Description
These documents from the Frank Iny and Shamash Secondary Schools consist of correspondence from the Iraqi government regarding education statistics, certification distribution with individual student names, exam administration and schedules, lists of students with test numbers, approved songs, education laws, the grading system, a newspaper clipping about exam administration, book lists, curriculum changes and regulations, price lists, and printed curriculum for English literature, Arabic, economics, mathematics, social sciences, and Arab history.
AI Transcription, Pages 376-400
Page 376
هذا النهر بالسيروان في مجراه الاعلى ) بالعبارة التالية ( يسمى
بآب سيروان في مجراه الاعلى بايران وبعد اتحاده بنهر حلوان (الوند)
والتي تقع عليه خانقين ) .
١٠- في موضوع الاهوار والمستنقعات في ص ٤٢ تكتفى بدراسة الحبانية
وأبي دبس والحمار والحويزة .
١١- تحذف العبارة في ص ٤٧ بعد كلمة الكوفة في السطر الثالث لغاية
عبارة ( مرور البواخر ) مع ضرورة تبيان اهمية هذه السدة زراعيا
وصناعيا ( توليد القوى الكهربائية ) .
١٢- تحذف المقدمة عن الزراعة ( الفصل السادس في ص ٥٥ ) كلها
ويبدأ بعنوان ( الزراعة في العراق وعوامل قيامها ) يحذف رقم (٢)
الذي يشير الى عوامل قيام الزراعة ويكتب بدلا منه رقم (١) .
١٣- تحذف الجملة كلها ( وقد يحتاج العراق ) في ص ٥٩ من السطر
العاشر .
١٤- تحذف الجملة كلها ابتداء من ( وقد كان معظم الزراع ) في ص ٦١ .
١٥- يكتب في الهامش باسفل ص ٤٦ العبارة التالية ( الدونم يساوي
٢٥٠٠ مترا مربعا ) .
١٦- تحذف العبارة ( بعد حاصلاتهم ) في ص ٦٨ السطر الثامن لغاية
( بكل مهارة ) وتضاف بعدها مباشرة الجملة التالية ( الزراعية سيما
في المناطق الجبلية الوعرة حيث تستخدم البغال لهذه الغاية ) .
١٧- تحذف الثورة الصناعية في ص ٨١ لدراستها من قبل الطالب في
موضوع التأريخ .
١٨- تحذف مقدمة عن تجارة العراق من ص ١٠٧ - ص ١٠٨ ( الى أهمية
العراق التجارية ) .
١٩- تدرس الاحوال الاجتماعية والتشكيلات الادارية حسب الاحصاء
الاخير لعام ١٩٥٧ مع ملاحظة التغييرات في التشكيلات الادارية
ودراسة النواحي المهمة منها فقط .
٢٠- تدرس القبائل في العراق من ناحية وضعها الاجتماعي والاقتصادي
والثقافي كما هو الآن وكما ينبغي أن يكون عليه .
٢١- جغرافية البلاد العربية وتركية وايران - تدرس الجمهورية العربية
المتحدة بشيء من التفصيل وتختصر بقية الموضوعات خاصة ما يتصل
منها ببعض التفاصيل في جغرافية تركيا وايران والتأكيد على
- ٢٣ -
٢ - نبذة مختصرة عن الوحدات السياسية ( كندا . والولايات المتحدة والمكسيك ) .
٣ - اوربا - موقعها - اهميتها دراسة عامة لتضاريس القارة ويقتصر في تدريس وحداتها السياسية على :-
أ - الجزر البريطانية ب - فرنسا ج - المانيا د - ايطاليا هـ - اسبانيا و - جيكوسلفاكيا ز - روسيا .
٤ - قارة آسيا - دراسة عامة لتضاريس القارة ويقتصر في دراسة وحداتها السياسية على :-
أ - الهند ب - باكستان ج - اليابان د - الاتحاد السوفياتي هـ - اندونيسيا و - الصين .
الصف الثالث المتوسط :-
يبقى منهج الصف الثالث مع مراعاة الاختصار التام . والاقلال من الاسماء والارقام على ان يؤخذ بنظر الاعتبار الملاحظات التالية - في الكتاب المقرر :
١ - ص ٧ توضع الجملة التالية بعد آخر سطر وهى ( وبعدها وطد الانكليز أقدامهم ونفوذهم في العراق منذ الحرب العالمية الاولى سنة ١٩١٤ حتى قبيل قيام الجمهورية في ١٤ تموز سنة ١٩٥٨ ) .
٢ - ص ٨ ابدال اسم سورية بالجمهورية العربية المتحدة والمملكة الاردنية بالهاشمية في الاردن .
٣ - ص ١٠ اضافة عوامل الروابط اللغوية والدينية والاقتصادية الى موضوع العراق كجزء مهم لشبه جزيرة العرب .
٤ - ص ١١ - ١٣ ابدال خليج البصرة بالخليج العربي .
٥ - الاقتصار على ذكر اسماء الجبال المهمة ومواقعها واهميتها دون الحاجة الى حفظ اسمائها .
٦ - ص ١٩ اضافة عبارة اتخاذ المناطق الجبلية مصائف وابدال كلمة يرجح ( بتوفر المعادن فيها ) واستغلال شلالاتها للاغراض الصناعية مثل شلال زلم في قرية (زلم) بجبال هورمان (حلبجة) وبيخال (براوندوز) والسولاف في ( العمادية ) .
٧ - يحذف التمهيد الخاص بالمناخ والنبات الطبيعي في ص ٢١ .
٨ - تحذف مقدمة العوامل المؤثرة في المناخ في ص ٢٥ .
٩ - تصحح كلمة بهتان ( بيوتان ) في ص ٣٠ مع ابدال العبارة ( يسمى
- ٢٢ -
Page 377
٢ - يختصر الفصل الخاص بالعلوم الدينية في مقدمة من بضع صفحات
تتعلق باهمية القرآن والحديث في نشأة العلوم وازدهار الفكر
الاسلامي .
٣ - يحذف الفصل الخاص بعلوم الاوائل .
٤ - يحذف موضوع التصوف ويكتفى بصحيفة أو صحيفتين تضمان الى
الفصل الخاص بالعلوم الدينية للتأكيد على نشأة التصوف باعتباره
رد فعل للتمايز الاجتماعي بوسيلة سلبية للتغلب على المشكلات التي
واجهت الفرد .
٥ - يحذف الفصل الخاص بالغناء لانه مجرد سرد لاسماء المغنين والمغنيات
ويقصر هذا الفصل على نشأة الغناء وتأثره بالفنون الفارسية
والابتكارات التي قدمها المغنون والموسيقيون المسلمون .
٥ - الخامس الادبي :
يدرس الكتاب المقرر مع حذف مايلي :-
١ - الحركة الدستورية القومية في فرنسا .
٢ - الحركة الديمقراطية في الولايات المتحدة .
٣ - الحركة القومية في الشرق الادنى ( البلقان والدولة العثمانية ) .
٤ - الصلات الدولية منذ سنة ١٨٧٠م .
٥ - التطورات العامة منذ الحرب العالمية الاولى .
٦ - التقدم العلمي .
