School Documents and Test Administration Instructions, Student Rosters, Teacher Issues, Baghdadi Jewish Schools
View interactive document pageThese are archival documents from the Baghdadi Jewish community. The item includes fundraising letters for the establishment of the Jewish Lay Council’s School Relief Committee, invoices for construction materials for repairs and utilities; budget estimates, guides for school administrators, test administration instructions, student rosters, and documents pertaining to teachers and employment issues. Correspondence is in Arabic, English, and French, and comes from Switzerland, Bombay, England, and Shanghai. There is one birth certificate from 1946.
٢٢٩٨ ١٠ تشرين الثاني ٩٣٣ حضرة الدكتور راويتشيك طبيب العيون في مستشفى ريمه خضوري طلبت الينا مديرية مدرسة رأس القرية الرسمية تأمين زيارتكم لها لفحص عيون الطلاب ومعالجتها . فنرجو القيام بذلك في اول فرصة سانحة - ودمتم [Signature] ⟦illegible⟧ [Signature] نائب الرئيس [Marginalia] ٦٢
سعادة رئيس المجلس الجسماني الاسرائيلي المحترم سيدي ! هنالك فرق حساب مؤخر لي من رواتبي التي اتقاضاها من صندوق الطائفة وهذا الفرق يبلغ ديناراً واحداً ⟦١/٥٠٠⟧ وخمسمائة فلساً فارجو الامر لمن يلزم بدفع هذا المبلغ ولكم الامر سيدي ! بغداد ١٩ كانون الثاني ١٩٢٤ [Signature] المعلم في مدرسة راس القرية [Signature] ⟦داود⟧ ⟦...⟧ [Stamp] ادارة المجلس الجسماني - بغداد: [Stamp] العدد: ٤٨٥ [Stamp] التاريخ: ٢٢ / ١ / ١٩٢٤ [Stamp] رقم الاضبارة: ٩٤ ٦١٣
بواسطة مدير مدرسة راس القرية الاسرائيلية لسعادة رئيس المجلس الجسماني الاسرائيلي المحترم بعد التحية ! في الوقت الحالي يصادفني عقد قراني والحالة المالية لدى اهل البنت الذين تناسبنا معهم ضيقة جداً لدرجة مع تساهلنا وتنازلنا عن كل مبلغ وكل منحة معتادة من اهل البنت في هذه الحالات . فمع ذلك لا يمكنهم القيام ولو بتجهيز البنت وحدها فاصبح والحالة هذه ان آخذ على عاتقي معظم تجهيز البنت فضلاً عن النفقات المترتبة على كايجار المسكن وتكوين الاثاث والاواني ومصاريف العرس وما يشبهها . فارجو اسداء المساعدة بتسديد طلبي الذي يبلغ اثنين واربعين ديناراً الى نهاية تشرين الاول ١٩٢٤ اي حوالي انتهاء العطلة النهائية لهذه السنة الدراسية لكي اتمكن ان اقوم بالواجبات المفروضة عليّ هذا وتفضلوا بمزيد الاحترام سيدي ! بغداد ٧ حزيران ١٩٢٤ [Signature] المعلم في مدرسة راس القرية الاسرائيلية [Signature] ⟦signature⟧ [Stamp] ادارة المدارس الاسرائيلية [Stamp] بغداد [Stamp] العدد ٢٤٧٦ [Stamp] التاريخ ٨/٦/١٩٢٤ [Stamp] رقم الاضبارة ان هذا المعلم من خيرة المعلمين مقدرة واخلاصاً واخلاقاً ويستحق كل مساعدة لاسيما في مثل هذه الحالة فالرجاء التفضل باسعاف طلبه وارى ان اوصي المجلس المحترم بتسديد راتبه اقدم لسعادة الرئيس المحترم ٨/٦/١٩٢٤ [Signature] ⟦signature⟧ [Signature] مدير مدرسة راس القرية [Marginalia] يسلف رواتبه الاشهر المقبلة فقط لغاية ايلول ٩٢٤ [Marginalia] ⟦signature⟧ [Marginalia] ٢٢ [Marginalia] ٢٧
مدرسة مدرسة رأس القرية الابتدائية الاميرية بغداد [Marginalia] العدد ٢٧ [Marginalia] التاريخ ٨٤٩/⟦...⟧ الى حضرة سكرتير المجلس الجسماني للطائفة الاسرائيلية المحترم جواباً الى كتابكم المرقم ٢٣٤٥ والمؤرخ ٢٤ تموز ٩٤٩ ١- عدد المعلمين في مدرستنا ثمانية (من ضمنهم مدير المدرسة) عدا المعلمين المعينين من قبل الطائفة لتدريس اللغة العبرية ٢- عدد الصفوف سبعة (ستة صفوف وشعبة) ٣- الحد الاعلى للتلاميذ في الصف الواحد سبعون ٤- الحد الادنى " " " " ٢٢ ٥- متوسط عدد التلاميذ في الصفوف ٤٨ ٦- عدد تلاميذ المدرسة ٣٣٨ ٧- تاريخ تأسيس المدرسة ٩٤٩ ٨- لما كانت المدرسة اميرية لا يمكن تقدير ما يصيب الطالب الواحد من النفقات السنوية واظن ان هذه المادة تخص بمدارس الاهلية فقط ملاحظات عن المدرسة ١- اعتقد ان سير المدرسة العلمي لهذه السنة كان مرضياً والتدريسات سارت وفق منهج المعارف وتحت رقابة وارشاد ادارة المدرسة . ودونت ادناه نتائج الامتحان النهائي لهذه السنة وذكرت النسبة المئوية للنجاح والاكمال والرسوب والغياب لتكونوا على علم منها | الصف | الناجحون | الاكمال | الرسوب | الغائبون | مجموع طلاب الصف | | السادس | ٥ | ١٧ | ١٠ | " | ٣٢ | | الخامس | ٢٨ | ٦ | ٥ | " | ٣٩ | | الرابع ب | ١٢ | ٨ | ١١ | ٦ | ٣٧ | | " أ | ٣٥ | ٦ | ١ | ٢ | ٤٤ | | الثالث | ٤١ | ١٢ | ٧ | ٦ | ٦٦ | | الثاني | ٣٦ | ٦ | ٢٦ | ٢ | ٧٠ | | الاول | ٢٧ | ١١ | ١٠ | ٢ | ٥٠ |
