Voices from the Archive

IJA 3787

School Documents and Test Administration Instructions, Student Rosters, Teacher Issues, Baghdadi Jewish Schools

Description

These are archival documents from the Baghdadi Jewish community. The item includes fundraising letters for the establishment of the Jewish Lay Council’s School Relief Committee, invoices for construction materials for repairs and utilities; budget estimates, guides for school administrators, test administration instructions, student rosters, and documents pertaining to teachers and employment issues. Correspondence is in Arabic, English, and French, and comes from Switzerland, Bombay, England, and Shanghai. There is one birth certificate from 1946.

Metadata

Source: Iraqi Jewish Archive
Archive Reference: IJA 3787
Item Number: 6728
Date: Approx. January 1, 1921 to December 31, 1930
Languages: Multiple Languages
Keywords: Alliance Israélite Universelle, Al-Waṭanī School, Anglo-Jewish Association, Annotation, Baghdad Light and Power, Bank of the East, Benjamin Moshi, Birth Certificate, British Occupation, Budget, Business Card, Cartoon, Charity, Chief Rabbi, Clippings, Consistoire Israelite, Correspondence, Department of Posts & Telegraphs, Employment, Endowment, File Folder, Financial, French, Gan Hailadim School, General Certificate of Education, Handwritten, Illustration, Ink Stamp, Invoice, Jewish Lay Council, Jewish Schools Committee, Judeo-Arabic, Kerem Yeladim School, Labor, Ledger, Letterhead, Masooda Saliman School, Menahem S. Daniel’s School, Ministry of Education, Newspaper, Ottoman Bank, Personal Letterhead, Post Office-Baghdad, President of the Jewish Community, Rahel Shahmoon School, Receipts, Rivka Nouriel School, School Relief Committee, Shamash Secondary School, Students, Teachers, Typed, Waqf

AI Transcription, Pages 751-775

Archival unit 751

مدرسة
مدرسة رأس القرية الابتدائية الاميرية
بغداد

[Marginalia] العدد ٢٧
[Marginalia] التاريخ ٨٤٩/⟦...⟧

الى حضرة سكرتير المجلس الجسماني للطائفة الاسرائيلية المحترم
جواباً الى كتابكم المرقم ٢٣٤٥ والمؤرخ ٢٤ تموز ٩٤٩
١- عدد المعلمين في مدرستنا ثمانية (من ضمنهم مدير المدرسة) عدا المعلمين المعينين من قبل الطائفة لتدريس اللغة العبرية
٢- عدد الصفوف سبعة (ستة صفوف وشعبة)
٣- الحد الاعلى للتلاميذ في الصف الواحد سبعون
٤- الحد الادنى " " " " ٢٢
٥- متوسط عدد التلاميذ في الصفوف ٤٨
٦- عدد تلاميذ المدرسة ٣٣٨
٧- تاريخ تأسيس المدرسة ٩٤٩
٨- لما كانت المدرسة اميرية لا يمكن تقدير ما يصيب الطالب الواحد من النفقات السنوية واظن ان هذه المادة تخص بمدارس الاهلية فقط

ملاحظات عن المدرسة
١- اعتقد ان سير المدرسة العلمي لهذه السنة كان مرضياً والتدريسات سارت وفق منهج المعارف وتحت رقابة وارشاد ادارة المدرسة . ودونت ادناه نتائج الامتحان النهائي لهذه السنة وذكرت النسبة المئوية للنجاح والاكمال والرسوب والغياب لتكونوا على علم منها

| الصف | الناجحون | الاكمال | الرسوب | الغائبون | مجموع طلاب الصف |
| السادس | ٥ | ١٧ | ١٠ | " | ٣٢ |
| الخامس | ٢٨ | ٦ | ٥ | " | ٣٩ |
| الرابع ب | ١٢ | ٨ | ١١ | ٦ | ٣٧ |
| " أ | ٣٥ | ٦ | ١ | ٢ | ٤٤ |
| الثالث | ٤١ | ١٢ | ٧ | ٦ | ٦٦ |
| الثاني | ٣٦ | ٦ | ٢٦ | ٢ | ٧٠ |
| الاول | ٢٧ | ١١ | ١٠ | ٢ | ٥٠ |

Archival unit 752

[Stamp] ⟦illegible⟧

النسبة المئوية
النجاح % ٥٤ ١/٢
الاكمال % ١٩ ١/٢
الرسوب % ٢٠ ١/٢
الغياب % ٥ ١/٢

هذا وقد بذلنا جهداً كبيراً لاصلاح النفسية الاخلاقية في هذه المدرسة وشجعنا المراقبة
داخل المدرسة وخارجها وتوسلنا بكل الوسائل الممكنة لمنع انحراف الطلاب واعتقادنا
هذه المساعي اثمرت الى درجة ما ..

2- ان بناية المدرسة الحالية لا تصلح مطلقاً لأن تكون مدرسة ابتدائية كاملة تحتوي على ٦ صفوف ⟦١٠ - ١٢⟧
طبعاً نظراً لضيق الغرف ومساحتها وعدم استكمالها للوسائل الصحية المطلوبة وعليه أوصي
بتبديل هذه البناية باوسع واصح منها ولا نجعل ذات اربعة صفوف فقط اما تأسيس شعبة
لها ينقل اليها الصفان الاوليان او بالبقاء الصفين الخامس والسادس وهذا مما لا
ارجحه بالنسبة للرغبة الشديدة الموجودة نحو هذه المدرسة
اما اذا تعذر تنفيذ اقتراحي المذكور آنفاً فلا مندوحة من الاحتفاظ بالبناية الحالية
على شرط

أ- اعادة ترتيب انارة الغرف الثمانية بالكهرباء
ب- الزام المؤجر بانجاز الاصلاحات التي تعهد بها لادارة المدرسة وهي صبغ الاقسام
الخشبية كلها والجديد من القوائم في سلم البناية وعلاوة فتح نافذتين في الغرفة
الكائنة قرب مدخل البناية على الزقاق وتجديد البلاطات المكسرة في الساحة
وعموم الغرف
ج- ان تجاوز موجود المدرسة الـ ٢٨٠ طالباً يوزعون على الصفوف حسب
سعة الغرف

وبالختام ارجو ان المجلس الموقر ان يأخذ بنظر الاعتبار فقر وعوز اكثر طلاب هذه
المدرسة فلا يضن بمصادقته على كل ما تطلبه ادارة المدرسة لهم من المساعدات
المالية لتجهيزهم بالكتب واللوازم والملابس