الجغرافية
١ - الصف الاول :
يدرس كتاب الجغرافية للصف الثالث المتوسط الحالي مع مراعاة
الايجاز فيه . ويؤكد على ضرورة تدريس الاقطار المجاورة للعراق من حيث
روابطها الطبيعية والاقتصادية والتاريخية وينبغي عدم الاهتمام بحفظ
الاسماء والارقام الكثيرة غير الضرورية ( وستزود المدارس بالكتاب المقرر
" جغرافية العراق " ) .
٢ - الصف الثاني المتوسط :
تدرس مفردات المنهج المقرر على الشكل الآتي :-
١ - امريكا الشمالية - دراسة عامة لتضاريس القارة ومناخها وأقاليمها
النباتية .
- ٢١ -
د - عمر بن عبدالعزيز .
هـ - مروان الثاني ( انهيار الدولة الاموية ) .
٣ - الدولة العباسية :
يقتصر في دراستها على قيامها وقوتها ويدرس من خلفائها :
أ - السفاح .
ب - المنصور .
جـ - الرشيد .
د - المأمون .
هـ - المعتصم .
و - المعتضد .
ز - الناصر لدين الله .
٤ - التأكيد على معالم الحضارة العربية والاسلامية - الادارة - العلوم -
- الفنون - الصناعة - التجارة .
٥ - الحركات الانفصالية نتيجة للاطماع الشخصية والنفوذ الاجنبي .
( البويهيون والسلاجقة ) .
٦ - التهديد الخارجي للوطن العربي الكبير .
أ - الصليبيون .
ب - المغول .
جـ - العثمانيون .
٣ - الصف الثالث المتوسط :
يدرس الكتاب المقرر ويحذف منه موضوع تأسيس الحكم الوطني
وتهمل علاقات العراق الخارجية مع انكلترا ويؤكد على علاقات العراق مع
البلاد العربية .
٤ الرابع الادبي :
تدرس الكتب المقررة مع ملاحظة ما يلي :-
١ - في تدريس الفرق الاسلامية يجب ان يؤكد على أن موضوع الفرق
مسألة تأريخية بحتة يجب ان لا تلعب دورها اليوم في تفريق وحدة
الشعب .
- ٢٠ -
Page 378
٧ - تستبدل العبارة الموجودة في ص ٦١ وهي ( باسم صاحب الجلالة )
بعبارة ( باسم الشعب ) .
الصف الخامس
١ - تحذف من ص ٣ ( الملك وحقوقه ) لغاية ص ١٣ .
٢ - تحذف من ص ٣٤ ( صورة تمثال الملك ) .
٣ - تحذف من ص ٣٥ السطور من كلمة مثال ذلك الى كلمة بغداد ( السطر
الثالث عشر والخامس عشر ) .
٤ - يحذف موضوع الاعياد من ص ٥٣ - ص ٥٥ وتعاد كتابته من جديد
حسب قانون الاعياد الذي صدر مؤخرا .
٥ - يحذف موضوع الحكومة وواجباتها من ص ٥٦ الى آخر ص ٦٤
وستعاد كتابته من جديد . وتستبدل عبارة (كل دولة ملكية ديمقراطية
من الملك ) بالعبارة التالية ( كل دولة من رئيس جمهورية أو ملك ومن
هيئة وزارة ) .
٦ - تحذف الموضوعات من ص ٧٨ الى آخر الكتاب وستعاد كتابتها من
جديد .
الصف السادس
يلغى الكتاب المقرر للسادس . ويدرس من المنهج المقرر للموضوع
الاقسام التالية الى ان يتم توزيع الكتاب الجديد المقرر : ( ١ - حقوق الشعب
٢ - البلديات ٣ - الصحة العامة ) .
الدراستان الاعدادية ( المتوسطة ) والثانوية ( الاعدادية )
التاريخ :
١ - الصف الاول المتوسط - يستعمل الكتاب المقرر .
٢ - الصف الثاني المتوسط - يستعمل الكتاب المقرر مع اجراء التعديلات
الآتية فيه :
١ - يحذف موضوع العرب قبل الاسلام من ص ٥ الى ٣٤ .
٢ - يقتصر موضوع الدولة الاموية في الشام على قيامها وقوتها
وتوسعها وانهيارها ويدرس من خلفائها :
أ - معاوية الاول .
ب - عبدالملك بن مروان .
ج - الوليد بن عبدالملك .
- ١٩ -
٣ - الصف الخامس :
يقتصر المنهج على الموضوعات التالية :
الجزيرة العربية - الجمهورية العربية المتحدة - الاردن - لبنان -
السودان - الجمهوريات السوفيتية - الولايات المتحدة الامريكية - الصين
الشعبية - مع استبدال كل الكلمات التي طرأ عليها تغيير مثل الخليج العربي
على أن تدرس سورية ومصر باسم الجمهورية العربية المتحدة وتدرس الدول
العربية كوحدة مع ابراز الروابط المختلفة بينها .
٤ - الصف السادس :
١ - لا يشترط في التشكيلات الادارية ( سيما النواحي والاسماء الخاصة
بالجبال والعشائر ومحطات السكك الحديدية غير الرئيسة ) الحفظ
انما تذكر للمعرفة والاطلاع فقط .
٢ - يصحح عدد سكان العراق حسب التسجيل العام الاخير لسنة ١٩٥٧ .
٣ - تبدل الاسماء القديمة باخرى جديدة ويحذف كل ما يشير الى العهد
البائد .
٤ - تكون دراسة الدول المجاورة ( تركية - ايران - الهند ) من حيث
روابطها الطبيعية والاقتصادية والثقافية والتاريخية في الجمهورية
العراقية ، وننبه المعلم الى ضرورة عدم الاهتمام بحفظ الاسماء والارقام
غير الضرورية .
الواجبات الاخلاقية والوطنية
الصف الرابع :
١ - ترفع صورة الملك من ص (٣) .
٢ - تحذف عبارة ( ملكنا المفدى ) وتوضع بدلها جمهوريتنا من ص (٥)
السطر العاشر .
٣ - تستبدل كلمة مليكهم بكلمة جمهوريتهم من ص ٨ السطر السابع .
٤ - يحذف من السطر الحادي عشر من ٢٧ الى آخر الصحيفة .
٥ - يحذف من السطر الثالث من ص ٢٨ الى نهاية الفقرة وكذلك يحذف
السؤال الرابع وتحذف الصورة في ص ٢٩ .
٦ - يحذف السطر السادس والسابع والثامن من ص ٨٥ لغاية كلمة
العراقية .
- ١٨ -
Page 379
العلوم الاجتماعية
الدراسة الابتدائية :
التاريخ :-
١ - الصف الثالث : تبقى الموضوعات كما هي ويستمر في تدريس
الكتاب المقرر .
٢ - الصف الرابع : تبقى الموضوعات كما هي ويستمر في تدريس
الكتاب المقرر .
٣ - الصف الخامس : يحذف من الكتاب المقرر من ص ١٣٢ - ص ١٤٧
( الدور الثاني من الخلافة العباسية وستعاد كتابة الموضوع مجددا
بصورة مختصرة على أن يؤكد على عوامل تفسخ الدولة العباسية ) .