[Stamp] ⟦illegible⟧ النسبة المئوية النجاح % ٥٤ ١/٢ الاكمال % ١٩ ١/٢ الرسوب % ٢٠ ١/٢ الغياب % ٥ ١/٢ هذا وقد بذلنا جهداً كبيراً لاصلاح النفسية الاخلاقية في هذه المدرسة وشجعنا المراقبة داخل المدرسة وخارجها وتوسلنا بكل الوسائل الممكنة لمنع انحراف الطلاب واعتقادنا هذه المساعي اثمرت الى درجة ما .. 2- ان بناية المدرسة الحالية لا تصلح مطلقاً لأن تكون مدرسة ابتدائية كاملة تحتوي على ٦ صفوف ⟦١٠ - ١٢⟧ طبعاً نظراً لضيق الغرف ومساحتها وعدم استكمالها للوسائل الصحية المطلوبة وعليه أوصي بتبديل هذه البناية باوسع واصح منها ولا نجعل ذات اربعة صفوف فقط اما تأسيس شعبة لها ينقل اليها الصفان الاوليان او بالبقاء الصفين الخامس والسادس وهذا مما لا ارجحه بالنسبة للرغبة الشديدة الموجودة نحو هذه المدرسة اما اذا تعذر تنفيذ اقتراحي المذكور آنفاً فلا مندوحة من الاحتفاظ بالبناية الحالية على شرط أ- اعادة ترتيب انارة الغرف الثمانية بالكهرباء ب- الزام المؤجر بانجاز الاصلاحات التي تعهد بها لادارة المدرسة وهي صبغ الاقسام الخشبية كلها والجديد من القوائم في سلم البناية وعلاوة فتح نافذتين في الغرفة الكائنة قرب مدخل البناية على الزقاق وتجديد البلاطات المكسرة في الساحة وعموم الغرف ج- ان تجاوز موجود المدرسة الـ ٢٨٠ طالباً يوزعون على الصفوف حسب سعة الغرف وبالختام ارجو ان المجلس الموقر ان يأخذ بنظر الاعتبار فقر وعوز اكثر طلاب هذه المدرسة فلا يضن بمصادقته على كل ما تطلبه ادارة المدرسة لهم من المساعدات المالية لتجهيزهم بالكتب واللوازم والملابس
حضرة رئيس الطائفة الاسرائيلية ببغداد المحترم المعروض نحن المدرجه اسمائنا في هذه العريضة مناحيم نسيم وداود منشي وروبين كوجي والبير هارون الطلاب في الصف السادس من مدرسة رأس القرية الاسرائيلية الرسمية اثناء دوامنا في المدرسة المذكورة جاء احد مفتشي وزارة المعارف للتفتيش على الصفوف المدرسية ورأى الصف السادس مكتظاً بالتلاميذ فامر بنقل ستة من طلاب الصف المذكور الى مدرسة باب الشيخ وكان نصيبنا النقل من مدرستنا الاصلية الى مدرسة باب الشيخ وبما ان مساكننا بعيدة عن المدرسة المنقولين لها حديثاً وقريبين عن مدرستنا الاصلية وثانياً بموجب مدرسة القرية اسرائيلية بحتة لذا كنا نتعطل في ايام السبت لذا نرجو التوسط ⟦لنقلنا⟧ الى مدرستنا الاصلية هذا ولكم مزيد الاحترام 21 تشرين اول 1942 [Signature] مناحيم نسيم داود منشي روبين كوجي البير هارون [Stamp] رئاسة الطائفة الاسرائيلية [Stamp] 1942 [Stamp] 942/11/9 [Marginalia] اسهية . يحفظ
مديرية معارف لواء بغداد العدد ٤٩٩٨ التاريخ ٥ شباط ⟦...⟧ ٢٢ تشرين [Marginalia] حفظ الموضوع صورة كتاب مدير مدرسة راس القرية المرقم ٧ والمؤرخ ١٣ / ١١ / ٩٣٣ سبق ان راجعت رئاسة الطائفة الاسرائيلية المحترمة راجيا موافقتها على اعادة ⟦تنوير⟧ الكهربائية في المدرسة ودفع اثمانها الشهرية مبينا لها وضع الصفين الثاني والاول الغير ⟦...⟧ وما ينجم هذا من الضرر على نظر الطلاب فاجابتنا ادارة المجلس الجسماني بكتابها المرقم ٢٣٩٦ والمؤرخ ١٠ / ١٠ / ٩٣٣ انها توافق على دفع نصف الاجرة الشهرية فقط . ان المصابيح الكهربائية المحتاجة اليها المدرسة اربعة في الصف الاول والثاني في غرفة التداوي وفي نادي الكشافة ولما كان استعمالنا لهذه الاضوية سيكون عند مسيس الحاجة فقط لا اعتقد تجاوز المصرف الشهري للـ الـ (٥٠٠) فلسا فالرجاء الموافقة على صرف النصف الثاني على حساب الدائرة واذا ارتأى لكم عدم امكان ذلك واصر المجلس الجسماني على عدم الموافقة - بعد توسطكم - فاني من الموافق نقل طلاب الصفين المذكورين الى مدارس الطائفة رحمة بهم وحرصا على صحتهم . الى رئاسة الطائفة الاسرائيلية في بغداد
