابتدائية لسنة ١٩٥٩ / ١٩٦٠ يرجى العمل بموجبه .
٢ - في الصف السادس لا يعاد تدريس تلك المواضيع التي سبق وأن درســــــــــــها
التلاميذ في الصف الخامس حيث ترتيب المنهج السابق .
٣ - واذا ما وجد في مفردات منهج الصف الخامس الجديدة للمادة بعض المواضيــــــــــــع
التي فاتت على طلاب الصف السادس الحالي دراستها خلال السنة المنصرمة تدرس لهم
في هذه السنة بما يلزم قبل البدء بمنهاج الصف السادس .

[Signature] ⟦signature⟧
[Signature] علي ⟦...⟧ الشوك
[Signature] عن مدير معارف لواء بغداد - الرصافة

نسخة منه الى -
مديرية الشؤون الفنية العامة / المناهج والكتب
ذاتية الثانوي - مع المرفق بنسخة
ذاتية الابتدائي - مع المرفق بنسخة
السجلات - مع المرفق بنسخة
قيس ٢٣

Archival unit 410

الجمهورية العراقية
مديرية معارف لواء بغداد - الرصافة
ذاتية الثانوي

العدد ٢٢٧٦
التاريخ ٢٤ / ١٠ / ١٩٥٩ ع

الى -
ادارات المدارس الرسمية والاهلية الابتدائية للبنين
والبنات كافــــــــــــــــــــة

م / مناهج مبادئ العلوم والتربية الصحية

استنادا الى كتاب مديرية الشؤون الفنية العامة - المناهج والكتب ووسائل الايضاح
٨٨٨٩٦ في ١٧ / ١٠ / ١٩٥٩ .

١ - نرفق لكم بطيه نسخة من منهج ( مبادئ العلوم والتربية الصحية ) المقرر للدراسة
الابتدائية لسنة ١٩٥٩ / ١٩٦٠ يرجى العمل بموجبه .
٢ - في الصف السادس لا يعاد تدريس تلك المواضيع التي سبق وأن درســـــــــــــها
التلاميذ في الصف الخامس حيث ترتيب المنهج السابق .
٣ - واذا ما وجد في مفردات منهج الصف الخامس الجديدة للمادة بعض المواضيـــــــــع
التي فاتت على طلاب الصف السادس الحالي دراستها خلال السنة المنصرمة تدرس لهم
في هذه السنة بايجاز قبل البدء بمنهاج الصف السادس .

[Signature] ⟦signature⟧
[Signature] علي الشوك
[Signature] عن مدير معارف لواء بغداد - الرصافة

نسخة منه الى -
مديرية الشؤون الفنية العامة / المناهج والكتب
ذاتية الثانوي - مع المرفق بنسخة
ذاتية الابتدائي - مع المرفق بنسخة
السجلات - مع المرفق بنسخة

قيس ٢٣

Archival unit 411

B01 · header / arabic
الجمهورية العراقية
مديرية معارف لواء بغداد / الرصافة
ذاتية / الثانوي
العدد - ٥١٤٥
التاريخ ٢ / ١١ / ٩٥٩
مستعجل

B02 · paragraph / arabic
الى - ادارات المدارس الثانوية والمتوسطة الرسمية والاهلية والاجنبية
التابعة لهذه المديرية كافة
م / توزيع درجات مادة اللغة العربية للدراسة
المتوسطة والثانوية العلمي والادبي
والتجاري

B03 · paragraph / arabic
ندرج ادناه طريقة توزيع درجات مادة اللغة العربية على نوعيها للدراستين المتوسطة
والثانوية ( الادبي والعلمي والتجاري ) يرجى العمل بموجبها .

B04 · signature / arabic
جميل نهاد كاشف
ع/ مدير معارف لواء بغداد

B05 · paragraph / arabic
صورة الى -
مديرية الشؤون الفنية العامة / المناهج والكتب -
كتابكم ٩٤٦٧٤ في ٢١ / ١٠ / ٩٥٩ للتفضل بالعلم
ذاتية الثانوي .

B06 · table / arabic
الموضوع | الصف الاول | الصف الثاني | الصف الثالث
القواعد | ٣٠ | ٣٠ | ٣٠
الانشاء والاملاء والخط | ٣٠ | ٣٠ | ٢٥
المطالعة | ٣٠ | ٣٠ | ٢٥
النصوص | ١٠ | ١٠ | -
تاريخ الادب | - | - | ٢٠

B07 · table / arabic
الموضوع | الادبي الرابع | الادبي الخامس | العلمي الرابع | العلمي الخامس | التجاري الرابع | التجاري الخامس
المطالعة | ٢٥ | ٢٥ | ٣٥ | ٤٠ | ٣٥ | ٣٥
الانشاء | ٢٠ | ٢٥ | ٢٥ | ٣٠ | ٢٥ | ٢٥
النحو | ١٥ | - | - | - | ٢٠ | ٢٠
التطبيقات | - | - | ٢٠ | - | - | -
الادب والنصوص | ٣٠ | ٣٠ | - | - | - | -
النقد والبلاغة | ١٠ | ٢٠ | - | - | - | -
النصوص الادبية | - | - | ٢٠ | ٣٠ | ٢٠ | ٢٠

B08 · marginalia / arabic
الاستاذ سليم
يرجى تعميم هذا الكتاب على مدرسي اللغة العربية
عبد ⟦illegible⟧
٤ / ١١ / ٩٥٩

B09 · footer / arabic
نوري ٢ / ١١

Archival unit 412

B01 · marginalia / arabic
الاستاذ ⟦illegible⟧
يرجى اطلاع المدرسة المختصة على ذلك
⟦illegible⟧

B02 · header / arabic
الجمهورية العراقية
مديرية معارف لواء بغداد - الرصافة
ذاتية الثانوي