٤ - الصف السادس :
يحذف القسم الاخير من الكتاب من ص ٩٥ الى آخر الكتاب .
الجغرافية :
١ - الصف الثالث :
تبقى مفردات منهج الجغرافية للصف الثالث على حالها ونوصي
المعلمين بالتقليل من الاسماء الكثيرة والاختصار بقدر الامكان .
٢ - الصف الرابع :
يحذف القسم الاول ( جولة في بغداد ) ويكون المنهج على الوجه التالي:
أ - يبدأ بدراسة العراق من ناحية تشكيلاته الادارية وخصائص المدن
المهمة من حيث الانتاج .
ب - دراسة القارات .
ج - التأكيد على تجنب التلقين والحفظ الاصم .
- ١٧ -
٢ - فيما يتعلق بالفصل العاشر يكتفي المدرس بايجاد
الجذر التربيعي بالتحليل الى العوامل بالطريقة العامة
وايجاد الجذر التكعيبي بالتحليل فقط .
٣ - وبصدد الجداول الرياضية الواردة في هذا الكتاب لا بأس
من بقاء الامثلة المحلولة وتحذف التمارين التي يطلب من
الطالب أن يجريها بنفسه والتي يحتاج فيها الى
استخدام الجداول لان بحث هذه الجداول قد أدخل
لغرض تعريف الطالب بالجداول الرياضية وليس لغرض
استعمالها من قبله .
٤ - تعطى مبادىء الجبر في استعمال الرموز والتعويض
وحل المعادلات البسيطة من الدرجة الاولى في الصف
الاول المتوسط .
٥ - يعطى جدولان للمقارنة واحد يتضمن المقاييس المستعملة
في البلاد العربية والآخر يحتوي على النقود المتداولة في
العالم العربي .
─────────── ♦ ───────────
- ١٦ -
Page 380
اللغة الانكليزية
الدراسة الابتدائية :
الصف الخامس والسادس :
١ - يستمر على استعمال كتابي القراءة الانكليزية :
OXFORD ENGLISH COURSE FOR IRAQ. 1 & 2.
٢ - تلغى كتب : Crossword من الصفوف الخامسة والسادسة
٣ - يستمر على استعمال الكتب وكراسات الخط :
Books for Larners of English, Books 1, 2, 3.
Progressive Writing
الدراسة الاعدادية ( المتوسطة ) والدراسة الثانوية ( الاعدادية ) :
الصفوف الاولى والثانية والثالثة الاعدادية ( المتوسطة ) :
١ - يستمر على استعمال كتب القراءة المقررة للصفوف الاولى والثانية
والثالثة :
OXFORD ENGLISH COURSE FOR IRAQ BOOKS
3, 4, 5.
٢ - تلغى كتب : Crossword من الدراسة الاعدادية ( المتوسطة )
٣ - تحذف المواضيع الآتية :-
اولا - الدرس الثامن من 3 .Oxf. Book من الصفحة ٧٠ الى نهاية
الصفحة ٧٩ .
ثانيا - الدرس الثالث من 4 .Oxf. Book من الصفحة ٢٨ الى نهاية
الصفحة ٣٧ .
ثالثا - الدرس الثامن من 5 .Oxf. Book من الصفحة ٨٢ الى نهاية
الصفحة ٩٥ .
رابعاً - الدرس الثاني عشر من 5 .Oxf. Book من الصفحة ١٢٨ الى
نهاية الصفحة ١٣٨ .
الصفوف الرابعة والخامسة الثانوية :
يستمر على استعمال الكتب المقررة للصفين الرابع والخامس .
- ١٤ -
Page 381
العصر الاموي :
مقدمة التغييرات التي طرأت على الحياة الاسلامية .
الشعر . أغراضه . أمثلة من الشعر السياسي والغزلي . تعريف
بأشهر الشعراء ( الاخطل . جرير . الفرزدق . عبدالله بن قيس الرقيات .
جميل بثينة . كثير . ) دراسة مفصلة لعمر بن أبي ربيعة والكميت .
النثر :
ملاحظات امثلة من الكتابة ( مع دراسة عبدالحميد ) اغراض الخطابة
( مع تعريف بزياد والحجاج ومصعب وامثلة من خطبهم ) .
١ - يحفظ الطالب حوالى عشرين بيتا لكل شاعر يدرسه . دراسة مفصلة
على أن تتناول مختلف الاغراض وعشرة أسطر لكل ناثر يدرسه
دراسة مفصلة . ويكتفى هنا بأن تكون القطعة النثرية في غرض
واحد .
٢ - المقصود بالتعريف أن يلم الطالب المامة موجزة يفيد منها في ثقافته .
٣ - يراعى في الدراسة المفصلة .
أ - معرفة المهم من حياة الشاعر .
ب - معرفة اغراضه والمزايا التي يتميز بها .
ج - استظهار أمثلة من ذلك مشروحة شرحا وافيا .
د - ربط حياته بأدبه وعصره .
النحو وتطبيقه - ( القسمين الادبي والعلمي من المرحلة الثانوية )
يستمر في استعمال الكتاب المقرر سابقا الى اشعار آخر .
البلاغة : للمرحلة الثانوية - ( القسمين الادبي والعلمي ) يستمر
في استعمال الكتب المقررة سابقا الى اشعار آخر .
المطالعة :
تبقى كتب المطالعة المقررة للصفوف الرابعة والخامسة كالسابق
خلال العام الدراسي الحالي .
ديوان الادب :
تضاف الساعة التي كانت مخصصة لدرس ( ديوان الادب ) في
الصفين الرابع والخامس من القسم الادبي الى ساعات (تأريخ الادب) على أن
يقتصر فيها على دراسة النصوص الواردة في مفردات المنهج .
اما القسم العلمي من هذه المرحلة فيدرس كل من الصفين الرابع
والخامس فيه الجزء المقرر له من كتاب ( ديوان الادب ) .
- ١٣ -
دراسة مفصلة لابن المقفع والجاحظ . تعريف بأشهر الخطباء ( داود
بن على . عبدالله بن ظاهر ) .
العصر العباسي الثاني :
مقدمة موجزة في حياة العصر ( الحالة السياسية واثرها في ظهور
آداب اقليمية - الحياة الاجتماعية والثقافية ) .
الشعر : اغراضه تعريف بأشهر الشعراء ( السرى الرفاء . ابن سكرة .
الشريف الرضى . مهيار . ابن الهبارية . الابيوردى . الطغرائي . ابو
فراس . العمرى . البهاء زهير . ابن الفارض . ابن زيدون . ابن خفاجة ) .
دراسة مفصلة للمتنبي والعمرى - المامة بالموشحات .
النثر - تعريف بالنثر في هذا العصر وبأشهر الكتاب ( تعريف ومثل
المامه بالمقامة ) دراسة مفصلة لبديع الزمان الهمداني .
عصر الفترة المظلمة :
تعريف بالفترة من الناحية السياسية والاجتماعية والثقافية والادبية
مع امثلة من صفى الدين وابن خلدون .