بواسطة مدير مدرسة راس القرية الاسرائيلية لسعادة رئيس المجلس الجسماني الاسرائيلي المحترم بعد التحية ! بتاريخ ٧ حزيران ٩٢٤ قدمت كتاباً الى مجلسكم الموقر بسطت فيه الواجبات المترتبة عليّ نحو عقد قراني الذي حان بهذا الوقت . وقد علمت انه تقرر دفع رواتبي لثلاثة اشهر العطلة والشهرين المتراكمة على ان تدفع رواتب العطلة المذكورة اسبوع العرس ولم اقف على وقت دفع رواتب الشهرين المتراكمة . سيدي ! الى الآن لم اقبض شيئاً من طلباتي لمناسبة العرس وقد مرت الايام وضاق الوقت واموري معطلة فعليّ دفع ايجار المسكن وعليّ تكوين الاثاث فانها كملت ومؤخرة عند النجار والملابس انتهت وباقية عند الخياط وبعض امور اخرى معطلة يضيق المقام بشرحها . فان شئتم احضر امامكم اصحاب هذه الطلبات لتتأكدوا من ذلك . فلذا ارجو اسداء المساعدة والامر لمن يلزم بدفع رواتب الشهرين المتراكمة والشهرين الباقية من العطلة هذا على الاقل ولكم الامر سيدي ! بغداد ٥ آب ١٩٢٤ المعلم في مدرسة راس القرية [Signature] ⟦illegible⟧ [Stamp] المجلس الجسماني الاسرائيلي - بغداد [Stamp] العدد ٢٤٧٨ [Stamp] التاريخ ٦ / ٨ / ٩٢٤ [Stamp] رقم الاضبارة [Marginalia] اقدمه لسماحة الرئيس المحترم راجياً التفضل باسداء كل مساعدة [Marginalia] ممكنة لهذا المعلم الذي اراه في موقف حرج جداً لا يحسد عليه [Marginalia] ولطفتكم الجميل ٦ / ٨ / ٩٢٤ [Marginalia] ⟦illegible⟧ [Marginalia] مدير مدرسة راس القرية ⟦red ink mark⟧
مديرية مدرسة رأس القرية الابتدائية الاميرية بغداد العدد: ٥ التاريخ: ٢٢ / ١٠ / ⟦١٩٤٤⟧ الى سماحة رئيس الطائفة المحترم تحية واحتراماً وبعد : غير خفي على سماحتكم فقد برز قسم ليس بيسير من طلاب هذه المدرسة وهؤلاء ، بطبيعة الحال ، يفتقرون الى مساعدات مالية تمكنهم من اكمال دراستهم بسد احتياجاتهم الضرورية من كتب ولوازم ولباس . لما كنت شخصياً اجهل مقدرة الطلبة المالية ارى من الموافق جداً تعيين عدد المفتقرين الى المساعدة ونوع احتياجاتهم وبالنتيجة مقدار المبلغ اللازم انفاقه عليهم من قبل لجنة يختارها المجلس الموقر وهذه اللجنة تقوم تقوم بواجب الشراء والصرف والتوزيع من دون ان يكون لهذه الادارة دخل اكثر من المساعدة والارشاد . هذا رأي رأيته فتأييده او عدمه منوط بسماحتكم ومتوقف على موافقة المجلس الموقر الذي اتخذ مبدأ ان في اواخر السنة الدراسية واجبه احد اعضائه المحترمين بشأن طالب وجده يتسكع في الطرق والاسواق باعتباره عملاً يقوم بأوده ومضطراً على ترك مدرسته . اقبلوا شكري سلفاً [Signature] ⟦signature⟧ [Signature] مدير المدرسة [Stamp] رئاسة الطائفة الاسرائيلية [Stamp] رقم الوارد ٢٥١٤ [Stamp] التاريخ ٢٤ / ١٠ / ٩٤٤ [Marginalia] ⟦illegible⟧ [Marginalia] وتؤلف لجنة برئاسة صالح قصاب وعضوية [Marginalia] جلبي ⟦illegible⟧ [Marginalia] ٢٤ / ١٠ / ٩٤٤
⟦٢٠٧٩⟧ ١٩ تشرين الثاني ٩٣٤ اعانة فقراء التلاميذ ⟦حضرة السيد المحترم⟧ مدير مدرسة مدرسة رأس القرية الابتدائية الرسمية ببغداد اشارة الى كتابكم الى سيادة رئيس الطائفة عدد ٥ بتاريخ ٢٢ / ١٠ / ٩٣٤ قرر مجلسنا الجسماني في جلسته المنعقدة بتاريخ ١٨ / ١١ / ٩٣٤ صرف مبلغ عشرة دنانير لصرفها على فقراء التلاميذ من مدرستكم بمعرفة الفاضل صالح افندي فرج حييم - ودمتم [Signature] ⟦illegible⟧ [Signature] الرئيس صورة منه الى الوجيه الفاضل صالح افندي فرج حييم مع المبلغ للتفضل بانجاز هذه المهمة [Marginalia] ⟦٦٢⟧
⟦٢٧٥٦⟧ ١٣ كانون الاول ٩٣٤ حضرة الفاضل السيد محمود السيد محمد العاني صاحب دار مدرسة رأس القرية الرسمية المحترم بعد التحية والاحترام لما كانت وزارة المعارف قد طلبت من هذه الدائرة رسميا اعادة المجرى الكهربائي وقد وعدتم باجراء المعاملة اللازمة لاعادته غير ان ذلك لم يتم حتى الآن اقتضى تبليغ حضرتكم لاجراء ما يلزم ومراجعة سكرتير ادارة الطائفة والتفاهم معه في هذا الشأن ؛ [Marginalia] ⟦ليه⟧ [Signature] ⟦illegible⟧ [Signature] الرئيس