B03 · form / arabic
العدد -: 2282
التاريخ -: 25 / 10 / 1959

B04 · paragraph / arabic
الى -
ادارات المدارس الرسمية والاهلية والاجنبية الابتدائية والثانوية
والمتوسطة كافة ⟦line⟧
م - المنهج الموقت لمادة اللغة العربية

B05 · stamp / arabic
يا طهير

B06 · paragraph / arabic
استنادا الى كتاب مديرية الشؤون الفنية العامة - المناهج والكتب 88924
في 17 / 10 / 1959 ٠
-1 نرفق لكم بطيه نسخة من المنهج الموقت لمادة اللغة العربية للدراسات الثلاث
للسنة الدراسية 1959 / 1960 يرجى العمل بموجبه ٠
-2 في تطبيق المنهج الجديد لا يكرر تدريس المواضيع المدروسة منه في سنوات
سابقة او تدرس بقدر محدود اذا ما وجد المدرس أن اعادتها او بعض التوسع فيها
يعتبر ضروريا للطلاب ٠
-3 لكي لا تفوت على الطلاب دراسة بعض المواضيع المهمة التي نسبت بحسب
ترتيب المنهج الجديد لصفوف اوطأ من صفهم تدرس لهم بايجاز ما هو مهم منها قبل
البدء بمنهج صفهم الجديد ٠

B07 · signature / arabic
⟦signature⟧
جميل نصيف
عن مدير معارف لواء بغداد / الرصافة

B08 · footer / arabic
نسخة منه الى :-
مديرية الشؤون الفنية العامة / المناهج والكتب
ذاتية الثانوي - بطيه نسخة من المرفق
ذاتية الابتدائي - " " " "
السجلات - " " " "
قيس 23

Archival unit 413

B01 · header / arabic
- ١ -
تعليمات منهج اللغة العربية المؤقت
لسنة ١٩٥٩ - ١٩٦٠
( توزيع الحصص )

B02 · table / arabic
١ - توزيع حصص اللغة العربية للدراسة الابتدائية :
الفروع | الصف الاول | الصف الثاني | الصف الثالث | الصف الرابع | الصف الخامس | الصف السادس
القراءة والكتابة | ٧ | ٧ | ٤ | ٤ | ٢ | ٢
الخط والاملاء | ٢ | ٢ | ١ | ١
المحفوظات | ٣ | ٣ | ١ | ١ | ١ | ١
التعبير والقصص | ١ | ١ | ١ | ١
النحو | - | - | - | - | ١ | ١
المجموع | ١٠ | ١٠ | ٨ | ٨ | ٦ | ٦

B03 · table / arabic
٢ - توزيع حصص اللغة العربية للدراسة المتوسطة :
الصف | القراءة | التعبير | النصوص | النحو والتطبيق | الاملاء والخط | المجموع
الاول | ٢ | ١ | ١ | ١ | ١ | ٦
الثاني | ٢ | ١ | ١ | ١ | ١ | ٦
الثالث | ٢ | ١ | ١ | ١ | ١ | ٦

B04 · paragraph / arabic
وكأجراء مؤقت للسنة الدراسية الحالية فقط توزع حصص اللغة العربية بالنسبة الى
الصف الثالث المتوسط على النحو الاتي :

B05 · table / arabic
القراءة | التعبير والاملاء | تاريخ الادب | النحو | المجموع
١ | ١ | ٢ | ٢ | ٦

B06 · table / arabic
٣ - توزيع حصص اللغة العربية للدراسة الاعدادية :
الفروع | الفرع العلمي | الفرع العلمي | الفرع الادبي | الفرع الادبي
الصف الرابع | الصف الخامس | الصف الرابع | الصف الخامس
المطالعة | ٢ | ٢ | ٢ | ٢
التعبير | ١ | ١ | ١ | ١
النقد والبلاغة | - | - | ١ | ١
النصوص | ١ | ٢ | - | -
الادب العربي والنصوص | - | - | ٢ | ٣
النحو | ١ | - | ١ | -
التطبيقات | ١ | - | - | -
المجموع | ٥ | ٥ | ٧ | ٧

B07 · paragraph / arabic
الملاحظات :
وكأجراء مؤقت للسنة الدراسية الحالية فقط تجرى بالنسبة الى الخامس
الادبي التعديلات الآتية على التوزيع الآنف الذكر مع المفردات الخاصة به :
آ - يدرس موضوع ( الادب العربي ) في الصف الخامس الادبي بمعدل ( حصتين
في الاسبوع . ويتناول منهج الصف الرابع نفسه للسنة الحالية أي :
( الجاهلي . الإسلامي . والاموي )
ب - كما ويدرس موضوع ( النقد والبلاغة ) في الصف الخامس المذكور بمعدل
( حصتين ) في الاسبوع وتشتمل مفرداته على منهجين :

Archival unit 414

B01 · header / arabic
- ٢ -

B02 · paragraph / arabic
١ - المنهج القديم في البلاغة ويحتوي على ( الطباق . الجناس . السجع .
التشبيه . الحقيقة والمجاز . الاستعارة . الكناية ) .
٢ - ومنهج الصف الخامس الجديد في النقد والبلاغة

B03 · header / arabic
( منهج الدراسة الابتدائية )

B04 · table / arabic
الصفان الاول والثاني :
القراءة والكتابة | ( سبعة دروس في الاسبوع )
والخط والاملاء |
المحفوظات والتعبير والقصص ( ثلاثة دروس في الاسبوع )
الصفان الثالث والرابع :
القراءة والكتابة ( أربعة دروس في الاسبوع )
الخط والاملاء ( درسان في الاسبوع )
المحفوظات ( درس واحد في الاسبوع )
التعبير والقصص ( درس واحد في الاسبوع )
الصف الخامس
القراءة والكتابة ( درسان في الاسبوع )
الخط والاملاء ( درس واحد في الاسبوع )
المحفوظات ( درس واحد في الاسبوع )
التعبير والقصص ( درس واحد في الاسبوع )
النحو ( درس واحد في الاسبوع )

B05 · paragraph / arabic
الجملة والكلمة - الاسم والفعل والحرف ، الماضي ، المضارع ، الطلب ، المفرد
والمثنى والجمع ، اسماء الاشارة ، الموصولة ، الضمائر المنفصلة ، الصفة
والموصوف، العطف فأدوات الاستفهام والجواب ، المستثنى ، العدد .