الصف الخامس - ( العصر الجاهلي ) :
مقدمة موجزة في حياة العرب الاجتماعية والدينية والعقلية .
الشعر . أهمية الشاعر في المجتمع الجاهلي . أغراضه . تعريف
بالمعلقات وأشهر شعرائها . دراسة مفصلة لزهير بن ابي سلمى .
انواع النثر الجاهلي :
عصر صدر الاسلام :
مقدمة ظهور الاسلام وأثره في الحياة العربية . القرآن الكريم وأثره
في اللغة والادب .
أمثلة من الحديث :
الشعر . أغراضه . دراسة مفصلة . حسان . الخنساء .
النثر - أمثلة من كتب النبي (ص) وخطب النبي والخلفاء الراشدين .
- ١٢ -
Page 382
٣ - يكتفى في ص ٤٧ و ص ٤٨ بتسمية أهم المكتبات في العراق. وتحذف
من ص ٤٨ عبارة ( توجد مكتبة للبلاط العامة ) .
٤ - يصحح في ص ٤٩ عنوان ( المجامع ) بـ ( المجامع العلمية ) .
٥ - تستبدل عبارة ( انشاء دولة عربية واحدة ) السطر الاخير من ص
١٣٦ ) بعبارة : ( انشاء امبراطورية عربية ) .
٦ - يحذف ما كتب الريحاني في رثاء الملك فيصل الاول في ص ٢٢٩
و ٢٣٠ و ٢٣١ .
٧ - تحذف عبارة ( وتولى عرشه جلالة المغفور له الملك فيصل الاول ) في
ص ٢٣٨ .
٨ - يترك فصل أشهر المستشرقين ص ( ٢٤٥ و ٢٤٦ و ٢٤٧ و ٢٤٨ ) .
النحو :
يستمر الصفان الثاني والثالث في دراسة الكتاب المقرر الى اشعار
آخر .
الرابع والخامس الثانويين ( الاعدادييين ) .
( تاريخ الادب العربي )
يدرس الكتاب المقرر ( الاساس ) بجزئيه في ضوء المفردات الآتية :-
الصف الرابع :
-----------------
( العصر العباسي الاول ) .
مقدمة موجزة في حياة العصر السياسية والاجتماعية والثقافية .
أثر ذلك في الادب .
الشعر : موجز أغراضه مربوطة بالحياة السياسية والاجتماعية
والثقافية . تعريف بأشهر الشعراء : بشار ، أبو العتاهية ، العباس بن
الاحنف ، أبو تمام ، دعبل ، علي بن الجهم ، ابن المعتز ، ابن الرومي .
دراسة مفصلة لابي نؤاس والبحتري .
النثر : تعريف بأشهر الكتاب ( الحسن بن سهيل ، ابراهيم
الصولي ) .
- ١١ -
الادب في مصر :
الشعر . أغراضه . تعريف موجز بالشعر التمثيلي . تعريف بأشهر
الشعراء ( البارودي - حافظ ابراهيم - أحمد شوقي ) .
الكتابة - أغراضها - تعريف موجز بأشهر الكتاب ( محمد عبده .
المنفلوطي . الرافعي ) .
الخطابة : تعريف بأشهر الخطباء وأمثلة من خطب جمال الدين
الافغاني . مصطفى كامل . سعد زغلول .
الادب في العراق - الشعر - مقدمة موجزة للشعر قبل اعلان
الدستور العثماني مع تعريف موجز بالعمري . الاخرس والحبوبي .
دراسة موجزة لعبدالمحسن الكاظمي . وجميل الزهاوي ومعروف
الرصافي .
النثر : مقدمة موجزة للنثر قبل اعلان الدستور العثماني - كتاب
محدثون - فهمي المدرس وأمثلة من نثر محمود شكري الآلوسي .
الادب في بلاد الشام : اجمال لحالتي الشعر والنثر واغراضهما مع
أمثلة الشعر والنثر لابراهيم اليازجي وأحمد فارس الشدياق وعبدالحميد
الرافعي .
الادب في المهاجر : أسباب الهجرة الى الامريكيتين . اجمال لحالتي
الشعر والنثر في المهاجر .
أمثلة من شعر فوزي المعلوف ورشيد أيوب وايليا ( أبو ماضي )
وأمثلة من نثر جبران .
الادب في بقية الاقطار العربية :
اجمال لحالتي الشعر والنثر فيها - الشابي - المامة موجزة بالادب
المعاصر في مختلف البلاد العربية وتعريف بأشهر اعلامه .
الاستشراق - معناه وأثره :
ملاحظات عامة حول حذف بعض العبارات من الكتاب المقرر .
١ - تحذف من ص ٣٢ الفقرات التي تتناول دار العلوم وجامعة القاهرة
وجامعة الاسكندرية وجامعة عين شمس وجامعة أسيوط والازهر .
ويكتفي بالفقرات الاخرى التي تتحدث عن المدارس الحديثة .
٢ - تستبدل عبارة ( كلية الملكة عالية ) في ص ٣٥ بعبارة ( كلية
التحرير للبنات ) .
- ١٠ -
Page 383
النصوص : درس واحد في الاسبوع .
يدرس الطلاب في كتاب ( النصوص الادبية ) المقرر في الجمهورية العربية المتحدة .
النحو والتطبيق : درس واحد في الاسبوع :
يدرس الطلاب في كتاب ( النحو الاعدادي ) المؤلف وفق منهج الوحدة الثقافية العربية .
الاملاء والخط : درسان في الاسبوع :
الصف الثاني ، والصف الثالث :
القراءة : يبقى كتاب المطالعة العربية المقرر للصف الثاني - مع حذف الموضوعات الآتية منه :-
| ١ - دمعتي | ص ٤٤ |
| ٢ - القربى والصداقة | ١٣٥ |
| ٣ - أجواد العرب | ١٥١ |
| ٤ - البحر في صفوه | ١٥٧ |
| ٥ - جمال القمرين | ١٦١ |
| ٦ - هم العرب | ١٦٤ |
| ٧ - اذا جاء الربيع | ١٨٦ |
| ٨ - ليلى والحجاج | ١٩٣ |
| ٩ - البطل في صورة الملك | ١٩٥ |
| ١٠- ليث وليث | ٢٠٠ |
| ١١- يا شباب العرب | ٢٤٥ |
| ١٢- مليكنا | ٢٦٧ |
| ١٣- نفحة الملك | ٢٧٠ |
تاريخ الادب العربي : للصف الثالث - درسان في الاسبوع :
يدرس الكتاب المقرر الحالي في ضوء المفردات المدرجة أدناه مع ملاحظة التوصيات الخاصة بحذف بعض عباراته :-
تمهيد في الحياة السياسية والاجتماعية والثقافية للعصر الحديث منذ قيام محمد علي الكبير مع تعريف موجز بمصادر الثقافة .
- ٩ -
استعمال حروف الجر الشائعة .
النعت أو الصفة - العطف بالواو وثم .
النحو في الصف السادس : درس واحد في الاسبوع .
يدرس الطلاب في كتابهم الحالي في ضوء المفردات الآتية :-
( النكرة والمعرفة ) استعمال أداة التعريف ( ال ) - التعريف بالاضافة :-
اسلوب النداء بياء .