مديرية مدرسة رأس القرية الابتدائية الاميرية بغداد العدد: التاريخ: ١٩ / ١١ / ⟦٩⟧ الى حضرة رئيس المجلس المحترم المدرسة في حاجة ماسة للمواد الطبية المدونة ادناه نظراً لوقوع حالات فجائية تستلزم الاسعاف الطبي العاجل ، لاسيما اثناء السفرات والتجولات الكشفية ، فارجو التفضل بالايعاز لمن يلزم لتزويدنا بالمقدار الكافي منها ونشكركم سلفاً [Signature] ⟦signature⟧ [Signature] مدير المدرسة ١ - صبغة اليود ٢ - مرهم للجروح ٣ - قطن ٤ - لفافات كبيرة وصغيرة ٥ - آمونياق ٦ - كينين ٧ - اقراص اسبرين ٨ - حبوب مسهل [Marginalia] زرت المدرسة في ٢٤ / ١١ / ٩٤٤ وقد افهمت المدير [Marginalia] بان المجلس يرى ان تطلب مثل هذه المواد من المعارف [Marginalia] أما وقد كان بحاجة مستعجلة فقد عاون مدير مدارس منطقة بغداد في [Marginalia] الاولوية وافهمنا ان المعارف ستزود كافة المدارس بمثل هذه المواد [Marginalia] وعليه يحفظ ٢٤ منه [Marginalia] ⟦signature⟧ [Stamp] العدد ٢٥٢٦ [Stamp] التاريخ ٢٢ / ١١ / ٩٤٤ [Stamp] رقم الاضبارة ٦٤
مديرية مدرسة رأس القرية الابتدائية الاميرية بغداد العدد: ٢٦ التاريخ: ٤ / ٢ / ٩٤٥ الى سماحة رئيس الطائفة المحترم بعد التحية . سبق للمجلس الجسماني الموقر ان صادق على ثمن ست وعشرين بدلة مدرسية لفقراء هذه المدرسة بمناسبة الشتاء وقد اودع عمل هذه الالبسة موقفي سكرتير الطائفة شالوم قوى الخياط لاعرفه على ان يكملها في ١٥ كانون الثاني ٩٤٥ ولكنه لم يسلمنا منها سوى تسع بدلات فقط الامر الذي اعدمنا الفائدة المتوخاة منها فالرجاء اتخاذ التدابير السريعة لارغام الخياط على تسليم الباقي منها ولسموكم الشكر والامتنان [Signature] ⟦illegible⟧ [Signature] مدير المدرسة [Marginalia] حفظ [Marginalia] ⟦illegible⟧ [Marginalia] ٢ / ٢ / ٢٥
المجلس الجسماني تفتيش المدارس التقرير الاول مدرسة الكرم ٢٦ / ١٠ / ١٩٣٣ [Marginalia] سري للغاية سيدي نائب الرئيس زرت امس مدرسة الكرم للتفتيش وبعد ان اطلعت على بعض المعلومات التي تهمني من المدير اخذت اطوف الصفوف. وقد نبهني كون معلمي هذه المدرسة لا يصلح معظمهم للتعليم اصلاً، ان ابحث هنا مسألة هامة اريد ان الفت اليها انظار سعادتكم فالذي يعتقده الكثيرون ان الصفوف التمهيدية والاولية لا تحتاج الى معلمين اكفاء وان امثال المعلمين الموجودين في هذه المدرسة - مثلاً - يصلحون للتدريس في صفوف تمهيدية واولية على الاقل . والمقرر تربوياً، والذي تحققت منه ⟦...⟧ عملياً اثناء اجرائي التفتيش ان معلمي الصفوف الاولية والتمهيدية عدا انهم يجب الا يقلوا كفاءة عن بقية المعلمين، فانهم يجب ان يدربوا بصورة خاصة على كيفية تلقين الاطفال المبادئ الاولية بطريقة لا تكرههم الدرس ولا تتعب عقولهم الصغيرة وتكون كذلك منطبقة على النظريات الحديثة التي نشأت بخصوص تعليم وتربية الاطفال . ومثل هؤلاء المعلمين معدوم وجودهم في مدارسنا تماماً وليس هذا فقط بل ان المعلمين الذين يتولون تعليم الاطفال في الصفوف التمهيدية من هذه المدرسة ( الكرم ) استطيع ان اسميهم ( أميين ) اذ ان معرفة القراءة والكتابة بصورة غير جيدة مجردتين حتى عن اصولهما وقواعدهما وعن ابسط المعلومات في اللغة او العلوم إن هي الا الامية بعينها . فقد صادف اني استمعت الى المعلم روبين افندي يهودا وهو يخط على اللوحة كلمات يقرأها التلاميذ امامه ومن هذه الكلمات كانت : شَجَرٌ وَعْدٌ شَهْبٌ الخ .. فهذه الكلمات وامثالها غير موجودة في اللغة ولا هي ذات معنى ولكنها تنطبع في ذهن الطفل الصغير وترسخ بهذا الشكل المغلوط . ولا ادري اي عناء ينجمه معلم الصفوف الابتدائية او الثانوية عندما يجد التلميذ يلفظ كلمة شَجَر هكذا شَجَرٌ ووَعْد هكذا وَعْدٌ وشَهْب هكذا شَهْبٌ . . وعلى كل فقد لفت نظر المعلم الى ذلك وكلفت احد المعلمين بامر ارشاده والمثل الثاني الذي اضربه لسعادتكم تدليلاً على رايي هو ما وجدته في صف تمهيدي آخر من انصراف الاطفال انصرافاً كلياً عن معلمهم