Archival unit 753

حضرة رئيس الطائفة الاسرائيلية ببغداد المحترم

المعروض

نحن المدرجه اسمائنا في هذه العريضة مناحيم نسيم وداود منشي
وروبين كوجي والبير هارون الطلاب في الصف السادس من مدرسة
رأس القرية الاسرائيلية الرسمية اثناء دوامنا في المدرسة المذكورة
جاء احد مفتشي وزارة المعارف للتفتيش على الصفوف المدرسية ورأى
الصف السادس مكتظاً بالتلاميذ فامر بنقل ستة من طلاب الصف
المذكور الى مدرسة باب الشيخ وكان نصيبنا النقل من مدرستنا
الاصلية الى مدرسة باب الشيخ وبما ان مساكننا بعيدة عن المدرسة
المنقولين لها حديثاً وقريبين عن مدرستنا الاصلية وثانياً بموجب
مدرسة القرية اسرائيلية بحتة لذا كنا نتعطل في ايام السبت
لذا نرجو التوسط ⟦لنقلنا⟧ الى مدرستنا الاصلية هذا ولكم مزيد الاحترام

21 تشرين اول 1942

[Signature] مناحيم نسيم داود منشي روبين كوجي البير هارون

[Stamp] رئاسة الطائفة الاسرائيلية
[Stamp] 1942
[Stamp] 942/11/9

[Marginalia] اسهية . يحفظ

Archival unit 754

B01 · header / arabic
مديرية
معارف لواء بغداد
العدد ٤٩٩٨
التاريخ ٥ شعبان
٢٢ تشرين ⟦illegible⟧

B02 · paragraph / arabic
الموضوع
صورة كتاب مدير مدرسة راس القرية المرقم ٧ والمؤرخ ١٣ / ١١ / ٩٣٣

B03 · paragraph / arabic
سبق ان راجعت رئاسة الطائفة الاسرائيلية المحترمة راجيا موافقتها على اعادة ⟦illegible⟧ الكهربائية
في المدرسة ودفع اثمانها الشهرية مبينا لها وضع الصفين الثاني والاول النبراوي وما ينتجه هذا من
الضرر على نظر الطلاب فاجابتنا ادارة المجلس الجسماني بكتابها المرقم ٢٣٩٦ والمؤرخ ١٠ / ١٠ / ٩٣٣
انها توافق على دفع نصف الاجرة الشهرية فقط .
ان المصابيح الكهربائية المحتاجة اليها المدرسة اربعة في الصف الاول والثاني في غرفة التداوي وفي نادي
الكشافة ولما كان استعمالنا لهذه الاضواء سيكون عند مسيس الحاجة فقط لا اعتقد تجاوز المصرف الشهري للجميع
الـ (٥٠٠) فلسا فالرجاء الموافقة على صرف النصف الثاني على حساب الدائرة واذا ارتأى لكم عدم امكان ذلك
واصر المجلس الجسماني على عدم الموافقة - بعد توسطكم - فاري من الموافق نقل طلاب الصفين المذكورين
الى مدارس الطائفة رحمة بهم وحرصا على صحتهم .

B04 · paragraph / arabic
الى رئاسة الطائفة الاسرائيلية في بغداد

B05 · paragraph / arabic
ننقل اليكم اعلاه صورة كتاب مديرية مدرسة راس القرية للاطلاع ولاجراء اللازم مع العلم ان هذه الادارة
تاسف لعدم امكانها من صرف اجور كهرباء لضيق ميزانيتها .

B06 · signature / arabic
⟦signature⟧
مدير معارف لواء بغداد

B07 · paragraph / arabic
صورة منه الى "
مديرية مدرسة راس القرية للعلم

B08 · stamp / arabic
رئاسة الطائفة الاسرائيلية: بغداد
رقم خاص: ٦٠٦٤
التاريخ: ٢٧ / ١١ / ٣٣

B09 · marginalia / arabic
س ع

Archival unit 755

B01 · header / arabic
بواسطة مدير مدرسة راس القرية الاسرائيلية
سعادة رئيس المجلس الجسماني الاسرائيلي المحترم
بعد التحية !

B02 · paragraph / arabic
بتاريخ ٧ حزيران ٩٢٤ قدمت كتاباً الى مجلسكم الموقر بسطت فيه الواجبات
المترتبة عليّ نحو عقد قراني الذي حان بهذا الوقت .
وقد علمت انه تقرر دفع رواتبي لثلاثة اشهر العطلة والشهرين المتراكمة على
ان تدفع رواتب العطلة المذكورة اسبوع العرس ولم اتفق على وقت دفع
رواتب الشهرين المتراكمة .

B03 · paragraph / arabic
سيدي ! الى الآن لم اقبض شيئاً من طلباتي لمناسبة العرس وتقدمت
الايام وضاق الوقت واموري معطلة فعليّ دفع ايجار المسكن وعلىّ تلوين
الاثاث فانها كملت ومؤخرة عند النجار والملابس انتهت وباقية عند الخياط
وبعض امور اخرى معطلة يضيق المقام بشرحها .
فان شئتم احضر امامكم اصحاب هذه الطلبات لتتأكدوا من ذلك . فلذا
ارجو اسداء المساعدة والامر لمن يلزم بدفع رواتب الشهرين المتراكمة
والشهرين الباقية من العطلة هذا على الاقل ولكم الامر سيدي !

B04 · footer / arabic
بغداد ٥ آب ١٩٢٤
المعلم في مدرسة راس القرية

B05 · signature / arabic
⟦illegible⟧

B06 · stamp / arabic
المجلس الملي الاسرائيلي - بغداد
٢٤٧٨
٩٢٤/٨/٦
رقم الاضبارة

B07 · marginalia / arabic
اقدمه لسماحة الرئيس المحترم راجياً التفضل باسداء كل مساعدة
ممكنة لهذا المعلم الذي اراه في موقف حرج جداً لا يحسد عليه
ولطفكم المعهود ٦ / ٨ / ٩٢٤
مدير مدرسة راس القرية

B08 · other / arabic
حفظ

Archival unit 756

مديرية
مدرسة رأس القرية الابتدائية الاميرية
بغداد

العدد: ٥
التاريخ: ٢٢ / ١٠ / ⟦١٩٤٤⟧

الى سماحة رئيس الطائفة المحترم

تحية واحتراماً وبعد : غير خفي على سماحتكم فقد برز قسم ليس بيسير من
طلاب هذه المدرسة وهؤلاء ، بطبيعة الحال ، يفتقرون الى مساعدات مالية
تمكنهم من اكمال دراستهم بسد احتياجاتهم الضرورية من كتب ولوازم ولباس .
لما كنت شخصياً اجهل مقدرة الطلبة المالية ارى من الموافق جداً تعيين عدد
المفتقرين الى المساعدة ونوع احتياجاتهم وبالنتيجة مقدار المبلغ اللازم انفاقه
عليهم من قبل لجنة يختارها المجلس الموقر وهذه اللجنة تقوم تقوم
بواجب الشراء والصرف والتوزيع من دون ان يكون لهذه الادارة دخل اكثر من المساعدة
والارشاد .
هذا رأي رأيته فتأييده او عدمه منوط بسماحتكم ومتوقف على موافقة
المجلس الموقر الذي اتخذ مبدأ ان في اواخر السنة الدراسية واجبه
احد اعضائه المحترمين بشأن طالب وجده يتسكع في الطرق والاسواق
باعتباره عملاً يقوم بأوده ومضطراً على ترك مدرسته .
اقبلوا شكري سلفاً