الفعل الصحيح والمعتل - استعمال الفعل الصحيح مع الضمائر .
( المعرب والمبني ) أمثلة للمبني من الاسماء والافعال .
استعمال الفعل المضارع مرفوعا - استعماله منصوبا بعد أن ولن ولام
التعليل - استعماله مجزوما بعد ( لم ولا الناهية ولام الطلب) استعماله مع
المشهورة من أدوات الشرط الجازمة .. أن . من . مهما .
استعمال كان وأخواتها .
استعمال ان وأخواتها .
استعمال الحال .
استعمال التمييز - تدريب على تمييز العدد - تدريب على استعمال
ألفاظ الوزن والكيل .
( التوابع ) تدريب على التوكيد بالنفس وكلا وكلتا .
( الاستفهام ) تدريب على استعمال أدوات الاستفهام الشائعة :
( هل . متى . أين . كيف . كم ) .
تدريب على استعمال أدوات الجواب الشائعة : ( أي . نعم . بلى ) .
الدراسة الاعدادية ( المتوسطة ) : الصف الاول :
القراءة : درسان في الاسبوع .
يدرس الطلاب في كتاب « القراءة الاعدادية » المؤلف وفق منهج
الوحدة الثقافية العربية .
التعبير : أي ما كان يسمى سابقا ( الانشاء ) - درس واحد في
الاسبوع .
يخصص درس للتعبير الكتابي ودرس للتعبير الشفوي ويكتب الطلاب
ما لا يقل عن ثمانية موضوعات في الصف .
- ٨ -
Page 384
القراءة العربية للصف الخامس :
أ - تخفف التمرينات . ويوكل أمرها الى المعلم فلا يتقيد بما دون منها
في أعقاب الموضوعات .
ب - يجوز شطب الموضوعات الآتية :-
١ - الاميرة والقزمات الثلاث ٢ - الطيران ٣ - زبيدة في الصحراء
٤ - لا تغتر بعدوك ٥ - نبوغ الفارابي ٦ - عظمة هارون
الرشيد ٧ - الخب والمغفل ٨ - ثمار العلم .
ويكتفى من قصيدة ( نشيد العرب ) وقصيدة ( حكم ونصائح )
بقراءتهما دون استظهارهما .
القراءة العربية للصف السادس :
أ - تخفف تمريناتها ويوكل ذلك الى المعلم .
ب - يجوز شطب الموضوعات الآتية :
١ - ملابس العاهل الجديدة ٢ - رحلات السندباد البحري (بعضها)
٣ - من نوادر أشعب .
أما قصيدة ( الغواصة ) وقصيدة ( نصائح وحكم ) وقصيدة ( في
سبيل المجد ) فتقرأ ولا تستظهر .
النحو للصف الرابع :
يحذف درس النحو من الصف الرابع ويستعاض عنه بالقراءة أو
المحادثة أو الخط .
النحو للصف الخامس : درس واحد في الاسبوع
يدرس التلاميذ في كتابهم في ضوء المفردات الآتية :-
الكلام واجزاؤه : المذكر والمؤنث - المفرد والمثنى والجمع - الضمائر -
الاسماء الموصولة - أسماء الاشارة ( أمثلة وتمرينات )
الفعل - الماضي - المضارع - الامر .
الحرف - هل - لم - في .
الفاعل - نائب الفاعل - المبتدأ أو الخبر .
المفعول - ظرو ف المكان والزمان مع أمثلة وتمرينات .
( المجرورات ) المضاف اليه . المجرور بحرف الجر - تدريب على
- ٧ -
اللغة العربية
الدراسة الابتدائية :
القراءة - تستعمل كتب القراءة الحالية لصفوف الدراسة الابتدائية
الستة ويترك الخيار للمعلم لحذف المواضيع والتمرينات المدرجة التي يمكن
له حذفها ان وجد ذلك في مصلحة التلاميذ .
القراءة العربية للصف الثالث :
أ - يجوز حذف التمرينات كلها .
ب - كما ويجوز حذف الموضوعات الآتية :
١ - قصة لا تنتهي ٢ - الدم ٣ - عظة خالدة ٤ - ذكاء خليفة
عربي ٥ - الراعي والجرة ٦ - الظريف وابنه والحمار
٧ - القردة والموز ٨ - العشرة الجميلة ٩ - حماد وابنه .
اما قصيدة ( الوطن وقصيدة القردان الطاهيان ) وقصيدة ( الثعلب
والديك ) فتقرأ ولا تستظهر .
القراءة العربية للصف الرابع :
أ - يجوز حذف التمرينات كلها .
ب - تشرح الكلمات الصعبة شرحا واضحا دون اللجوء الى مراجعة المعجم
الموضوع في آخر الكتاب وارهاق التلاميذ باستظهار معانيها
الصعبة .
ج - يجوز حذف الموضوعات الآتية :-
١ - الحمام ٢ - شن وطبقة ٣ - حكم معن بن زائدة
٤ - الادب والطبيعة ٥ بين الزنبق والورد ٦ - القبرة
والفيل ٧ - اباء عربي ٨ - صوت صفير البلبل ٩ - أبو
القاسم الطنبوري ١٠ - خليفة في الخيال ١١ - الفصول الاربعة .
ويكتفي بحلقة واحدة من حلقات ( خولة بنت الازور ) وقراءة
قصيدة (الدب الخطيب والنسناس) دون استظهارها .
- ٦ -
Page 385
| المواد | الحصص |
المواد الاجتماعية ٥
١ - التاريخ ٢
٢ - الجغرافية ٢
٣ - التربية الوطنية ١
العلوم ٤
التربية الفنية (للبنين) | ٢
والاعمال اليدوية (للبنات) | ٤
التربية الرياضية ٢
٣٣
الساعتان الاضافيتان (للبنات) في ٢
درس التربية الفنية والاعمال
اليدوية تخصصان (للتدبير المنزلي)
٣٥
[Signature] الوزير
[Signature] هديب الحاج حمود
نسخة منه الى :-
مفتشية المعارف العامة
مديرية التعليم العامة
مديرية التعليم المهني العامة
مديرية الشؤون الفنية العامة
مديريات الاقسام كافة
- ٥ -
الجمهورية العراقية
وزارة التربية والتعليم
مديرية الشؤون الفنية العامة
مديرية المناهج والكتب ووسائل الايضاح
العدد / ٤٠٥٨٠
التاريخ ٦ / ١٠ / ١٩٥٨
الموضوع - منهج الصف الاول الاعدادي ( المتوسط )
الى :-
مديرى معارف الالوية كافة
الحاقا بكتابنا المرقم ٣٩٧٥٥ والمؤرخ ١-١٠-١٩٥٨ يكون توزيع
مواد الدروس وساعاتها الاسبوعية في الصفوف الاولى الاعدادية (المتوسطة)
اعتبارا من السنة الدراسية الحالية على النحو التالي . وتطبق معه الى اشعار
آخر مفردات المناهج السابقة مع ملاحظة التعديلات الواردة في كتابنا المنوه
عنه اعلاه .