B06 · table / arabic
الصف السادس :
القراءة والكتابة ( درسان في الاسبوع )
الخط والاملاء ( درس واحد في الاسبوع )
المحفوظات ( درس واحد في الاسبوع )
التعبير والقصص ( درس واحد في الاسبوع )
النحو ( درس واحد في الاسبوع )

B07 · paragraph / arabic
المسند والمسند اليه ، استعمال ( كان ) واخواتها و ( ان ) واخواتها ،
المضاف والمضاف اليه التكملة : ( المفعول به ، الزمان والمكان ، الحال ، التمييز ) ، المثنى ،
جمع المذكر السالم ، جمع المؤنث السالم ، جموع التكسير ، الضمائر المتصلة ، المضارع
المرفوع ، المضارع المنصوب بأن ، لن ، كي ، لام التعليل ، والمضارع المجزوم بلم ،
لا الناهية ، لام الطلب ، الشرط : ان ، ما ، مهما . تقسيم الكلام الى فقرات ، تقسيم
الفقرات الى جمل .

B08 · header / arabic
( منهج الدراسة المتوسطة )

B09 · table / arabic
الاول المتوسط :
القراءة ( درسان في الاسبوع )
التعبير ( درس واحد في الاسبوع )
النصوص ( درس واحد في الاسبوع )
الاملاء والخط ( درس واحد في الاسبوع )
النحو والتطبيق ( درس واحد في الاسبوع )

B10 · paragraph / arabic
١ - قراءة قطع مختارة وفهمها وتقسيمها الى فقرات - تقسيم الفقرات الى جمل -
علامات الترقيم .

Archival unit 415

B01 · header / arabic
- ٣ -

B02 · paragraph / arabic
(آ) اجزاء الجملة : الجزآن الاساسيان : المسند اليه والمسند ( المبتدأ والخبر ٠
الفعل والفاعل ونائب الفاعل ) ٠
(ب) التكملة : تعرف بها من خلال الامثلة ٠
٢ - آ - المذكر والمؤنث : مراعاة التطابق بين المسند والمسند اليه فيهما ( بين
المبتدأ والخبر ) ٠
ب - المفرد والمثنى والجمع : مراعاة التطابق بين المسند والمسند اليه فيهما
( بين المبتدأ والخبر ) ٠
٣ - المسند اليه المرفوع بالضمة ( الفاعل ٠ ونائب الفاعل ٠ والمبتدأ ٠ واسم كان ) -
المسند اليه المنصوب بالفتحة بعد ان وأخواتها ٠ وبعد لا النافية للجنس ٠ المسند
المرفوع بالضمة ( خبر المبتدأ ٠ وخبر ان ) المسند المنصوب بالفتحة بعد كان
وأخواتها ٠
٤ - المكملات المنصوبة بالفتحة : يدرس منها مايدل على المفعول ٠ والزمان ٠ والمكان ٠
والحال ٠
٥ - امثلة من الاضافة :
آ - المضاف اليه المجرور بالكسرة ٠
ب - حروف الجر - الاسم المجرور بعدها بالكسرة ٠
الفعل - دلالته على الزمن - الماضي والمضارع - فعل الطلب - اللازم والمتعدي ٠
٧ - النكرة والمعرفة - انواع المعارف ٠
٨ - التوابع ٠ النعت والعطف ٠

B03 · header / arabic
الصف الثاني المتوسط :

B04 · table / arabic
القراءة | ( درسان في الاسبوع )
التعبير | ( درس واحد في الاسبوع )
النصوص | ( درس واحد في الاسبوع )
الاملاء والخط | ( درس واحد في الاسبوع )
النحو والتطبيق | ( درس واحد في الاسبوع )

B05 · paragraph / arabic
تمرينات على منهج الصف الاول ، المثنى وجمع المذكر السالم ، جمع المؤنث السالم ،
طرق التثنية والجمع ٠ الاسماء الخمسة ، حذف نون المثنى ونون الجمع في الاضافة ٠
المستثنى بالا وغير وسوى وعدا ٠
تمييز العدد ، اعراب الفعل المضارع ، نصبه بان ولن وكي واللام وحتى والفاء ، جزمه ،
الافعال الخمسة ٠ تدريب على اسناد الفعل للضمائر ٠ الشرط ، التوكيد والبدل ٠

B06 · header / arabic
الصف الثالث المتوسط :

B07 · table / arabic
القراءة | ( درس واحد في الاسبوع )
التعبير والاملاء | ( درس واحد في الاسبوع )
تاريخ الادب | ( درسان في الاسبوع )

B08 · paragraph / arabic
الفصل الاول :
الادب - تاريخ الادب - فنون الادب - الادب والمجتمع - العصر الحديث وعوامل
النهضة ٠
الفصل الثاني :
الادب في العراق : أ - مقدمة في الشعر - جميل صدقي الزهاوي - معروف
الرصافي - محمد مهدي الجواهري - الشعر التمثيلي - الشعر الحر ٠
ب - النثر - فهمي المدرس - ذو النون أيوب - عبدالحق فاضل ٠
الفصل الثالث :
أ - الادب في مصر : مقدمة - محمود سامي البارودي - أحمد شوقي - حافظ
ابراهيم ٠
ب - النثر - مقدمة - محمد عبده - المنفلوطي - مصطفى كامل ( الخطبة ) -
طه حسين ( النقد ) - توفيق الحكيم ( المسرحية ) - نجيب محفوظ ( الرواية ) ٠

Archival unit 416

- ٥ -

يدرسه :
نصوص من ادب العصر الجاهلي . الاسلامي . الاموي .
التطبيقات : ( درس واحد في الاسبوع )