[Signature] ⟦signature⟧
[Signature] مدير المدرسة

[Stamp] رئاسة الطائفة الاسرائيلية
[Stamp] رقم الوارد ٢٥١٤
[Stamp] التاريخ ٢٤ / ١٠ / ٩٤٤

[Marginalia] ⟦illegible⟧
[Marginalia] وتؤلف لجنة برئاسة صالح قصاب وعضوية
[Marginalia] جلبي ⟦illegible⟧
[Marginalia] ٢٤ / ١٠ / ٩٤٤

Archival unit 757

⟦٢٠٧٩⟧
١٩ تشرين الثاني ٩٣٤
اعانة فقراء التلاميذ

⟦حضرة السيد المحترم⟧
مدير مدرسة مدرسة رأس القرية الابتدائية الرسمية ببغداد

اشارة الى كتابكم الى سيادة رئيس الطائفة عدد ٥ بتاريخ ٢٢ / ١٠ / ٩٣٤
قرر مجلسنا الجسماني في جلسته المنعقدة بتاريخ ١٨ / ١١ / ٩٣٤ صرف
مبلغ عشرة دنانير لصرفها على فقراء التلاميذ من مدرستكم بمعرفة الفاضل صالح
افندي فرج حييم - ودمتم

[Signature] ⟦illegible⟧
[Signature] الرئيس

صورة منه الى الوجيه الفاضل صالح افندي فرج حييم
مع المبلغ للتفضل بانجاز هذه المهمة

[Marginalia] ⟦٦٢⟧

Archival unit 758

⟦٢٧٥٦⟧
١٣ كانون الاول ٩٣٤

حضرة الفاضل السيد محمود السيد محمد العاني
صاحب دار مدرسة رأس القرية الرسمية المحترم

بعد التحية والاحترام
لما كانت وزارة المعارف قد طلبت من هذه الدائرة رسميا اعادة المجرى
الكهربائي وقد وعدتم باجراء المعاملة اللازمة لاعادته غير ان ذلك لم يتم حتى الآن
اقتضى تبليغ حضرتكم لاجراء ما يلزم ومراجعة سكرتير ادارة الطائفة والتفاهم معه
في هذا الشأن ؛

[Marginalia] ⟦ليه⟧

[Signature] ⟦illegible⟧
[Signature] الرئيس

Archival unit 759

مديرية
مدرسة رأس القرية الابتدائية الاميرية
بغداد

العدد:
التاريخ: ١٩ / ١١ / ⟦٩⟧

الى حضرة رئيس المجلس المحترم

المدرسة في حاجة ماسة للمواد الطبية المدونة ادناه نظراً لوقوع حالات
فجائية تستلزم الاسعاف الطبي العاجل ، لاسيما اثناء السفرات والتجولات الكشفية ، فارجو
التفضل بالايعاز لمن يلزم لتزويدنا بالمقدار الكافي منها ونشكركم سلفاً

[Signature] ⟦signature⟧
[Signature] مدير المدرسة

١ - صبغة اليود
٢ - مرهم للجروح
٣ - قطن
٤ - لفافات كبيرة وصغيرة
٥ - آمونياق
٦ - كينين
٧ - اقراص اسبرين
٨ - حبوب مسهل

[Marginalia] زرت المدرسة في ٢٤ / ١١ / ٩٤٤ وقد افهمت المدير
[Marginalia] بان المجلس يرى ان تطلب مثل هذه المواد من المعارف
[Marginalia] أما وقد كان بحاجة مستعجلة فقد عاون مدير مدارس منطقة بغداد في
[Marginalia] الاولوية وافهمنا ان المعارف ستزود كافة المدارس بمثل هذه المواد
[Marginalia] وعليه يحفظ ٢٤ منه
[Marginalia] ⟦signature⟧

[Stamp] العدد ٢٥٢٦
[Stamp] التاريخ ٢٢ / ١١ / ٩٤٤
[Stamp] رقم الاضبارة ٦٤

Archival unit 760

مديرية
مدرسة رأس القرية الابتدائية الاميرية
بغداد

العدد: ٢٦
التاريخ: ٤ / ٢ / ٩٤٥

الى سماحة رئيس الطائفة المحترم

بعد التحية .
سبق للمجلس الجسماني الموقر ان صادق على ثمن ست وعشرين بدلة مدرسية لفقراء
هذه المدرسة بمناسبة الشتاء وقد اودع عمل هذه الالبسة موقفي سكرتير
الطائفة شالوم قوى الخياط لاعرفه على ان يكملها في ١٥ كانون الثاني ٩٤٥
ولكنه لم يسلمنا منها سوى تسع بدلات فقط الامر الذي اعدمنا الفائدة
المتوخاة منها فالرجاء اتخاذ التدابير السريعة لارغام الخياط على تسليم
الباقي منها ولسموكم الشكر والامتنان

[Signature] ⟦illegible⟧
[Signature] مدير المدرسة

[Marginalia] حفظ
[Marginalia] ⟦illegible⟧
[Marginalia] ٢ / ٢ / ٢٥

Archival unit 761

B01 · other / arabic
⟦illegible⟧

B02 · signature / arabic
⟦illegible⟧
⟦line⟧

Archival unit 762

B01 · header / arabic
ادارة المجلس الجسماني
بغداد

B02 · form / arabic
الرقم: ٢٢٧٨
التاريخ: ٢٤ تشرين الاول ٩٣٣

B03 · header / arabic
الموضوع مفتش المدارس الموقت
⟦line⟧

B04 · paragraph / arabic
الى ان يتم تعيين مفتش اصيل للمدارس فقد ندبنا تعيين سليم افندي درويش
سكرتير الادارة ليقوم باجراء التفتيش المطلوب نيابة
سيقوم المفتش المذكور حالا باجراء تفتيش دقيق على كل مدرسة لتقديم تقرير
مسهب الى مجلسنا يتناول المدرسة من كافة النواحي التي تهم مجلسنا الاطلاع عليها
فعليه ارجو من مدراء المدارس اعطاءه كافة المعلومات التي يطلبها واجراء
التسهيلات اللازمة له ليتمكن من القيام بهذه المهمة .