نرجو اعمام ذلك على مدارس لوائكم للعمل بموجبه .
مواد الدروس وساعاتها الاسبوعية في الصف الاول الاعدادي (المتوسط)
| المواد | الحصص |
| التربية الدينية | ٢ |
| اللغة العربية | ٧ |
| ١ - القراءة | ٢ |
| ٢ - التعبير (الانشاء) | ١ |
| ٣ - النصوص | ١ |
| ٤ - النحو والتطبيق | ١ |
| ٥ - الاملاء والخط | ٢ |
| V | ٧ |
| اللغة الانكليزية | ٦ |
| الرياضيات | ٥ |
| ١ - الحساب ومبادىء | ٣ |
| الجبر | |
| ٢ - الهندسة | ٢ |
| V | ٥ |
- ٤ -
Page 386
مستعجل
الجمهورية العراقية
وزارة التربية والتعليم
مديرية الشؤون الفنية العامة
مديرية المناهج والكتب ووسائل الايضاح
العدد / ٣٩٧٥٥
التاريخ ١ / ١٠ / ١٩٥٨
الموضوع / تعديلات المناهج والكتب الدراسية
الى :-
مديرى معارف الالوية كافة
١ - نرفق طيا التعليمات الخاصة بالتعديلات التي تقرر اجراؤها بالنسبة الى المناهج والكتب الدراسية في المراحل الثلاث - الابتدائية والمتوسطة والاعدادية - للعمل بموجبها وسنوافيكم قريبا بنسخ أخرى منها مطبوعة في كراسة لتوزيعها على مدارس لوائكم .
٢ - بالنسبة الى الموضوعات المقررة الاخرى التي لم يرد ذكرها في هذه التعليمات تتبع المناهج والكتب المقررة .
٣ - تستمر المدارس المهنية على اختلاف انواعها ومراحلها في العمل حاليا بالمناهج والكتب المقررة وهي :- « دور المعلمين والمعلمات الابتدائية . مدارس الفنون البيتية . المدارس الصناعية . المدارس الزراعية واعداديات التجارة » .
٤ - تستمر الصفوف الاولى المتوسطة التي من المقرر تطبيق المنهج الموحد عليها اعتبارا من السنة الدراسية الحالية ، في العمل بالمناهج المقررة في الوقت الحاضر الى اشعار آخر .
هذا وقد اتخذ ما يلزم لتوفير الكتب الدراسية الاتية لطلاب الصف
- ٢ -
Page 387
وزارة التربية والتعليم
مديرية الشؤون الفنية العامة
مديرية المناهج والكتب ووسائل الايضاح
تعديلات المناهج والكتب الدراسية
للسنة الدراسية ١٩٥٨ - ١٩٥٩
[Stamp] ⟦illegible⟧
مطبعة وزارة التربية والتعليم - بغداد
Page 389
الجمهورية العراقية
مديرية معارف لواء بغداد - الرصافة
ذاتية الثانوي
العدد: ٢٢٧٦
التاريخ: ٢٤ / ١٠ / ١٩٥٩
[Marginalia] اين المرفق؟
[Marginalia] ⟦illegible⟧
[Marginalia] ٢٧ / ١٠ / ٥٩
الى -
ادارات المدارس الرسمية والاهلية الابتدائية للبنين
والبنات كافــــــــــــــــــــة
م / مناهج مبادئ العلوم والتربية الصحية
استنادا الى كتاب مديرية الشؤون الفنية العامة - المناهج والكتب ووسائل الايضاح
٨٨٨٩٦ في ١٧ / ١٠ / ١٩٥٩ .
١ - نرفق لكم بطيه نسخة من منهج ( مبادئ العلوم والتربية الصحية ) المقرر للدراسة
الابتدائية لسنة ١٩٥٩ / ١٩٦٠ يرجى العمل بموجبه .
٢ - في الصف السادس لا يعاد تدريس تلك المواضيع التي سبق وأن درســــــــــــها
التلاميذ في الصف الخامس حيث ترتيب المنهج السابق .
٣ - واذا ما وجد في مفردات منهج الصف الخامس الجديدة للمادة بعض المواضيــــــــــــع
التي فاتت على طلاب الصف السادس الحالي دراستها خلال السنة المنصرمة تدرس لهم
في هذه السنة بما يلزم قبل البدء بمنهاج الصف السادس .
[Signature] ⟦signature⟧
[Signature] علي ⟦...⟧ الشوك
[Signature] عن مدير معارف لواء بغداد - الرصافة
نسخة منه الى -
مديرية الشؤون الفنية العامة / المناهج والكتب
ذاتية الثانوي - مع المرفق بنسخة
ذاتية الابتدائي - مع المرفق بنسخة
السجلات - مع المرفق بنسخة
قيس ٢٣
Page 390
الجمهورية العراقية
مديرية معارف لواء بغداد - الرصافة
ذاتية الثانوي
العدد ٢٢٧٦
التاريخ ٢٤ / ١٠ / ١٩٥٩ ع
الى -
ادارات المدارس الرسمية والاهلية الابتدائية للبنين
والبنات كافــــــــــــــــــــة
م / مناهج مبادئ العلوم والتربية الصحية
استنادا الى كتاب مديرية الشؤون الفنية العامة - المناهج والكتب ووسائل الايضاح
٨٨٨٩٦ في ١٧ / ١٠ / ١٩٥٩ .
١ - نرفق لكم بطيه نسخة من منهج ( مبادئ العلوم والتربية الصحية ) المقرر للدراسة
الابتدائية لسنة ١٩٥٩ / ١٩٦٠ يرجى العمل بموجبه .
٢ - في الصف السادس لا يعاد تدريس تلك المواضيع التي سبق وأن درســـــــــــــها
التلاميذ في الصف الخامس حيث ترتيب المنهج السابق .
٣ - واذا ما وجد في مفردات منهج الصف الخامس الجديدة للمادة بعض المواضيـــــــــع
التي فاتت على طلاب الصف السادس الحالي دراستها خلال السنة المنصرمة تدرس لهم
في هذه السنة بايجاز قبل البدء بمنهاج الصف السادس .
[Signature] ⟦signature⟧
[Signature] علي الشوك
[Signature] عن مدير معارف لواء بغداد - الرصافة
نسخة منه الى -
مديرية الشؤون الفنية العامة / المناهج والكتب
ذاتية الثانوي - مع المرفق بنسخة
ذاتية الابتدائي - مع المرفق بنسخة
السجلات - مع المرفق بنسخة
قيس ٢٣
Page 391
الجمهورية العراقية
مديرية معارف لواء بغداد / الرصافة
ذاتية / الثانوي
مستعجل
العدد: ٥١٤٥
التاريخ: ٢ / ١١ / ٩٥٩
الى - ادارات المدارس الثانوية والمتوسطة الرسمية والاهلية والاجنبية
التابعة لهذه المديرية كافة
م / توزيع درجات مادة اللغة العربية للدراسة
المتوسطة والثانوية العلمي والادبي
والتجاري
ندرج ادناه طريقة توزيع درجات مادة اللغة العربية على نوعيها للدراستين المتوسطة
والثانوية (الادبي والعلمي والتجاري) يرجى العمل بموجبها .