الصف الخامس العلمي :

المطالعة : ( درسان في الاسبوع )
النصوص : ( درس واحد في الاسبوع )
١ - يدرس الكتاب المقرر كله .
٢ - يحفظ ما لا يقل عن (١٥٠) بيتا و (٥٠) سطرا موزعة على كل نص يدرسه .
نصان من الشعر الجاهلي ، ونصان من الادب الاموي .
نصوص من أدب العصر العباسي . الحديث . المعاصر .
التطبيقات : ( درس واحد في الاسبوع )

⟦illegible⟧

Archival unit 417

- ٤ -

الفصل الرابع : أدباء من بقية الأقطار العربية :
بشارة الخوري « الأخطل الصغير » - عمر أبو ريشة - فدوى طوقان - حمزة
شحاته - الفيتوري - أبو القاسم الشابي .
الفصل الخامس : الأدب في المهجر :
مقدمة - جبران خليل جبران - ميخائيل نعيمة - إيليا أبو ماضي - رشيد سليم
الخوري - فوزي المعلوف .
الملحق : نماذج أدبية : حيدر الحلي - عبدالغفار الاخرس - عبدالباقي العمري -
عبدالمحسن الكاظمي - ابراهيم صالح شكر - عمر فاخوري - توفيق الحكيم .
النحو والتطبيق - ( درسان في الاسبوع )
المجرد والمزيد ، الميزان الصرفي ، استعمال المصدر ، استعمال الفعل ، استعمال
تكملة : ( المطلق ، لاجله ) اسم الفاعل ، اسم المفعول ، الزمان والمكان والآلة ،
جر الاسم الممنوع من التنوين ، تدريب على استعمال العدد ، أمثلة على التعجب ،
القسم ، التفضيل ، الاختصاص ، الاغراء والتحذير ، الاستفهام والجواب والنداء .

( منهج الدراسة الثانوية )

الصف الرابع الادبي :
المطالعة : ( ساعتان في الاسبوع )
التعبير : ( ساعة واحدة في الاسبوع )
النقد والبلاغة : ( ساعة واحدة في الاسبوع )
الطباق . الجناس . السجع . التشبيه . الحقيقة والمجاز . الاستعارة . الكناية .
الادب العربي والنصوص : ( ساعتان في الاسبوع )
( العصر الجاهلي - الاسلامي - الاموي ) مع عناية خاصة بالنصوص وفهمها ونقدها .
النحو ( ساعة واحدة في الاسبوع )
تمرينات عامة :
أسماء الافعال - صوغ اسم الفاعل من الفعل المعتل الآخر ، صوغ اسم المفعول من
الاجوف ، صوغ اسم المفعول من الفعل المعتل الآخر ، ما يقع فيه الابدال من صيغ
الافعال ، أسلوب المدح والذم ، حذف الشرط والجواب ، عمل ليس وما يلحق بها من
النافيات ، تطبيقات على الاعراب .

الصف الخامس الادبي
المطالعة ( حصتان في الاسبوع )
التعبير ( حصة واحدة في الاسبوع )
النقد والبلاغة ( حصتان في الاسبوع )
الطباق ، الجناس ، السجع ، التشبيه ، الحقيقة والمجاز ، الاستعارة ، الكناية ،
الادب ، الشعر الغنائي ، الملحمي ، المسرحي ، الخطابة ، القصة ، المسرحية ،
المقالة ، النقد الادبي .
الادب العربي والنصوص ( حصتان في الاسبوع )
منهج الصف الرابع الادبي لهذا العام ( العصر الجاهلي . الاسلامي . الاموي ) مع
عناية خاصة بالنصوص .

الصف الرابع العلمي :
المطالعة : ( درسان في الاسبوع )
التعبير : ( درس واحد في الاسبوع )
النصوص : ( درس واحد في الاسبوع )
١ - يدرس الكتاب المقرر كله .
٢ - يحفظ منه ما لا يقل عن (١٠٠) بيت و (٥٠) سطرا موزعة على كل نص

Archival unit 418

B01 · footer / arabic
مطبعة وزارة المعارف - بغداد

Archival unit 419

[Marginalia] الاستاذ احمد
[Marginalia] يرجى اطلاع السيدة مديرة ⟦المكتب⟧ والاستاذ بدر والمعلمة الاخرى

[Marginalia] ٢٧٧٥
[Marginalia] ⟦signature⟧

الجمهورية العراقية
مديرية معارف لواء بغداد - الرصافة
ذاتية الثانوي

العدد - ٢٧٧٥
التاريخ - ٢٦ / ١٠ / ١٩٥٩

الى / ادارات المدارس الرسمية والاهلية والاجنبية الابتدائية للبنين والبنات كافة
م / الحساب والهندسة العملية

استنادا الى كتاب مديرية الشؤون الفنية العامة - المناهج والكتب ٩٠٩٤٠ في ٢١ / ١٠ / ١٩٥٩ .
١- تجدون طيه نسخة من منهج مادة ( الحساب والهندسة العملية ) المقرر لصفوف الدراسة الابتدائية للسنة ٥٩ - ١٩٦٠ الدراسية يرجى العمل بموجبه .
٢- في تطبيق المنهج الجديد لا يكرر المواضيع المدروسة منه في سنوات سابقة او تدرس بقدر محدود اذا ما وجد المدرس ان اعادتها او بعض التوسع فيها يعتبر ضروريا للطلاب .
٣- لكي لا تفوت على الطلاب دراسة بعض المواضيع المهمة التي نسبت بحسب ترتيب المنهج الجديد لصفوف اوطأ من صفهم تدرس لهم بايجاز ما هو مهم منها قبل البدء بمنهج صفهم الجديد .