B05 · signature / arabic
⟦signature⟧
نائب الرئيس

B06 · footer / arabic
صورة منه الى السكرتير للعمل بموجبه

Archival unit 763

المجلس الجسماني
تفتيش المدارس التقرير الاول
مدرسة الكرم
٢٦ / ١٠ / ١٩٣٣

[Marginalia] سري للغاية

سيدي نائب الرئيس
زرت امس مدرسة الكرم للتفتيش وبعد ان اطلعت على بعض المعلومات التي
تهمني من المدير اخذت اطوف الصفوف. وقد نبهني كون معلمي هذه المدرسة لا يصلح
معظمهم للتعليم اصلاً، ان ابحث هنا مسألة هامة اريد ان الفت اليها انظار سعادتكم
فالذي يعتقده الكثيرون ان الصفوف التمهيدية والاولية لا تحتاج الى معلمين اكفاء
وان امثال المعلمين الموجودين في هذه المدرسة - مثلاً - يصلحون للتدريس في
صفوف تمهيدية واولية على الاقل .
والمقرر تربوياً، والذي تحققت منه ⟦...⟧ عملياً اثناء اجرائي التفتيش ان معلمي الصفوف
الاولية والتمهيدية عدا انهم يجب الا يقلوا كفاءة عن بقية المعلمين، فانهم يجب ان
يدربوا بصورة خاصة على كيفية تلقين الاطفال المبادئ الاولية بطريقة لا تكرههم الدرس
ولا تتعب عقولهم الصغيرة وتكون كذلك منطبقة على النظريات الحديثة التي نشأت
بخصوص تعليم وتربية الاطفال .
ومثل هؤلاء المعلمين معدوم وجودهم في مدارسنا تماماً وليس هذا فقط بل ان
المعلمين الذين يتولون تعليم الاطفال في الصفوف التمهيدية من هذه المدرسة ( الكرم )
استطيع ان اسميهم ( أميين ) اذ ان معرفة القراءة والكتابة بصورة غير جيدة مجردتين
حتى عن اصولهما وقواعدهما وعن ابسط المعلومات في اللغة او العلوم إن هي الا الامية
بعينها .

فقد صادف اني استمعت الى المعلم روبين افندي يهودا وهو يخط على اللوحة كلمات
يقرأها التلاميذ امامه ومن هذه الكلمات كانت : شَجَرٌ وَعْدٌ شَهْبٌ الخ .. فهذه
الكلمات وامثالها غير موجودة في اللغة ولا هي ذات معنى ولكنها تنطبع في ذهن الطفل
الصغير وترسخ بهذا الشكل المغلوط . ولا ادري اي عناء ينجمه معلم الصفوف
الابتدائية او الثانوية عندما يجد التلميذ يلفظ كلمة شَجَر هكذا شَجَرٌ ووَعْد
هكذا وَعْدٌ وشَهْب هكذا شَهْبٌ . .
وعلى كل فقد لفت نظر المعلم الى ذلك وكلفت احد المعلمين بامر ارشاده
والمثل الثاني الذي اضربه لسعادتكم تدليلاً على رايي هو ما وجدته في صف تمهيدي
آخر من انصراف الاطفال انصرافاً كلياً عن معلمهم الذي كان هارون افندي وهذا المعلم
وان كان في الحقيقة خيراً من بعض المعلمين الآخرين غير انه لا يستطيع ان يدعي انه
قد تلقى يوماً اصول تعليم الاطفال وكيفية اجتذابهم اليه للاستماع الى الدروس وكيفية
صب المعلومات التي يريد تلقينها لهم في حكايات اخلاقية مثلا او قصص فكاهية ذات مغزى
سليم . فقد كان كل اثنين من الاطفال منشغلين بالكلام او الضحك او العراك بينما المعلم
منصرف عنهم بيأس الى تلقين تلميذ واحد حروف الهجاء العبرية المكتوبة على اللوحه .
وقبل عام زرت مثل هذا الصف في مدرسة راس القرية الرسمية فوجدت الاطفال مهتمين

[Marginalia] (١)
[Marginalia] (٢)

Archival unit 764

٣

بمعلمهم يتلقفون كلماته بنشاط وسرور لم اجده قط هنا والسبب معروف وهو ان الاخير
قد دُرّب في دار المعلمين على تعليم الاطفال بطريقة جديدة .

والمثل الثالث هو هذا التصرف الذي تصرفه المعلم سامون افندي مزراحي فهذا
المعلم نظرا لجهله معنى لزوم تدريج الطفل في تلقي المعلومات الاولية فقد نبه تلاميذ
الصف الاول الاولي الى لزوم شراء الجزء الثاني من كتاب القراءة الرشيدة فاشتروه فعلا في
حين انهم في السنة الماضية لم يتموا الجزء الاول منه حتى ولا نصفه . كما انه نبه
تلاميذ الصف الثاني الى شراء الجزء الثالث من هذا الكتاب في حين انهم لم يتموا في
السنة الماضية غير ٣٥ صفحة من الجزء الثاني . ولا يخفى على سعادتكم ان كل درس
من دروس هذه الكتب الاولية مهم ولا يمكن ان يمر به التلميذ من غير ان يتقنه تماما .
وترك دروس واحد مثلا يعني حرمان التلميذ من تعلم انواع الهمزات او الشدة او
التنوين او حروف العلة مثلا .

وقد نبهت المدير الى ذلك فاعتذر بان المعلم تصرف بغير علمه وافهمته ان كون
التلاميذ قد اشتروا الكتب لا يكفي سبباً لارتكاب مثل هذه الغلطة فوعدني بان يتلافى ذلك

<u>الكتابة</u>
لقد تم تنظيم المنهج كما يجب وقد بقي المدير للان يطالب باحداث
وظيفة للكتابة في المدرسة . وبما ان المجلس - اعذروني سعادتكم اذا قلت - قد
تعجل في تعيين هذا المدير الذي لا يعرف شيئا من اللغة التي تدرس فيها الدروس في
المدرسة فعليه ان يتحمل النتائج مهما كانت والمدير معذور بلا شك اذا الح في طلب
كاتب للمدرسة اذ بغير ذلك لا يمكن تسيير الامور قط .