[Signature] ⟦illegible⟧
[Signature] جميل نهيد يوسف
[Signature] ع/ مدير معارف لواء بغداد
صورة الى -
مديرية الشؤون الفنية العامة / المناهج والكتب -
كتابكم ٩٤٦٧٤ في ٢١ / ١٠ / ٩٥٩ للتفضل بالعلم
ذاتية الثانوي .
| الموضوع | الصف الاول | الصف الثاني | الصف الثالث |
| القواعد | ٣٠ | ٣٠ | ٣٠ |
| الانشاء والاملاء والخط | ٣٠ | ٣٠ | ٢٥ |
| المطالعة | ٣٠ | ٣٠ | ٢٥ |
| النصوص | ١٠ | ١٠ | – |
| تاريخ الادب | – | – | ٢٠ |
| الموضوع | الادبي الرابع | الادبي الخامس | العلمي الرابع | العلمي الخامس | التجاري الرابع | التجاري الخامس |
| المطالعة | ٢٥ | ٢٥ | ٣٥ | ٤٠ | ٣٥ | ٣٥ |
| الانشاء | ٢٠ | ٢٥ | ٢٥ | ٣٠ | ٢٥ | ٢٥ |
| النحو | ١٥ | – | – | – | ٢٠ | ٢٠ |
| التطبيقات | – | – | ٢٠ | – | – | – |
| الادب والنصوص | ٣٠ | ٣٠ | – | – | – | – |
| النقد والبلاغة | ١٠ | ٢٠ | – | – | – | – |
| النصوص الادبية | – | – | ٢٠ | ٣٠ | ٢٠ | ٢٠ |
[Marginalia] الاستاذ سليم
[Marginalia] يرجى تعميم هذا الكتاب على مدرسي اللغة العربية
[Marginalia] عبد ⟦illegible⟧
[Marginalia] ٤ / ١١ / ٩٥٩
نوري ٢ / ١١
Page 392
[Marginalia] الاستاذ ⟦...⟧
[Marginalia] يرجى اطلاع المدرسة المختصة بكل دقة
الجمهورية العراقية
مديرية معارف لواء بغداد - الرصافة
ذاتية الثانوي
العدد -: ٢٢٨٢
التاريخ -: ١٩٥٩/١٠/٢٥
الى -
ادارات المدارس الرسمية والاهلية والاجنبية الابتدائية والثانوية
والمتوسطة كافة
م - المنهج المؤقت لمادة اللغة العربية
استنادا الى كتاب مديرية الشؤون الفنية العامة - المناهج والكتب ٨٨٩٢٤
في ١٧ / ١٠ / ١٩٥٩ .
١- نرفق لكم بطيه نسخة من المنهج المؤقت لمادة اللغة العربية للدراسات الثلاث
للسنة الدراسية ١٩٥٩ / ١٩٦٠ يرجى العمل بموجبه .
٢- في تطبيق المنهج الجديد لا يكرر تدريس المواضيع المدروسه منه في سنوات
سابقة او تدرس بقدر محدود اذا ما وجد المدرس أن اعادتها او بعض التوسع فيها
يعتبر ضروريا للطلاب .
٣- لكي لا تفوت على الطلاب دراسة بعض المواضيع المهمة التي نسبت بحسب
ترتيب المنهج الجديد لصفوف اوطأ من صفهم تدرس لهم بايجاز ما هو مهم منها قبل
البدء بمنهج صفهم الجديد .
[Signature] بهجت كامل نصيف
[Signature] عن مدير معارف لواء بغداد / الرصافة
نسخة منه الى :-
مديرية الشؤون الفنية العامة / المناهج والكتب
ذاتية الثانوي - بطيه نسخة من المرفق
ذاتية الابتدائي - " " " " "
السجلات - " " " " "
قيس ٢٣
[Marginalia] بالتلفون
Page 396
- ٥ -
يدرسه :
نصوص من ادب العصر الجاهلي . الاسلامي . الاموي .
التطبيقات : ( درس واحد في الاسبوع )
الصف الخامس العلمي :
المطالعة : ( درسان في الاسبوع )
النصوص : ( درس واحد في الاسبوع )
١ - يدرس الكتاب المقرر كله .
٢ - يحفظ ما لا يقل عن (١٥٠) بيتا و (٥٠) سطرا موزعة على كل نص يدرسه .
نصان من الشعر الجاهلي ، ونصان من الادب الاموي .
نصوص من أدب العصر العباسي . الحديث . المعاصر .
التطبيقات : ( درس واحد في الاسبوع )
⟦illegible⟧
- ٤ -
الفصل الرابع : أدباء من بقية الأقطار العربية :
بشارة الخوري « الأخطل الصغير » - عمر أبو ريشة - فدوى طوقان - حمزة
شحاته - الفيتوري - أبو القاسم الشابي .
الفصل الخامس : الأدب في المهجر :
مقدمة - جبران خليل جبران - ميخائيل نعيمة - إيليا أبو ماضي - رشيد سليم
الخوري - فوزي المعلوف .
الملحق : نماذج أدبية : حيدر الحلي - عبدالغفار الاخرس - عبدالباقي العمري -
عبدالمحسن الكاظمي - ابراهيم صالح شكر - عمر فاخوري - توفيق الحكيم .
النحو والتطبيق - ( درسان في الاسبوع )
المجرد والمزيد ، الميزان الصرفي ، استعمال المصدر ، استعمال الفعل ، استعمال
تكملة : ( المطلق ، لاجله ) اسم الفاعل ، اسم المفعول ، الزمان والمكان والآلة ،
جر الاسم الممنوع من التنوين ، تدريب على استعمال العدد ، أمثلة على التعجب ،
القسم ، التفضيل ، الاختصاص ، الاغراء والتحذير ، الاستفهام والجواب والنداء .
( منهج الدراسة الثانوية )
الصف الرابع الادبي :
المطالعة : ( ساعتان في الاسبوع )
التعبير : ( ساعة واحدة في الاسبوع )
النقد والبلاغة : ( ساعة واحدة في الاسبوع )
الطباق . الجناس . السجع . التشبيه . الحقيقة والمجاز . الاستعارة . الكناية .
الادب العربي والنصوص : ( ساعتان في الاسبوع )
( العصر الجاهلي - الاسلامي - الاموي ) مع عناية خاصة بالنصوص وفهمها ونقدها .
النحو ( ساعة واحدة في الاسبوع )
تمرينات عامة :
أسماء الافعال - صوغ اسم الفاعل من الفعل المعتل الآخر ، صوغ اسم المفعول من
الاجوف ، صوغ اسم المفعول من الفعل المعتل الآخر ، ما يقع فيه الابدال من صيغ
الافعال ، أسلوب المدح والذم ، حذف الشرط والجواب ، عمل ليس وما يلحق بها من
النافيات ، تطبيقات على الاعراب .
الصف الخامس الادبي
المطالعة ( حصتان في الاسبوع )
التعبير ( حصة واحدة في الاسبوع )
النقد والبلاغة ( حصتان في الاسبوع )
الطباق ، الجناس ، السجع ، التشبيه ، الحقيقة والمجاز ، الاستعارة ، الكناية ،
الادب ، الشعر الغنائي ، الملحمي ، المسرحي ، الخطابة ، القصة ، المسرحية ،
المقالة ، النقد الادبي .