[Signature] ⟦signature⟧
[Signature] علي الشوك
[Signature] عن مدير معارف لواء بغداد - الرصافة

نسخة منه الى -
مديرية الشؤون الفنية العامة - المناهج والكتب
ذاتية الثانوي - مع نسخة من المرفق
السجلات - مع نسخة من المرفق

قيصر ٢٣

[Stamp] ⟦illegible⟧

Archival unit 420

- ٧ -

منهج الحساب والقياسات للدراسة الابتدائية
١٩٥٩ - ١٩٦٠

الغرض :
ان الغرض الاساسي من تعليم الحساب والقياسات في المدارس الابتدائية هو
اعداد الطلاب للحياة العملية النافعة اعدادا صحيحا وذلك بتزويدهم بالمعلومات
الحسابية والهندسية اللازمة وجعلهم قادرين على الانتفاع بما تعلموه ، وتعويدهم
النظام والدقة والسرعة في انجاز الاعمال .
ولتحقيق هذه الاغراض يجب مراعاة ما يأتي :-

التوجيهات :

١ - ضرورة البدء بأمثلة حسية عند تعليم الحساب ، أي ان يستعمل المعلم الاشياء
المحسوسة لتفهيم الاطفال مدلولات الاعداد كي يدركوها ادراكا تاما مستعينا
بالخرز والمكعبات والازرار والحبوب وغيرها من الوسائل العيانية المألوفة لدى
الطلاب . وأن لا ينتقل المعلم الى الحساب الذهني والمجرد الا بعد التأكد من فهم
الطلاب معنى الاعداد كما يجب .
٢ - الاهتمام بالتمرينات العملية والذهنية والتحريرية في كل درس من الدروس
وتفهيم كل قاعدة تفهيما جيدا قبل الانتقال الى غيرها .
٣ - على المعلم أن يتجنب اعطاء المسائل البعيدة عن المعقول وعن بيئة الطالب وحياته
اليومية وأن يحرص على جعل المسائل المعطاة مما يثير في الطالب الرغبة في
الحل لارتباطها بالمحيط الذي يعيش فيه . على أن من الضروري الاهتمام
بالتسلسل المنطقي للحل واستخراج النتائج وتدريب الطلاب على التأكد من
صحتها وخاصة في الصفوف المتقدمة .
٤ - لا يجوز حمل الطلاب على حفظ التعاريف ، ويفضل عدم ذكر القواعد الحسابية
وانما يحمل الطلاب على استنتاجها في اثناء الحل بمعاونة المعلم .
٥ - على المعلم أن يدرب طلابه على التفكير في المسائل لفهمها قبل الشروع بالحل ،
وأن لا يسمح لهم باجراء أية خطوة قبل معرفة الغاية من اجرائها .
٦ - من الضروري تفهيم الطلاب الاسباب التي بنيت عليها القواعد الاساسية ، فمثلا
في استخراج مساحة المثلث يجب أن يفهم الطالب لماذا تضرب القاعدة في الارتفاع
ويقسم حاصل الضرب على اثنين ، كما يجب أن يفهم لماذا يضرب قطر الدائرة في
النسبة الثابتة عند استخراج محيطها .. وهكذا .
٧ - يجب أن لا تستعمل الاعداد الا مميزة ، وخاصة في السنوات الثلاث الاولى ، كأن
يقال : ١٢ قلما ، ١٧ دفترا ، ٥ كتب ... والخ . وأن تعرض مدلولاتها الحسية
على الطلاب بادئ الامر ، ثم ينتقل المعلم في الوقت المناسب الى المجردات .
٨ - يجب العناية بالحساب العقلي عناية تامة وذلك بتعويد الطلاب على التفكير الصحيح
ومناقشتهم واستجوابهم بأسئلة مختلفة الى أن يتوصلوا الى طريقة الحل
المناسبة .
٩ - من الضروري تدريب الطلاب بين آونة وأخرى على اجراء عمليات آنية لتعويدهم
على السرعة والدقة وبث روح الحماس والتنافس بينهم .
١٠- يجب أن يتصل تدريس الحساب بالموضوعات الاخرى كالرسم والعلوم والاعمال
اليدوية وتدبير المنزل وغيرها .
١١- من الواجب الاهتمام بالقياسات العملية وجعلها مضبوطة جدا ، فلا يجوز للمعلم
أن يرسم على اللوح خطا دون استعمال المسطرة ثم يقول : هذا خط مستقيم ، كما
لا يجوز تقدير طول الخط حسب هواه فيفرض أن طوله ٥ سم أو ١٠ سم اعتباطا ،
وانما الواجب العناية بالرسم والقياس بكل دقة ليعود الطلاب على تقدير الاطوال
الصحيحة وعدم التسامح في الخطأ ولو كان ضئيلا .

Archival unit 421

- ٢ -

١٢- يجب استعمال وسائل الايضاح المحسوسة عند تعليم موضوعات العملة والمقاييس والمكاييل والاوزان ، وأن يفسح المجال للتلاميذ بالقيام بالقياس والكيل والوزن بأنفسهم .
١٣- على المعلم أن لا يكتفى بالاشارة الى مواطن الخطأ اشارة عابرة عند تصحيحه الدفاتر ، وانما يجب عليه أن يهتم بتفهيم كل طالب مخطىء أسباب وقوعه في الخطأ ويرشده الى الطريقة الصحيحة لتجنب ما وقع فيه .
١٤- على المعلم أن لا ينتقل من موضوع الى آخر الا بعد التأكد من أن جميع الطلاب قد اتقنوا الموضوع الاول .
١٥- من الضرورى ترتيب التمارين المعطاة للطلاب حسب تدرجها من السهولة الى الصعوبة ليشعر الطالب بسهولة الموضوع الذى يدرسه وتتولد في نفسه الرغبة في الاقبال عليه .
١٦- من الضرورى مزاولة ألعاب الاطفال عند تعليم الاعداد في الصفوف الاولية لان العلاقات بين الاعداد موجودة ضمنيا في كثير من لعب الاطفال التي تحسب فيها النقاط والتي تحتوى على عمليات حسابية سهلة .
١٧- يجب تجنب تأخير التمرين على حل المشاكل الى أن يتعلم التلاميذ جميع الاعمال الميكانيكية المقررة في المنهج ، كما يجب أن تعرض المشاكل والمسائل عند كل تمرين ميكانيكي .
١٨- على المعلم مراعاة الفروق الفردية والاهتمام بتفهيم الطلاب الضعفاء والتأكيد بصورة خاصة على العناية بنظافة الدفاتر وترتيبها .
١٩- من المفروض أن يناقش المعلم طلابه في حل المسائل باشراك أكبر عدد منهم مستعملا سبل التشجيع والتنشويق المختلفة ، لان الاهتمام بطالب واحد عند حل السؤال يثير في نفوس الباقين السأم والملل ويدفعهم الى العزوف عن موضوع الدرس .