ومع ان في عدد الدروس شغوراً حصل بنتيجة تحويل المعلم ناجي افندي ساعات
لالقاء ١٤ درسا في المدرسة فان هذا الشغور وقع لدى المعلمين الذين لا نفع فيهم وبقيت
امور المدرسة الكتابية معطلة تماما فعلية ارجو سعادتكم النظر في امر تعيين كاتب للمدرسة
يكون من حملة شهادة الثانوية ليقوم بتدريس الدروس التي ستشغر بعد ان يرجع ناجي افندي
ساعات الى وظيفته في مدرسة الملك فيصل ويعرف مسك الدفاتر - اذ ليس في المدرسة احد
يعرف مسك الدفاتر - ويجيد التحرير كذلك

واذا كان هذا الموظف يكلف الميزانية ما لا طاقة لها عليه فاني اؤكد ان وضعية
المدرسة تساعد الان على ترقية احد المعلمين غير الاكفاء من غير ان يقع اي خلل . وباي حال
كان ارجو ان الفت انظار سعادتكم الى ان بقاء وظيفة الكتابة منحلة خير بكثير من تعيين
"مشعل" وهو الشخص الذي علمت ان هناك مساعي مبذولة لتعيينه في هذه الوظيفة ولو باجر
زهيد جداً فهذا الشخص لا يمتاز عن المعلمين الذين وصفتهم بالامية بغير حسن الخط .
فاذا قبله المجلس في هذه الوظيفة فيكون قد اضاف اسماً جديداً الى اسماء المعلمين الذين
اقدر ان اقول انهم عالة على المدارس تماماً عدا ان تحريرات المدرسة ستبقى معطلة لان المذكور
صفر من هذه الناحية وعلى كل فالامر لسعادتكم ؛

[Marginalia] (٢)
[Marginalia] (٤)
[Marginalia] (٥)
[Marginalia] (٦)

[Signature] ⟦illegible signature⟧
[Signature] السكرتير

[Marginalia] ١- ارى لزوم اتمام التدابير اللازمة لترقية لـ ⟦illegible⟧
[Marginalia] ٢- يتم ⟦illegible⟧
[Marginalia] ٣- يجب التأكد من تلافي الغلط
[Marginalia] ٤- سأبحث تحرير الى المحامي
[Marginalia] اوافقه
[Marginalia] ٥- تم التنفيذ

Archival unit 765

المجلس الجسماني
تفتيش المدارس
٢٦ / ١٠ / ١٩٣٣

التقرير الثاني
مدرسة الكرم

سيدي نائب الرئيس

زرت اليوم كذلك مدرسة الكرم وقد لفت نظري فيها

١) تراكم الغبار على ابواب الصفوف والزجاج بصورة شديدة
٢) كثرة القاذورات وقصاصات الاوراق المبعثرة داخل الصفوف
٣) عدم نظافة المدرسة بصورة عامة
٤) عدم نظافة التلاميذ بصورة عامة
٥) الرائحة الكريهة المنبعثة من المراحيض وقذارة ارض غرفة المراحيض ومحلها عموما
٦) هناك مرحاض قديم مغلوق الباب تنبعث منه رائحة كريهة جدا

فارجو التفضل بتنبيه المدير الى :

١) التضييق على الخدم بلزوم العناية بنظافة المدرسة بصورة جدية . ولما كنت قد
فهمت من المدير بان احد الخدم يكون دائما مشغولا بمرافقة التلاميذ الصغار الى البيت
فارجو تنبيهه بوجوب اعطاء الامر الى الخادم لترك هذه الوظيفة والتفرغ الى الخدمة
فقط في حالة تأثيرها على نظافة المدرسة بهذا الشكل .
٢) تنبيه المدير الى وجوب رش محل المراحيض بالاسيد فنك بصورة دائمية وغسل
الارض يوميا
٣) غلق المرحاض المهمل بالطابوق والتخلص من رائحته باية طريقة اخرى

هذا ولسعادتكم الامر

[Signature] ⟦illegible⟧
[Signature] السكرتير

[Marginalia] يكتب للمدير بكل ذلك
[Marginalia] ⟦illegible⟧

Archival unit 766

٢٢٥٦
٣٠ تشرين الاول ٩٣٣

مديرية مدرسة الكرم

تجدون بطيه صورة من التقرير الذي رفعه الينا السكرتير عن مدرستكم
وعليه نلفت انظار مديريتكم الى لزوم العناية بنظافة المدرسة بصورة
جدية وتنفيذ كل ما هو مطلوب في التقرير المذكور حالا .

[Marginalia] ⟦لؤي⟧

[Signature] نائب الرئيس

[Marginalia] ١١٧

Archival unit 767

المجلس الجسماني
تفتيش المدارس
٣١ تشرين الاول ١٩٣٣

التقرير الثالث
مدرسة مسعودة سلمان

[Stamp] سري

سيدي نائب الرئيس المحترم

في امس واول امس زرت مدرسة مسعودة سلمان للتفتيش وفيما يلي بعض الملاحظات
والاراء التي ارجو ان تؤخذ بنظر الاعتبار :

المدير وادارة المدرسة
لا اغالي اذا قلت ان الانضباط في هذه المدرسة مفقود تقريبا والنظام غير
مستتب ومهما اعتذر المدير بان المدرسة في اوائل السنة الدراسية فهو عذر ليس له
مبرر خاصة وان هناك من المدراء من ارسل في طلبي للتفتيش دلالة على ان المدرسة
على تمام الاهبة . والتأخر في تنظيم المدرسة الى الان لا يدل على شيء غير ارتباك
الادارة وفيما يلي بعض الامثلة على ذلك :

(١ لم يبدأ حتى الان بمسك الاحصاء اليومي بعدد الغائبين والحاضرين من
التلاميذ
(٢ لم تتخذ الادارة للآن التدابير الانضباطية بحق التلاميذ الذين يتأخرون عن الدوام
(٣ يسود المدرسة عموما عند انتهاء الدرس وابتداء الدرس التالي شيء غير قليل من
الفوضى والضوضاء .
(٤ تكون بعض الصفوف في فوضى تامة في دروس بعض المعلمين .
(٥ ان نظافة التلاميذ في هذه المدرسة ليست مما تسر المشاهد لان ادارة المدرسة
لم تبدأ للآن بمراقبة النظافة بصورة جدية

(٦ صادف اني زرت الصف السادس في درس قواعد اللغة العربية فوجدت انهم
لا يملكون من المعلومات في هذه اللغة ما يساوي درجة معلومات الصف الرابع في المدارس
الاخرى اما معلمهم في السنين السابقة فقد كان يوسف افندي دهان وانا لا الومه بقدر
ما الوم ادارة الطائفة فالادارة هي التي سابت المدارس من غير مراقبة ومن غير محاسبة
المقصرين ليس هذا فقط بل انها كثيرا ما كافأت الاخيرين من غير ان تدري ثم انها
هي التي عينت مديرا للمدرسة لا يعرف لغة التدريس الرسمية فيها والا لكان قد عرف موطن
الضعف فتلافاه باي واسطة كانت.