الادب العربي والنصوص ( حصتان في الاسبوع )
منهج الصف الرابع الادبي لهذا العام ( العصر الجاهلي . الاسلامي . الاموي ) مع
عناية خاصة بالنصوص .
الصف الرابع العلمي :
المطالعة : ( درسان في الاسبوع )
التعبير : ( درس واحد في الاسبوع )
النصوص : ( درس واحد في الاسبوع )
١ - يدرس الكتاب المقرر كله .
٢ - يحفظ منه ما لا يقل عن (١٠٠) بيت و (٥٠) سطرا موزعة على كل نص
Page 398
[Marginalia] الاستاذ احمد
[Marginalia] يرجى اطلاع السيدة مديرة ⟦المكتب⟧ والاستاذ بدر والمعلمة الاخرى
[Marginalia] ٢٧٧٥
[Marginalia] ⟦signature⟧
الجمهورية العراقية
مديرية معارف لواء بغداد - الرصافة
ذاتية الثانوي
العدد - ٢٧٧٥
التاريخ - ٢٦ / ١٠ / ١٩٥٩
الى / ادارات المدارس الرسمية والاهلية والاجنبية الابتدائية للبنين والبنات كافة
م / الحساب والهندسة العملية
استنادا الى كتاب مديرية الشؤون الفنية العامة - المناهج والكتب ٩٠٩٤٠ في ٢١ / ١٠ / ١٩٥٩ .
١- تجدون طيه نسخة من منهج مادة ( الحساب والهندسة العملية ) المقرر لصفوف الدراسة الابتدائية للسنة ٥٩ - ١٩٦٠ الدراسية يرجى العمل بموجبه .
٢- في تطبيق المنهج الجديد لا يكرر المواضيع المدروسة منه في سنوات سابقة او تدرس بقدر محدود اذا ما وجد المدرس ان اعادتها او بعض التوسع فيها يعتبر ضروريا للطلاب .
٣- لكي لا تفوت على الطلاب دراسة بعض المواضيع المهمة التي نسبت بحسب ترتيب المنهج الجديد لصفوف اوطأ من صفهم تدرس لهم بايجاز ما هو مهم منها قبل البدء بمنهج صفهم الجديد .
[Signature] ⟦signature⟧
[Signature] علي الشوك
[Signature] عن مدير معارف لواء بغداد - الرصافة
نسخة منه الى -
مديرية الشؤون الفنية العامة - المناهج والكتب
ذاتية الثانوي - مع نسخة من المرفق
السجلات - مع نسخة من المرفق
قيصر ٢٣
[Stamp] ⟦illegible⟧
Page 400
- ٧ -
منهج الحساب والقياسات للدراسة الابتدائية
١٩٥٩ - ١٩٦٠
الغرض :
ان الغرض الاساسي من تعليم الحساب والقياسات في المدارس الابتدائية هو
اعداد الطلاب للحياة العملية النافعة اعدادا صحيحا وذلك بتزويدهم بالمعلومات
الحسابية والهندسية اللازمة وجعلهم قادرين على الانتفاع بما تعلموه ، وتعويدهم
النظام والدقة والسرعة في انجاز الاعمال .
ولتحقيق هذه الاغراض يجب مراعاة ما يأتي :-
التوجيهات :
١ - ضرورة البدء بأمثلة حسية عند تعليم الحساب ، أي ان يستعمل المعلم الاشياء
المحسوسة لتفهيم الاطفال مدلولات الاعداد كي يدركوها ادراكا تاما مستعينا
بالخرز والمكعبات والازرار والحبوب وغيرها من الوسائل العيانية المألوفة لدى
الطلاب . وأن لا ينتقل المعلم الى الحساب الذهني والمجرد الا بعد التأكد من فهم
الطلاب معنى الاعداد كما يجب .
٢ - الاهتمام بالتمرينات العملية والذهنية والتحريرية في كل درس من الدروس
وتفهيم كل قاعدة تفهيما جيدا قبل الانتقال الى غيرها .
٣ - على المعلم أن يتجنب اعطاء المسائل البعيدة عن المعقول وعن بيئة الطالب وحياته
اليومية وأن يحرص على جعل المسائل المعطاة مما يثير في الطالب الرغبة في
الحل لارتباطها بالمحيط الذي يعيش فيه . على أن من الضروري الاهتمام
بالتسلسل المنطقي للحل واستخراج النتائج وتدريب الطلاب على التأكد من
صحتها وخاصة في الصفوف المتقدمة .
٤ - لا يجوز حمل الطلاب على حفظ التعاريف ، ويفضل عدم ذكر القواعد الحسابية
وانما يحمل الطلاب على استنتاجها في اثناء الحل بمعاونة المعلم .
٥ - على المعلم أن يدرب طلابه على التفكير في المسائل لفهمها قبل الشروع بالحل ،
وأن لا يسمح لهم باجراء أية خطوة قبل معرفة الغاية من اجرائها .
٦ - من الضروري تفهيم الطلاب الاسباب التي بنيت عليها القواعد الاساسية ، فمثلا
في استخراج مساحة المثلث يجب أن يفهم الطالب لماذا تضرب القاعدة في الارتفاع
ويقسم حاصل الضرب على اثنين ، كما يجب أن يفهم لماذا يضرب قطر الدائرة في
النسبة الثابتة عند استخراج محيطها .. وهكذا .
٧ - يجب أن لا تستعمل الاعداد الا مميزة ، وخاصة في السنوات الثلاث الاولى ، كأن
يقال : ١٢ قلما ، ١٧ دفترا ، ٥ كتب ... والخ . وأن تعرض مدلولاتها الحسية
على الطلاب بادئ الامر ، ثم ينتقل المعلم في الوقت المناسب الى المجردات .
٨ - يجب العناية بالحساب العقلي عناية تامة وذلك بتعويد الطلاب على التفكير الصحيح
ومناقشتهم واستجوابهم بأسئلة مختلفة الى أن يتوصلوا الى طريقة الحل
المناسبة .
٩ - من الضروري تدريب الطلاب بين آونة وأخرى على اجراء عمليات آنية لتعويدهم
على السرعة والدقة وبث روح الحماس والتنافس بينهم .
١٠- يجب أن يتصل تدريس الحساب بالموضوعات الاخرى كالرسم والعلوم والاعمال
اليدوية وتدبير المنزل وغيرها .
١١- من الواجب الاهتمام بالقياسات العملية وجعلها مضبوطة جدا ، فلا يجوز للمعلم
أن يرسم على اللوح خطا دون استعمال المسطرة ثم يقول : هذا خط مستقيم ، كما
لا يجوز تقدير طول الخط حسب هواه فيفرض أن طوله ٥ سم أو ١٠ سم اعتباطا ،
وانما الواجب العناية بالرسم والقياس بكل دقة ليعود الطلاب على تقدير الاطوال
الصحيحة وعدم التسامح في الخطأ ولو كان ضئيلا .