الصف الاول :

العد المقرون باشياء محسوسة من الواحد الى العشرة ، العد المجرد من الواحد الى العشرة قراءة وكتابة الاعداد من الواحد الى العشرة ، العد من عشرة الى عشرين ، قراءة وكتابة الاعداد من عشرة الى عشرين ، اجراء عمليتي الجمع والطرح بصورة عمودية أولا ثم بصورة أفقية على الاعداد من (١) الى (١٢) على أن لا يزيد حاصل الجمع على (١٢) ولا يزيد المطروح على (١٢) أيضا .
تعليم معنى المصطلحات الآتية :- الفرق ، الزيادة ، قليل ، كثير ، أقل ، أكثر .
تعليم الطلاب ضم أجزاء الاعداد بعضها الى بعض كتكوين (٤) من ٢ و ٢ وتكوين (٦) من ٣ ، ٣ ومن ٢ ، ٢ ، ٢ واستخدام هذه التجارب وأمثالها في تكوين المجموعات من محسوسات بتكرار أجزائها المتساوية ثم تفريقها والمقارنة بين كل عدد وأجزائه .
الاهتمام في تفهيم معنى العشرة بالنسبة الى الآحاد وتعليم معنى الصفر .
العد اثنين اثنين الى العشرين ، العد خمسة خمسة الى العشرين ، العد من عشرين الى الخمسين قراءة وكتابة الاعداد من عشرين الى الخمسين ، جمع وطرح الاعداد الى الخمسين على أن لا يزيد حاصل الجمع على الخمسين ولا يزيد المطروح منه على الخمسين دون النقل باليد في الجمع ودون الاستدانة في الطرح . جمع ثلاثة أعداد لا يتعدى مجموعها العشرة ، تقدير أطوال صغيرة بالشبر والقدم والخطوة ومقارنة بعضها ببعض .
تفهيم معنى المصلحات التالية : طويل ، قصير ، أطول ، أقصر ، قريب ، بعيد .
العد الى الـ (١٠٠) . العد عشرة عشرة الى الـ (١٠٠) . العد خمسة خمسة الى الـ (١٠٠) . جمع وطرح عددين الى الـ (١٠٠) دون نقل أو استدانة .
تعليم فكرة قطع العملة العراقية :- الفلس ، الخمسة فلوس ، العشرة فلوس ، الـ (٢٥) فلسا ، الـ (٥٠) فلسا ، الـ (١٠٠) فلس ، وتطبيقها على العمليات البسيطة .
تعليم معنى :- غالى ، رخيص ، أغلى ، أرخص .

Archival unit 422

- ٣ -

تعليم الترتيب :- أول ، ثاني ، ثالث ، رابع ، خامس والفرق بينها وبين ١ ، ٢ ، ٣ ،
٤ ، ٥ ، تعليم معنى النصف ، تعليم معنى الزوج باشياء محسوسة ( كزوج جوارب
وزوج أحذية ) ... الخ . مسائل سهلة ذات خطوة واحدة على الجمع والطرح .

الصف الثاني :

مراجعة منهج الصف الاول .
العد من ١ الى ٢٠ وبالعكس .. العد اثنين اثنين الى العشرين وبالعكس . العد
ثلاثة ثلاثة الى ثلاثين ، العد أربعة أربعة الى الاربعين وهكذا حتى عشرة عشرة الى المئة .
تفهيم مرتبتي الآحاد والعشرات .

تعليم عمليتي الضرب والقسمة على أن لا يتجاوز حاصل الضرب العدد (٢٠) في
تعليم الضرب ولا يزيد المقسوم على العدد (٢٠) عند تعليم عملية القسمة . مسائل
سهلة على ذلك ، دراسة جدول الضرب لغاية ٥ × ١٠ .

الضرب والقسمة على أن لا يزيد حاصل الضرب على العدد (٥٠) ولا يتجاوز
المقسوم العدد (٥٠) أيضا مع مراعاة ما يأتي :-
١ - ضرب عدد مكون من رقم واحد في عدد لا يزيد على (٥) في عدد مكون من رقم واحد .
٢ - ضرب عدد مكون من رقم واحد لا يزيد على (٥) في عدد مكون من رقمين مع اجتناب
النقل باليد .
٣ - أن لا يتجاوز المقسوم عليه العدد (٥) .
٤ - أن يقبل كل رقم من أرقام المقسوم القسمة على المقسوم عليه بدون باق .
مسائل سهلة على ذلك .

قراءة وكتابة الاعداد الى (١٠٠٠) مع تفهيم مراتب العدد الاولى الثلاث ( آحاد
عشرات ، مئات ) .
حفظ جدول الجمع الى (٢٠) مثل : ٦ + ٧ ، ٦ + ٨ ، ٦ + ٩ ، ٦ + ١٠ وهكذا
حتى ٩ + ١٠ .

جمع الاعداد : على أن لا يزيد حاصل الجمع على (١٠٠٠) مع اجتناب النقل باليد
أولا . تعليم الطلاب النقل باليد من عمود الآحاد فقط أولا ثم النقل من عمودي الآحاد
والعشرات .