وبهذه المناسبة ارجو سعادتكم ان تهتموا في المستقبل بامر انتقاء المدراء
ولا تدعوا مجالا لتعيين اي مدير يكون اقل مقدرة من احسن مدرس في المدارس وانا اؤكد
لسعادتكم ان حالة مدارسنا ما كانت تصل الى هذه الدركة من التأخر والفوضى لو كان
بعض مدراؤها غير مدراءها الآن . وانا لا القي القول على عواهنه فهذا الرأي قد اصبح
عندي عقيدة بعد طوال اشتغالي في هذه الادارة وتماسي الدائم مع مصالح المدارس

دفتر الاثاث
طلبت دفتر الاثاث فاعتذرت الادارة بانه غير معد نظرا للزوم تنظيمه مجددا

[Marginalia] ⟦illegible⟧
[Marginalia] الامور
[Marginalia] الادارية
[Marginalia] ملاحظة
[Marginalia] ⟦illegible⟧
[Marginalia] لماذا لم
[Marginalia] ⟦illegible⟧

[Marginalia] الى المدير

Archival unit 768

٢
بمناسبة انفصال المدرسة عن شعبة الكرم
الرياضة والنشيد

لست هنا في مقام الاسهاب في موضوع تأخر مدارسنا في هاتين الناحيتين
فهذا ما سأضع له تقريراً في القريب ان شاء الله ولكن ما ارجو ان تتخذوا بشأنه
التدبير المستعجل وهو ان تلاميذ هذه المدرسة لم يتلقوا للان درساً واحداً
في الرياضة والنشيد اذ ان الادارة قد اسندت هذين الموضوعين الى سليم افندي
افرايم وهو لم يبدأ للان بتدريسهما وقد اخبرني انه سيرفض تدريسهما واني شاهد
على ان سليم افندي عاجز عن اخذ هما على عاتقه واقره في هذا الرفض فالادارة قد
اسندت اليه تدريس ٣٧ درساً والمراقبة العامة

ولا يخفى على سعادتكم ان على معلمي الرياضة ان يراجعوا دار المعلمين
بلا انقطاع للاطلاع على الحركات الرياضية السويدية الجديدة وعليهم ان يتتبعوا المدارس
الاخرى لتعلم الاناشيد الحديثة وعلى ذلك فان معلم الرياضة في المدارس الرسمية لا
يسند اليه اكثر من ٢٤ درساً في الاسبوع مع انه مدرس دائمي . وعلى ذلك فان من
المتعذر على سليم افندي المذكور ان يقوم بتدريس اكثر من ٣٢ درساً فكيف به وقد
اسند اليه ٣٧ درساً والمراقبة العامة ايضاً . هذا بالاضافة الى عجزه الطبيعي
عن تأدية هذه الوظيفة .

وعليه اقترح
(١) تخفيض عدد دروس المذكور الى ٣٢ درساً واسناد خمسة الدروس الباقية
الى مدرس جديد واذا كانت الميزانية لا تساعد فالى المدير نفسه
(٢) اعفاء سليم افندي عن وظيفة المراقبة العامة والغاء هذه الوظيفة بتاتاً فالمتبع
في المدارس الرسمية الابتدائية وفي مدرسة راحيل شحمون هو تكليف المعلمين بالمراقبة
مناوبة وليس في اصرار مدراء مدارسنا على خلق هذه الوظيفة الا دليل على عجزهم
او ميلهم الى التواكل <del>⟦illegible⟧</del> فالمراقبة العامة من وظائف الادارة تماماً .
واذا اتخذتم هذين التدبيرين فيكون بامكان سليم افندي المذكور ان يقوم
بتدريس الرياضة ولو بصورة عرجاء الى ان تتخذ التدابير لاصلاح الرياضة في المدارس عامة

منهاج العبرية والانكليزية

وقد لفت نظري امر على غاية الاهمية هو عدم توحد منهج تدريس العبرية
والانكليزية في مدارسنا فكل مدرس قد اتخذ بنفسه منهجاً خاصاً وقرر بنفسه تدريس
كتب خاصة قد تتفق صدفة او لا تتفق مع منهج وكتب التدريس في المدارس الاخرى . انه
لمما يوجب الاسف العميق حقاً ان يصل الامر بالفوضى والتبلبل الى مثل هذا الحد
والامر لا يخفى ضرره على انظار سعادتكم الوقادة . فان التلاميذ الذين ينتهون من
المدرسة لا يكونون على سوية واحدة وهذا ليس من العدل في شيء . عدا ان المدرس لا
يكون مسؤولاً عن منهج خاص كما ان الانتقال من مدرسة الى اخرى يسبب للتلميذ
مشكال في هاتين اللغتين . وعليه اقترح
(١) تدقيق منهج دراسة اللغة الانكليزية الذي يطبق الان في القسم الابتدائي

[Marginalia] متى ؟
[Marginalia] كم درس في
[Marginalia] المدرسة ؟
[Marginalia] مراقبة
[Marginalia] من هو ؟
[Marginalia] توضيح

Archival unit 769

٣

[Marginalia] موافق

من مدرسة شماش من قبل لجنة مختصة ثم تقريره لكافة مدارسنا الاخرى
٢) تأليف لجنة برئاسة سيادة رئيس الطائفة وعضوية كل من مدرس العبرية في مدرسة
شماش ومدرس العبرية في مدارس الاليانس لوضع منهج خاص للغة والعبرية وتعيين
اسماء الكتب ( وذلك بعد اخذ آراء معلمي العبرية الآخرين في المدارس) ووضع
مقررات هذه اللجنة موضع التنفيذ حالا بعد مصادقة المجلس الموقر
وعلى كل فالا مر لسعادتكم

[Signature] ⟦signature⟧
[Signature] السكرتير

Archival unit 770

المجلس الجسماني
تفتيش المدارس
٩ تشرين الثاني ١٩٣٣
التقرير الرابع
عن المدرسة الوطنية