الذي كان هارون افندي وهذا المعلم وان كان في الحقيقة خيراً من بعض المعلمين الآخرين غير انه لا يستطيع ان يدعي انه قد تلقى يوماً اصول تعليم الاطفال وكيفية اجتذابهم اليه للاستماع الى الدروس وكيفية صب المعلومات التي يريد تلقينها لهم في حكايات اخلاقية مثلا او قصص فكاهية ذات مغزى سليم . فقد كان كل اثنين من الاطفال منشغلين بالكلام او الضحك او العراك بينما المعلم منصرف عنهم بيأس الى تلقين تلميذ واحد حروف الهجاء العبرية المكتوبة على اللوحه . وقبل عام زرت مثل هذا الصف في مدرسة راس القرية الرسمية فوجدت الاطفال مهتمين [Marginalia] (١) [Marginalia] (٢)
٣ بمعلمهم يتلقفون كلماته بنشاط وسرور لم اجده قط هنا والسبب معروف وهو ان الاخير قد دُرّب في دار المعلمين على تعليم الاطفال بطريقة جديدة . والمثل الثالث هو هذا التصرف الذي تصرفه المعلم سامون افندي مزراحي فهذا المعلم نظرا لجهله معنى لزوم تدريج الطفل في تلقي المعلومات الاولية فقد نبه تلاميذ الصف الاول الاولي الى لزوم شراء الجزء الثاني من كتاب القراءة الرشيدة فاشتروه فعلا في حين انهم في السنة الماضية لم يتموا الجزء الاول منه حتى ولا نصفه . كما انه نبه تلاميذ الصف الثاني الى شراء الجزء الثالث من هذا الكتاب في حين انهم لم يتموا في السنة الماضية غير ٣٥ صفحة من الجزء الثاني . ولا يخفى على سعادتكم ان كل درس من دروس هذه الكتب الاولية مهم ولا يمكن ان يمر به التلميذ من غير ان يتقنه تماما . وترك دروس واحد مثلا يعني حرمان التلميذ من تعلم انواع الهمزات او الشدة او التنوين او حروف العلة مثلا . وقد نبهت المدير الى ذلك فاعتذر بان المعلم تصرف بغير علمه وافهمته ان كون التلاميذ قد اشتروا الكتب لا يكفي سبباً لارتكاب مثل هذه الغلطة فوعدني بان يتلافى ذلك <u>الكتابة</u> لقد تم تنظيم المنهج كما يجب وقد بقي المدير للان يطالب باحداث وظيفة للكتابة في المدرسة . وبما ان المجلس - اعذروني سعادتكم اذا قلت - قد تعجل في تعيين هذا المدير الذي لا يعرف شيئا من اللغة التي تدرس فيها الدروس في المدرسة فعليه ان يتحمل النتائج مهما كانت والمدير معذور بلا شك اذا الح في طلب كاتب للمدرسة اذ بغير ذلك لا يمكن تسيير الامور قط . ومع ان في عدد الدروس شغوراً حصل بنتيجة تحويل المعلم ناجي افندي ساعات لالقاء ١٤ درسا في المدرسة فان هذا الشغور وقع لدى المعلمين الذين لا نفع فيهم وبقيت امور المدرسة الكتابية معطلة تماما فعلية ارجو سعادتكم النظر في امر تعيين كاتب للمدرسة يكون من حملة شهادة الثانوية ليقوم بتدريس الدروس التي ستشغر بعد ان يرجع ناجي افندي ساعات الى وظيفته في مدرسة الملك فيصل ويعرف مسك الدفاتر - اذ ليس في المدرسة احد يعرف مسك الدفاتر - ويجيد التحرير كذلك واذا كان هذا الموظف يكلف الميزانية ما لا طاقة لها عليه فاني اؤكد ان وضعية المدرسة تساعد الان على ترقية احد المعلمين غير الاكفاء من غير ان يقع اي خلل . وباي حال كان ارجو ان الفت انظار سعادتكم الى ان بقاء وظيفة الكتابة منحلة خير بكثير من تعيين "مشعل" وهو الشخص الذي علمت ان هناك مساعي مبذولة لتعيينه في هذه الوظيفة ولو باجر زهيد جداً فهذا الشخص لا يمتاز عن المعلمين الذين وصفتهم بالامية بغير حسن الخط . فاذا قبله المجلس في هذه الوظيفة فيكون قد اضاف اسماً جديداً الى اسماء المعلمين الذين اقدر ان اقول انهم عالة على المدارس تماماً عدا ان تحريرات المدرسة ستبقى معطلة لان المذكور صفر من هذه الناحية وعلى كل فالامر لسعادتكم ؛ [Marginalia] (٢) [Marginalia] (٤) [Marginalia] (٥) [Marginalia] (٦) [Signature] ⟦illegible signature⟧ [Signature] السكرتير [Marginalia] ١- ارى لزوم اتمام التدابير اللازمة لترقية لـ ⟦illegible⟧ [Marginalia] ٢- يتم ⟦illegible⟧ [Marginalia] ٣- يجب التأكد من تلافي الغلط [Marginalia] ٤- سأبحث تحرير الى المحامي [Marginalia] اوافقه [Marginalia] ٥- تم التنفيذ