طرح الاعداد : على أن لا يزيد المطروح منه على (١٠٠٠) مع اجتناب الاستدانة أولا
ثم تعليم الطلاب الاستدانة من عمود العشرات فقط ثم من عمودي المئات والعشرات .
مسائل ذات خطوة واحدة على الجمع والطرح مأخوذة من حياة الطلاب اليومية .

فكرة الزمن : الاسبوع ، اليوم ، الساعة ، الدقيقة ، قراءة الساعة ( بلا كسور
الساعة ) .

فكرة العملة : ربع دينار ، نصف دينار ، دينار ، مع تفهيم معنى النصف والربع .
مسائل تطبيقية سهلة على ذلك على أن تشمل ما يساويه كل من الدينار ونصف
الدينار وربع الدينار وما تساويه كل منها بالدراهم .
ضرب عدد مكون من رقم واحد في (١٠) و (١٠٠) .
ضرب عدد مكون من رقمين في عدد لا يزيد على (٥) بدون نقل باليد ثم بالنقل
باليد مع مراعاة اجراء العمليات بصورة عمودية أولا ثم بصورة أفقية . مسائل سهلة
على ذلك .

تعليم قسمة الاعداد التي لا تزيد على (١٠٠٠) الف على عدد واحد لا يزيد على
(٥) مع مراعاة أن كل رقم من أرقام المقسوم يقبل القسمة على المقسوم عليه بدون باق
مثل ٤٢٦ ÷ ٢ و ٦٩٣ ÷ ٣ وهكذا .
مسائل سهلة ذات خطوة واحدة مأخوذة من حياة الطالب اليومية على الاعمال
الاربعة على أن تراعى الاسس المار ذكرها .

Archival unit 423

B01 · header / arabic
- ٢ -

B02 · header / arabic
الصف الثالث :

B03 · paragraph / arabic
مراجعة منهج الصف الثاني :
قراءة وكتابة الاعداد الى (١٠٠٠) وتعليم مراتب العدد ( آحاد ، عشرات ، مئات ، ألوف ) .
تعليم جدول الضرب الى ١٠ × ١٠ .
ضرب الاعداد في ١٠ ، ٢٠ ، ٣٠ ، ... الى ١٠٠ .
ضرب الاعداد في ١٠٠ ، ٢٠٠ ، ٣٠٠ ، ... الى ١٠٠٠ على أن لا يتجاوز حاصل الضرب (١٠٠٠) .
مسائل منوعة على الجمع والطرح على أن لا يتجاوز حاصل الجمع (١٠٠٠) ولا يزيد المطروح منه على (١٠٠٠) .
ضرب عدد مكون من رقمين أو ثلاثة أو أربعة أرقام في عدد مكون من رقم واحد على أن لا يزيد حاصل الضرب على (١٠٠٠٠) .
تعليم جدول القسمة لغاية (١٠) مثل كم سبعة في ثلاثة وستين ، كم تسعة في اثنين وسبعين ... الخ .
قسمة عدد مكون من رقمين على عدد مكون من رقم واحد بدون باق . قسمة عدد مكون من ثلاثة أرقام على عدد مكون من رقم واحد بدون باق أيضا مع التدرج من الاعداد السهلة الى الصعبة .
فكرة المقاييس : اليارد ، القدم ، الانج .
فكرة الزمن : السنة ، الشهر ، معرفة تاريخ اليوم ، قراءة الساعة .
فكرة الوزن : الكيلوغرام ، الغرام .
تمارين منوعة على الاعمال الاربعة مأخوذة من حياة الطالب اليومية في حدود الاسس المذكورة في أعلاه .
قراءة وكتابة الكسور الآتية :
١/٢ ، ١/٣ ، ١/٤ ، ١/٥ ، ١/٦ ، ١/٧ ، ١/٨ ، ١/٩ ، ١/١٠
قراءة وكتابة الكسور الآتية : ٣/٤ ، ٤/٥ ، ٣/٧

B04 · header / arabic
الصف الرابع :

B05 · paragraph / arabic
مراجعة منهج الصف الثالث .
قراءة وكتابة الاعداد الى (١٠٠٠٠٠) .
ضرب عدد مكون من رقمين في عدد مكون من رقمين أيضا ، ضرب عدد مكون من ثلاثة أرقام أو أربعة في عدد مكون من رقمين ثم في عدد مكون من ثلاثة أرقام على أن لا يتجاوز الناتج الـ (١٠٠٠٠٠) .
تعليم القسمة الطويلة لعدد لا يزيد على (١٠٠٠٠٠) على عدد آخر بدون باق أولا ثم بباق . مسائل منوعة على ذلك .
مراجعة الكسور التالية : ١/٢ ، ٢/٥ ، ٣/١٠ ، ٩/٢٠ ... واستخدامها لتفهيم الكسور العشرية ذات المرتبة الواحدة ٠,١ ، ٠,٢ ، ٠,٣ ... ٠,٩ وعلاقتها بالكسور الاعتيادية السابقة والربط بينهما . تفهيم معنى الفارزة العشرية .
تعليم الكسر العشري ذي المرتبتين والثلاث مراتب باستخدام العملة العراقية .
جمع وطرح الكسور العشرية بصورة عمودية أولا ثم بصورة أفقية ، مسائل منوعة على ذلك .
ضرب وقسمة الكسر العشري في وعلى عدد صحيح ذي رقم واحد ثم ذي رقمين .