[Marginalia] سري

سعادة نائب الرئيس المحترم
زرت المدرسة الوطنية عدة زيارات في بحر الاسبوع الماضي وفيما يلي بعض
ملاحظاتي عنها :
١) ان نظافة المدرسة وانتظامها قد ارضاني تماما غير انني ارجو ان تتفضلوا بتنبيه المدير
الى ضرورة زيادة الاعتناء بنظافة التلاميذ وخصوصا تلاميذ الصفوف الاولية منهم فان معدل
ربع او خمس تلاميذ كل صف من هذه الصفوف قذرون ومتسخو الايدي وطوال الاظافر .
٢) ولقد نبهتموني الى النظر فيما اذا كانت المدارس تقوم بتطبيق تعليمات المجلس على الوجه
المطلوب فوجدت ان هذه المدرسة قد نفذت الاوامر كما يجب .
٣) ان مستوى معلمي هذه المدرسة لا بأس به الان وفيما يلي ملاحظاتي عن بعض المعلمين :
أ) عبد الستار افندي يقوم هذا المعلم بالقاء ١٢ درسا في الرياضيات في الصفوف
المنتهية من المدرسة ولا اريد هنا ان اتعرض الى مقدرة المعلم المذكور في الرياضيات فانها
معروفة غير انني مع ذلك ارجو النظر في حذفه من ميزانية السنة المقبلة للاسباب الاتية :
١) لانه معلم سيار
٢) لان في المدرسة الان معلم للرياضيات عينه المجلس في بدء هذه السنة وهو صبري
افندي مراد . وهذا المعلم كفؤ للقيام بتدريس رياضيات المدرسة وسيكون في نهاية السنة
الحالية اكثر كفاءة لمضي سنة كاملة على تدريسه هذا الموضوع
٣) ان ضعف بصره يمنعه عن ضبط انتظام الصف
٤) لانه يتقاضى مبلغ ٤,٥٠٠ دنانير عن ١٢ درسا وهذا المبلغ هو ضعف ما يخصصه
المجلس الموقر لمتخرجي الثانويات .
ب) صبري افندي مراد وهو المعلم الذي عينه المجلس الموقر لتدريس الرياضيات في المدرسة
مع اني كنت اعرف عن مقدرته في هذا الموضوع قبل الآن فقد وجدته ناجحا كذلك في التدريس
لذلك اوصي بتثبيته بعد ختام مدة التجربة .
٤) معلمو الصفوف التمهيدية - لا اريد هنا ان اكرر ما سبق لي ان ذكرته بخصوص هؤلاء
المعلمين غير اني رأيت من المناسب ان اضيف الان مثلاً اخر تعرفون منه سعادتكم مبلغ انحطاط
مستوى هؤلاء المعلمين فقد حدث اني عندما زرت الصف الثاني بـ ⟦و⟧جدت ان ⟦بأن⟧ ارض الغرفة كان
ملوثاً بالبصاق فلما نبهت اقرب التلاميذ الى ذلك وعنفته اجاب على مسمع من المعلم بان الفاعل
هو المعلم نفسه وقد حكيت ذلك الى المدير وطلبت منه تنبيه المعلم الى ذلك بطريقة غير مباشرة
٥) ساحة المدرسة - ان ساحة المدرسة في الوقت الحاضر غير صالحة للالعاب ففي زاوية منها
سلم للطابق الثاني وفي زاوية اخرى حديقة اما السلم فلا مجال لحذفه باية صورة اما الحديقة فهي
صغيرة وليست ذات نفع عدا انها تكلف المدرسة بدلات ماء وعليه اقترح حذفها وادماجها
بساحة المدرسة . وعلى كل فالامر لسعادتكم

[Signature] السكرتير
[Signature] ⟦signature⟧

[Marginalia] ⟦illegible text on left margin⟧
[Marginalia] ⟦illegible text on right margin⟧
[Marginalia] ⟦illegible text at bottom right⟧

Archival unit 771

24 --
10 تشرين الثاني 1933

مديرية المدرسة الوطنية

نضع ادناه صورة من الفقرتين الاولى والخامسة من التقرير المؤرخ 9/11/1933
المرفوع من قبل سكرتير ادارة الطائفة الذي قام بتفتيش مدرستكم .

الفقرة الاولى
ان نظافة المدرسة وانتظامها قد ارضياني تماما غير انني ارجو ان تتفضلوا
بتنبيه المدير الى ضرورة زيادة الاعتناء بنظافة التلاميذ وخصوصا تلامذة الصفوف الاولية
منهم فان معدل ربع او خمس تلاميذ كل صف من هذه الصفوف قذرون ومتسخوا الايدي وطوال
الاظافر .

الفقرة الخامسة
ساحة المدرسة ان ساحة المدرسة في الوقت الحاضر غير صالحة للالعاب
ففي زاوية منها سلم للطابق الثاني وفي زاوية اخرى حديقة اما السلم فلا مجال لحذفه باية صورة
اما الحديقة فهي صغيرة وليست ذات نفع عدا انها تكلف المدرسة بدلات ماء وعليه اقترح حذفها
وادماجها بساحة المدرسة .

1- للقيام بما طلب في الفقرة الاولى جديا
2- لحذف الحديقة باسرع وقت ممكن واعلامنا النتيجة .

[Signature] ⟦illegible⟧
[Signature] نائب الرئيس

[Marginalia] 9

Archival unit 772

B01 · header / mixed
المدرسة الوطنية
WATANIYAH SCHOOL
Baghdad 193
No.

B02 · form / arabic
التاريخ: ١٢ تشرين الثاني ٩٣٣
العدد: ١١١

B03 · paragraph / arabic
سعادة رئيس المجلس الجسماني الموقر
بعد التحية
اشارة الى كتابكم المرقم ٢٤٠٠ والمؤرخ ١٠ منه
نشكر حضرة المفتش على ملاحظاته ، ولا شك انه يتفق معنا في اننا
قد بذلنا مجهودا كبيرا قلما اصبحت نظافة المدرسة في الحالة الراهنة
وسوف نبذل جهدا اكثر لكي تكون المدرسة على المستوى المطلوب من
النظافة في المستقبل .
اما فيما يخص الحديقة الموجودة في المدرسة فسوف نعدلها في اول فرصة
مدرسية لكي نقوم بتبليط المحل الذي كانت تشغله .
هذا وتفضلوا بقبول فائق الاحترام .