المجلس الجسماني تفتيش المدارس ٢٦ / ١٠ / ١٩٣٣ التقرير الثاني مدرسة الكرم سيدي نائب الرئيس زرت اليوم كذلك مدرسة الكرم وقد لفت نظري فيها ١) تراكم الغبار على ابواب الصفوف والزجاج بصورة شديدة ٢) كثرة القاذورات وقصاصات الاوراق المبعثرة داخل الصفوف ٣) عدم نظافة المدرسة بصورة عامة ٤) عدم نظافة التلاميذ بصورة عامة ٥) الرائحة الكريهة المنبعثة من المراحيض وقذارة ارض غرفة المراحيض ومحلها عموما ٦) هناك مرحاض قديم مغلوق الباب تنبعث منه رائحة كريهة جدا فارجو التفضل بتنبيه المدير الى : ١) التضييق على الخدم بلزوم العناية بنظافة المدرسة بصورة جدية . ولما كنت قد فهمت من المدير بان احد الخدم يكون دائما مشغولا بمرافقة التلاميذ الصغار الى البيت فارجو تنبيهه بوجوب اعطاء الامر الى الخادم لترك هذه الوظيفة والتفرغ الى الخدمة فقط في حالة تأثيرها على نظافة المدرسة بهذا الشكل . ٢) تنبيه المدير الى وجوب رش محل المراحيض بالاسيد فنك بصورة دائمية وغسل الارض يوميا ٣) غلق المرحاض المهمل بالطابوق والتخلص من رائحته باية طريقة اخرى هذا ولسعادتكم الامر [Signature] ⟦illegible⟧ [Signature] السكرتير [Marginalia] يكتب للمدير بكل ذلك [Marginalia] ⟦illegible⟧
٢٢٥٦ ٣٠ تشرين الاول ٩٣٣ مديرية مدرسة الكرم تجدون بطيه صورة من التقرير الذي رفعه الينا السكرتير عن مدرستكم وعليه نلفت انظار مديريتكم الى لزوم العناية بنظافة المدرسة بصورة جدية وتنفيذ كل ما هو مطلوب في التقرير المذكور حالا . [Marginalia] ⟦لؤي⟧ [Signature] نائب الرئيس [Marginalia] ١١٧
المجلس الجسماني تفتيش المدارس ٣١ تشرين الاول ١٩٣٣ التقرير الثالث مدرسة مسعودة سلمان [Stamp] سري سيدي نائب الرئيس المحترم في امس واول امس زرت مدرسة مسعودة سلمان للتفتيش وفيما يلي بعض الملاحظات والاراء التي ارجو ان تؤخذ بنظر الاعتبار : المدير وادارة المدرسة لا اغالي اذا قلت ان الانضباط في هذه المدرسة مفقود تقريبا والنظام غير مستتب ومهما اعتذر المدير بان المدرسة في اوائل السنة الدراسية فهو عذر ليس له مبرر خاصة وان هناك من المدراء من ارسل في طلبي للتفتيش دلالة على ان المدرسة على تمام الاهبة . والتأخر في تنظيم المدرسة الى الان لا يدل على شيء غير ارتباك الادارة وفيما يلي بعض الامثلة على ذلك : (١ لم يبدأ حتى الان بمسك الاحصاء اليومي بعدد الغائبين والحاضرين من التلاميذ (٢ لم تتخذ الادارة للآن التدابير الانضباطية بحق التلاميذ الذين يتأخرون عن الدوام (٣ يسود المدرسة عموما عند انتهاء الدرس وابتداء الدرس التالي شيء غير قليل من الفوضى والضوضاء . (٤ تكون بعض الصفوف في فوضى تامة في دروس بعض المعلمين . (٥ ان نظافة التلاميذ في هذه المدرسة ليست مما تسر المشاهد لان ادارة المدرسة لم تبدأ للآن بمراقبة النظافة بصورة جدية (٦ صادف اني زرت الصف السادس في درس قواعد اللغة العربية فوجدت انهم لا يملكون من المعلومات في هذه اللغة ما يساوي درجة معلومات الصف الرابع في المدارس الاخرى اما معلمهم في السنين السابقة فقد كان يوسف افندي دهان وانا لا الومه بقدر ما الوم ادارة الطائفة فالادارة هي التي سابت المدارس من غير مراقبة ومن غير محاسبة المقصرين ليس هذا فقط بل انها كثيرا ما كافأت الاخيرين من غير ان تدري ثم انها هي التي عينت مديرا للمدرسة لا يعرف لغة التدريس الرسمية فيها والا لكان قد عرف موطن الضعف فتلافاه باي واسطة كانت. وبهذه المناسبة ارجو سعادتكم ان تهتموا في المستقبل بامر انتقاء المدراء ولا تدعوا مجالا لتعيين اي مدير يكون اقل مقدرة من احسن مدرس في المدارس وانا اؤكد لسعادتكم ان حالة مدارسنا ما كانت تصل الى هذه الدركة من التأخر والفوضى لو كان بعض مدراؤها غير مدراءها الآن . وانا لا القي القول على عواهنه فهذا الرأي قد اصبح عندي عقيدة بعد طوال اشتغالي في هذه الادارة وتماسي الدائم مع مصالح المدارس دفتر الاثاث طلبت دفتر الاثاث فاعتذرت الادارة بانه غير معد نظرا للزوم تنظيمه مجددا [Marginalia] ⟦illegible⟧ [Marginalia] الامور [Marginalia] الادارية [Marginalia] ملاحظة [Marginalia] ⟦illegible⟧ [Marginalia] لماذا لم [Marginalia] ⟦illegible⟧ [Marginalia] الى المدير