Archival unit 424

B01 · header / arabic
ـ ٥ ـ

B02 · paragraph / arabic
ضرب وقسمة الكسر العشرى فى وعلى (١٠) وقواها ، ضرب الكسور العشرية
ببعضها على أن لا تزيد الارقام العشرية فى حاصل الضرب على ثلاثة أرقام عشرية .
مسائل منوعة سهلة على ذلك .
القسمة الطويلة لعدد صحيح على عدد صحيح مع وجود باق وتمشية الباقى الى
ثلاثة أرقام عشرية . مسائل سهلة على ذلك .
الكسور الاعتيادية : معناها ، قراءتها ، كتابتها . تفهيم معنى الكسر الحقيقى
والكسر اللفظى والعدد الكسرى ، تحويل العدد الكسرى الى كسر لفظى وبالعكس ،
المقارنة بين كسرين متحدين فى المقام . تفهيم الطلاب اذا ضرب حدا الكسر فى عدد
واحد أو قسما على عدد واحد فان قيمة الكسر لا تتغير .
اختصار الكسور : جمع وطرح الكسور المتحدة فى المقامات .
تعليم أسماء الاشهر حسب التقويم الشمسى والهجرى .
فكرة الكيلومتر ، المتر ، السنتمتر ، اليارد ، القدم ، الانج . تحويل الوحدات
الكبرى لكل منها الى الوحدات الصغرى .
أنواع الخطوط ( المستقيم ، المنحنى ، المنكسر ، الخطوط المتوازية ، الخطوط
المتلاقية ) .
رسم الخطوط المستقيمة على الورقة والسبورة وقياسها .
اقامة عمود على مستقيم من نقطة مفروضة عليه وانزاله من نقطة خارجة عنه
بوساطة المثلث الخشبى والمسطرة .
المربع : خواصه ، رسمه ، استخراج محيطه ، مسائل عليه .
المستطيل : خواصه ، رسمه ، استخراج محيطه ، مسائل منوعة على ذلك .

B03 · header / arabic
الصف الخامس :

B04 · paragraph / arabic
قراءة وكتابة الاعداد الى الملايين ، التوسع فى الاعمال الاربعة الاساسية للاعداد
الصحيحة والعشرية للتمرين على السرعة والاتقان مع التأكيد على جدول الضرب .
قسمة الكسر العشرى على كسر عشرى .
المعدل الحسابى وتطبيقه من حياة التلميذ العملية .
قابلية القسمة على ١٠ ، ٥ ، ٢ ، ٣ ، معرفة الاعداد الاولية المحصورة بين
( ١ - ٥٠ ) تمارين شفوية على تحليل الاعداد غير الاولية المحصورة بين ( ١ - ٥٠ )
الى عاملين ثم الى عواملها الاولية . أمثلة سهلة لتوضيح مضاعفات العدد والمضاعف
المشترك الاصغر لعددين فأكثر لا يزيد كل منها على (١٠٠) فكرة بسيطة على تربيع
العدد . المربعات الكاملة للاعداد الصحيحة الى (١٤٤) تحليل هذه المربعات الكاملة الى
عاملين متساويين .
الكسور الاعتيادية : توحيد مخارجها ، المقارنة بين كسرين فأكثر ، جمعها
وطرحها .
جمع الكسور وطرحها معا مع مراعاة جعل مقامات الكسور فى حدود المعقول
عمليا .
ضرب وقسمة الكسور الاعتيادية ، تحويل الكسور الاعتيادية الى كسور عشرية
غير دورية وبالعكس ، مسائل سهلة على الكسور الاعتيادية والعشرية .
القاعدة الثلاثية البسيطة واستخدامها فى حل المسائل السهلة المأخوذة من حياة
التلميذ اليومية .
المسطرة ، الفرجال ، المنقلة ، رسم زاوية على مقدارها باستخدام المنقلة ، قياس
الزوايا ، السطوح المستوية والمنحنية والسطوح المتوازية والمتلاقية ، معنى وحدة
السطوح ، أمثلة عليها ( المتر المربع ، السنتمتر المربع ، القدم المربع والانج المربع ) ،
المربع ، استخراج مساحته عمليا ، دراسة المستطيل ، استخراج مساحته عمليا ،
المثلث ، أنواعه بالنسبة لاضلاعه وزواياه ، كيفية ايجاد محيطه عمليا ، ايجاد المساحة
عمليا بالاستعانة بالمستطيل . رسم المثلث بجميع الاحوال .
مسائل متنوعة مأخوذة من محيط التلميذ على المربع والمستطيل والمثلث .

Archival unit 425

= ٩ =

الصف السادس :

مراجعة منهج الصف الخامس .
مقاييس الزمن : عدد أيام الاشهر الميلادية ، السنة الكبيسة والبسيطة .
اعطاء أجزاء المتر ( مليمتر ، ديسيمتر ، سنتيمتر ) . مضاعفات اليارد ( الميل ) .
الاعداد المركبة : جمعها ، طرحها ، ضربها برقم واحد ، قسمتها على رقم واحد
تحويل وحداتها الكبرى الى صغرى وبالعكس .
القاعدة الثلاثية المركبة واستخدامها في حل المسائل المأخوذة من المحيط .
النسبة : معناها ، حدا النسبة ، مسائل منوعة على ذلك .
مقياس الرسم ، مسائل عليه .
التقسيم المناسب ، مسائل عليه .
النسبة المئوية ، الربح البسيط ، معنى المصطلحات التالية : - الربح ، السعر ،
الزمن ، المبلغ ( رأس المال ) ، الجملة - ايجاد الربح ، ايجاد الجملة ، ايجاد السعر ،
ايجاد الزمن ، ايجاد المبلغ اذا علم الربح والسعر .
الدائرة : تعريفها ، المركز ، المحيط ، القطر ، نصف القطر . ايجاد المحيط
والمساحة بصورة عملية ، مسائل سهلة على ذلك .
فكرة الجسم الهندسي ، وحدة الحجوم ( السنتمتر المكعب ، المتر المكعب ، القدم
المكعب ) .
المكعب ، خواصه ، استخراج حجمه ومساحتيه الجانبية والكلية .
مقياس الحجوم الانكليزية والفرنسية : استعمال وحدة السعة ( اللتر ) .
متوازي المستطيلات ، خواصه ، ايجاد حجمه ، ايجاد مساحتيه الجانبية والكلية .
مسائل متنوعة على السطوح والاجسام التي درسها الطلاب .
مسائل عامة على جميع ما ورد في المنهج .

مطبعة وزارة المعارف - بغداد