B04 · signature / arabic
⟦signature⟧
مدير المدرسة

B05 · stamp / arabic
ادارة المجلس الجسماني ببغداد
العدد ٢١٤٦
التاريخ ٢٢ / ١١ / ٣٣
رقم الاضبارة ٩

B06 · footer / arabic
نموذج رقم ٧ - ٥٠٠ - ١ - ١٩٣٣

Archival unit 773

المجلس الجسماني
تفتيش المدارس
١٢ تشرين الثاني ١٩٣٣

التقرير الخامس
عن مدرسة راحيل شحمون

مستعجل جداً

زرت اليوم مدرسة راحيل شحمون وعليه ارجو النظر في تنفيذ هذا الاقتراح

المستعجل :
(١ ان الصف الثاني من مدرسة راحيل شحمون يحتوي على ٨٥ تلميذاً
(٢ يشتكي المعلمون من كثرة تلاميذ هذا الصف لان من المتعذر عليهم تدريس هذا
العدد الكبير المكدس في صف واحد
(٣ ولما كان عدد تلاميذ الصف الرابع في مدرسة الكرم ١٨ تلميذاً فقط
(٤ وان هذا العدد يعد ضئيلاً بالنسبة الى تلامذة بقية الصفوف في المدرسة نفسها
وفي المدارس الاخرى
(٥ ولما كانت ادارة مدرسة الكرم نفسها تشتكي من صعوبة تمشية دروس هذا الصف
لقلة المعلمين ذوي الكفاءة فيها

اقترح
(١ الغاء الصف الرابع من مدرسة الكرم وتوزيع تلامذته على الصفوف الرابعة في
مدارس الطائفة ( ملاحظة : ان مدرسة راحيل شحمون وحدها مستعدة لقبول ١٠ منهم )
(٢ نقل ٣٣ تلميذاً من تلامذة الصف الثاني من مدرسة راحيل شحمون الى مدرسة
الكرم واحداث صف ثان لهم فيها
(٣ ان من هؤلاء* ال ٣٣ تلميذاً ٢١ مجاني و ٨ يدفع الواحد منهم اقل من ربع دينار
و ٤ يدفعون ٣٠٠ فلس
(٤ ان امر القيام بتسوية حساب الاجور المدرسية بين المدرستين التي ستترتب بنتيجة
هذه التغييرات يودع الى مديري المدرستين
(٥ يقرر كذلك ان اي اعتراض يقع من قبل اولياء التلاميذ على هذا الحل يقابل بالرفض
التام وعلى كل فالامر لسعادتكم ،

[Signature] ⟦illegible⟧
[Signature] السكرتير

[Marginalia] يوافق
[Marginalia] يكتب بذلك
[Marginalia] ⟦illegible⟧

Archival unit 774

المجلس الجسماني
تفتيش المدارس
١٥ تشرين الثاني ١٩٣٣

التقرير السادس
عن مدرسة راحيل شحمون

سيدي نائب الرئيس المحترم
الحاقاً بتقريري الخامس عن مدرسة راحيل شحمون اضع فيما يلي بقية الملاحظات
الاخرى

(١) تجدون طي هذا التقرير صورة من شهادة النقل المستعملة في مدارسنا والاخرى
المستعملة في المدارس الرسمية . وارجو ان الفت انظار سعادتكم الى ان المعلومات
التي تجدونها في هذه الاخيرة ضرورية جداً للمدرسة التي ينتقل اليها التلميذ
وقد سبب الاقتضاب الذي في شهادة النقل الخاصة بمدارسنا ان اكثر من
تلميذ قبل في صف اعلى من صفه الذي رسب فيه ذلك لوجود كلمة ( الصف ) وحدها
من غير ما ايضاح عما اذا كان التلميذ قد نجح او رسب في هذا الصف .
فارجو ان تأمروا باستخلاص انموذج جديد من شهادة نقل المدارس الرسمية
لطبعه وتوزيعه على مدارسنا لاستعماله بدل الاستمارات الحالية .

(٢) لقد علمت ان بعض التلاميذ الذين سقطوا في الصف السادس من مدرسة
راحيل شحمون او غيرها قبلوا في الصف الاول الثانوي من مدرسة شماش وعليه ارجو
ان تأمروا بالتحقيق عن ذلك وتوبيخ المسؤولين ( اذا اقتضى ) عن هذا التصرف
غير النظامي الذي يؤثر على قيمة الامتحانات النهائية تأثيراً كبيراً .

(٣) كان رئيس المجلس الجسماني نونو افندي مكمل قد اصدر امراً بوجوب فصل
ثلاثة دروس بعد الظهر بفرصة قدرها عشرة دقائق لاستراحة التلاميذ وفي هذه
السنة حذفت بعض المدارس هذه الفرصة اما مدرسة راحيل شحمون فمازالت تطبق
الامر وقد طلب الي ان اذكر ذلك لسعادتكم لالغاء هذا الامر الذي يتقيد به البعض
دون البعض الاخر

(٤) ان نظافة المدرسة وانتظامها مرضيتان وقد سرني جداً ان نسبة التلاميذ الوسخين
في هذه المدرسة تكاد تكون معدومة الامر الذي لم اجده في اية مدرسة اخرى اجريت
عليها التفتيش هذا اما فيما يختص بالتعليمات التي اصدرها المجلس الموقر فانها هنا
تطبق باعتناء زائد

(٥) فضلت ان اؤجل اعطاء رأي في المعلم الجديد ناجي افندي دوري الى دورة
تفتيش اخرى

ولسعادتكم الاحترام ؛

[Signature] ⟦signature⟧
[Signature] السكرتير

Archival unit 775

B01 · header / arabic
إستمارة مدرسية رقم : ٣
وزارة المعارف العراقية
استمارة النقل

B02 · form / arabic
اسم المدرسة المنقول منها: ملحقة متوسطة العمارة
ان الطالب: ابراهيم بن منشي
من محلة: القادرية
ومدينة: العمارة
دخل الصف: الرابع
من مدوستنا في: تشرين اول
سنة: ١٩٢٢
نقلاً من مدرسة: الكحلاء
وواظب على الدروس الى تاريخ:
٧ حزيران: ووصل الصف الخامس
وحاز الدرجات التالية في:
الامتحان النهائي الذي اجري بتاريخ: ٢٢ حزيران ١٩٢٧

B03 · table / arabic
الدروس | الدرجة | الدروس | الدرجة | الدروس | الدرجة
الديانة | ٨ | مسلك السلوك والخط | ٨
اللغة العربية | ٩ | الرياضة البدنية | ٩ | علم النفس
اللغة الانكليزية | النشيد | ٩ | الاقتصاد
التاريخ | ٩ | مبادي العلوم | عمل يد | ١٠
الجغرافية | ٨ | الفيزياء | الرسم | ٩
الحساب | ٦ | الكيمياء
الجبر | التاريخ الطبيعي
الهندسة | ٩ | الصحة
التفتيش والاشجار | ٧ | المجموع | ١٠١

B04 · form / arabic
مقدار ما خصم من درجات السلوك خلال السنة:
مقدار ما سدده من الاجرة المدرسية:

B05 · paragraph / arabic
ملاحظات مدير المدرسة ان الطالب ابراهيم منشي منجح الى الصف الخامس
وكانت اخلاقه حسنة خلال السنة الماضية

B06 · signature / arabic
التاريخ ١٨ حزيران ١٩٢٧
توقيع المدير
⟦illegible⟧
وليد

B07 · marginalia / arabic
مطبعة النجاح - ج ٢٠٠٠٠ - ٢٦ - ٥ - ٣٢