٢ بمناسبة انفصال المدرسة عن شعبة الكرم الرياضة والنشيد لست هنا في مقام الاسهاب في موضوع تأخر مدارسنا في هاتين الناحيتين فهذا ما سأضع له تقريراً في القريب ان شاء الله ولكن ما ارجو ان تتخذوا بشأنه التدبير المستعجل وهو ان تلاميذ هذه المدرسة لم يتلقوا للان درساً واحداً في الرياضة والنشيد اذ ان الادارة قد اسندت هذين الموضوعين الى سليم افندي افرايم وهو لم يبدأ للان بتدريسهما وقد اخبرني انه سيرفض تدريسهما واني شاهد على ان سليم افندي عاجز عن اخذ هما على عاتقه واقره في هذا الرفض فالادارة قد اسندت اليه تدريس ٣٧ درساً والمراقبة العامة ولا يخفى على سعادتكم ان على معلمي الرياضة ان يراجعوا دار المعلمين بلا انقطاع للاطلاع على الحركات الرياضية السويدية الجديدة وعليهم ان يتتبعوا المدارس الاخرى لتعلم الاناشيد الحديثة وعلى ذلك فان معلم الرياضة في المدارس الرسمية لا يسند اليه اكثر من ٢٤ درساً في الاسبوع مع انه مدرس دائمي . وعلى ذلك فان من المتعذر على سليم افندي المذكور ان يقوم بتدريس اكثر من ٣٢ درساً فكيف به وقد اسند اليه ٣٧ درساً والمراقبة العامة ايضاً . هذا بالاضافة الى عجزه الطبيعي عن تأدية هذه الوظيفة . وعليه اقترح (١) تخفيض عدد دروس المذكور الى ٣٢ درساً واسناد خمسة الدروس الباقية الى مدرس جديد واذا كانت الميزانية لا تساعد فالى المدير نفسه (٢) اعفاء سليم افندي عن وظيفة المراقبة العامة والغاء هذه الوظيفة بتاتاً فالمتبع في المدارس الرسمية الابتدائية وفي مدرسة راحيل شحمون هو تكليف المعلمين بالمراقبة مناوبة وليس في اصرار مدراء مدارسنا على خلق هذه الوظيفة الا دليل على عجزهم او ميلهم الى التواكل <del>⟦illegible⟧</del> فالمراقبة العامة من وظائف الادارة تماماً . واذا اتخذتم هذين التدبيرين فيكون بامكان سليم افندي المذكور ان يقوم بتدريس الرياضة ولو بصورة عرجاء الى ان تتخذ التدابير لاصلاح الرياضة في المدارس عامة منهاج العبرية والانكليزية وقد لفت نظري امر على غاية الاهمية هو عدم توحد منهج تدريس العبرية والانكليزية في مدارسنا فكل مدرس قد اتخذ بنفسه منهجاً خاصاً وقرر بنفسه تدريس كتب خاصة قد تتفق صدفة او لا تتفق مع منهج وكتب التدريس في المدارس الاخرى . انه لمما يوجب الاسف العميق حقاً ان يصل الامر بالفوضى والتبلبل الى مثل هذا الحد والامر لا يخفى ضرره على انظار سعادتكم الوقادة . فان التلاميذ الذين ينتهون من المدرسة لا يكونون على سوية واحدة وهذا ليس من العدل في شيء . عدا ان المدرس لا يكون مسؤولاً عن منهج خاص كما ان الانتقال من مدرسة الى اخرى يسبب للتلميذ مشكال في هاتين اللغتين . وعليه اقترح (١) تدقيق منهج دراسة اللغة الانكليزية الذي يطبق الان في القسم الابتدائي [Marginalia] متى ؟ [Marginalia] كم درس في [Marginalia] المدرسة ؟ [Marginalia] مراقبة [Marginalia] من هو ؟ [Marginalia] توضيح
٣ [Marginalia] موافق من مدرسة شماش من قبل لجنة مختصة ثم تقريره لكافة مدارسنا الاخرى ٢) تأليف لجنة برئاسة سيادة رئيس الطائفة وعضوية كل من مدرس العبرية في مدرسة شماش ومدرس العبرية في مدارس الاليانس لوضع منهج خاص للغة والعبرية وتعيين اسماء الكتب ( وذلك بعد اخذ آراء معلمي العبرية الآخرين في المدارس) ووضع مقررات هذه اللجنة موضع التنفيذ حالا بعد مصادقة المجلس الموقر وعلى كل فالا مر لسعادتكم [Signature] ⟦signature⟧ [Signature] السكرتير
المجلس الجسماني تفتيش المدارس ٩ تشرين الثاني ١٩٣٣ التقرير الرابع عن المدرسة الوطنية [Marginalia] سري سعادة نائب الرئيس المحترم زرت المدرسة الوطنية عدة زيارات في بحر الاسبوع الماضي وفيما يلي بعض ملاحظاتي عنها : ١) ان نظافة المدرسة وانتظامها قد ارضاني تماما غير انني ارجو ان تتفضلوا بتنبيه المدير الى ضرورة زيادة الاعتناء بنظافة التلاميذ وخصوصا تلاميذ الصفوف الاولية منهم فان معدل ربع او خمس تلاميذ كل صف من هذه الصفوف قذرون ومتسخو الايدي وطوال الاظافر . ٢) ولقد نبهتموني الى النظر فيما اذا كانت المدارس تقوم بتطبيق تعليمات المجلس على الوجه المطلوب فوجدت ان هذه المدرسة قد نفذت الاوامر كما يجب . ٣) ان مستوى معلمي هذه المدرسة لا بأس به الان وفيما يلي ملاحظاتي عن بعض المعلمين : أ) عبد الستار افندي يقوم هذا المعلم بالقاء ١٢ درسا في الرياضيات في الصفوف المنتهية من المدرسة ولا اريد هنا ان اتعرض الى مقدرة المعلم المذكور في الرياضيات فانها معروفة غير انني مع ذلك ارجو النظر في حذفه من ميزانية السنة المقبلة للاسباب الاتية : ١) لانه معلم سيار ٢) لان في المدرسة الان معلم للرياضيات عينه المجلس في بدء هذه السنة وهو صبري افندي مراد . وهذا المعلم كفؤ للقيام بتدريس رياضيات المدرسة وسيكون في نهاية السنة الحالية اكثر كفاءة لمضي سنة كاملة على تدريسه هذا الموضوع ٣) ان ضعف بصره يمنعه عن ضبط انتظام الصف ٤) لانه يتقاضى مبلغ ٤,٥٠٠ دنانير عن ١٢ درسا وهذا المبلغ هو ضعف ما يخصصه المجلس الموقر لمتخرجي الثانويات . ب) صبري افندي مراد وهو المعلم الذي عينه المجلس الموقر لتدريس الرياضيات في المدرسة مع اني كنت اعرف عن مقدرته في هذا الموضوع قبل الآن فقد وجدته ناجحا كذلك في التدريس لذلك اوصي بتثبيته بعد ختام مدة التجربة . ٤) معلمو الصفوف التمهيدية - لا اريد هنا ان اكرر ما سبق لي ان ذكرته بخصوص هؤلاء المعلمين غير اني رأيت من المناسب ان اضيف الان مثلاً اخر تعرفون منه سعادتكم مبلغ انحطاط مستوى هؤلاء المعلمين فقد حدث اني عندما زرت الصف الثاني بـ ⟦و⟧جدت ان ⟦بأن⟧ ارض الغرفة كان ملوثاً بالبصاق فلما نبهت اقرب التلاميذ الى ذلك وعنفته اجاب على مسمع من المعلم بان الفاعل هو المعلم نفسه وقد حكيت ذلك الى المدير وطلبت منه تنبيه المعلم الى ذلك بطريقة غير مباشرة ٥) ساحة المدرسة - ان ساحة المدرسة في الوقت الحاضر غير صالحة للالعاب ففي زاوية منها سلم للطابق الثاني وفي زاوية اخرى حديقة اما السلم فلا مجال لحذفه باية صورة اما الحديقة فهي صغيرة وليست ذات نفع عدا انها تكلف المدرسة بدلات ماء وعليه اقترح حذفها وادماجها بساحة المدرسة . وعلى كل فالامر لسعادتكم [Signature] السكرتير [Signature] ⟦signature⟧ [Marginalia] ⟦illegible text on left margin⟧ [Marginalia] ⟦illegible text on right margin⟧ [Marginalia] ⟦illegible text at bottom right⟧
24 -- 10 تشرين الثاني 1933 مديرية المدرسة الوطنية نضع ادناه صورة من الفقرتين الاولى والخامسة من التقرير المؤرخ 9/11/1933 المرفوع من قبل سكرتير ادارة الطائفة الذي قام بتفتيش مدرستكم . الفقرة الاولى ان نظافة المدرسة وانتظامها قد ارضياني تماما غير انني ارجو ان تتفضلوا بتنبيه المدير الى ضرورة زيادة الاعتناء بنظافة التلاميذ وخصوصا تلامذة الصفوف الاولية منهم فان معدل ربع او خمس تلاميذ كل صف من هذه الصفوف قذرون ومتسخوا الايدي وطوال الاظافر . الفقرة الخامسة ساحة المدرسة ان ساحة المدرسة في الوقت الحاضر غير صالحة للالعاب ففي زاوية منها سلم للطابق الثاني وفي زاوية اخرى حديقة اما السلم فلا مجال لحذفه باية صورة اما الحديقة فهي صغيرة وليست ذات نفع عدا انها تكلف المدرسة بدلات ماء وعليه اقترح حذفها وادماجها بساحة المدرسة . 1- للقيام بما طلب في الفقرة الاولى جديا 2- لحذف الحديقة باسرع وقت ممكن واعلامنا النتيجة . [Signature] ⟦illegible⟧ [Signature] نائب الرئيس [Marginalia] 9
المدرسة الوطنية WATANIYAH SCHOOL التاريخ : ١٢ تشرين الثاني ٩٣٤ Baghdad 193 العدد : ١١١ No. سعادة رئيس المجلس الجسماني الموقر بعد التحية اشارة الى كتابكم المرقم ٢٤٠٠ والمؤرخ ١٠ منه نشكر حضرة المفتش على ملاحظاته ، ولا شك انه يتفق معنا في اننا قد بذلنا مجهودا كبيرا قبلا حتى اصبحت نظافة المدرسة في الحالة الراهنة وسوف نبذل جهدا اكثر لكي تكون المدرسة على المستوى المطلوب من النظافة في المستقبل . اما فيما يخص الحديقة الموجودة في المدرسة فسوف نعدلها في اول عطلة مدرسية لكي نقوم بتبليط المحل الذي كانت تشغله . هذا وتفضلوا بقبول فائق الاحترام . [Signature] ⟦illegible⟧ [Signature] مدير المدرسة [Marginalia] ح [Stamp] ادارة المجلس الجسماني ببغداد [Stamp] العدد ٢٤٤٦ [Stamp] التاريخ ٢٤ / ١١ / ٣٤ [Stamp] رقم الاضبارة ٩ نموذج رقم ٧ - ٥٠٠ - ١ - ١٩٣٣